具體描述
《社會醫學(第2版)》內容簡介：我國社會醫學學科建立二十多年來，教學和科研實踐得到瞭很大的發展。學習社會醫學的不同層次的衛生管理專業學生人數，特彆是在職學習衛生管理專業的本科學生人數不斷增加。同時，社會醫學發展的理論和實踐，也隨著人口老年化、城市化和國際化趨勢的發展而不斷發展，社會因素，尤其是社會製度和經濟發展對健康的影響日益受到人們的重視，采取適宜的社會衛生策略提高和改善人民群眾的健康水平已經成為全社會的責任。因此，如何進行社會醫學教學以及如何選擇閤適的教材適應不同層次醫學生的要求，顯得尤為重要。在這種情況下，為適應我國醫藥衛生體製改革和發展以及教育體製改革的需要，我們編寫瞭這本教材。
《社會醫學(第2版)》在編寫的過程中，貫徹瞭“三基”的要求，即注重加強基本理論、基本知識和基本技能的訓練，力求達到具有較強的思想性、科學性、啓發性、先進性和實用性，使其不僅可以作為衛生管理專業本科生的教材，還可以作為醫學本科其他各專業、電大學生和各層次社會醫學專業教學和科研工作者的參考教材。
《社會醫學(第2版)》主要分為三大部分。第一部分為社會醫學概論，主要講述緒論、醫學模式與健康觀、社會因素與健康、社區衛生服務和社會衛生策略；第二部分為社會醫學研究方法，主要講述社會調查研究方法、健康狀況評價、健康危險因素評價和生活質量評價；第三部分為各種主要社會人群的社會醫學問題，主要講述兒童青少年、婦女、老年人口、殘疾人群以及城市和農村社會醫學問題。
著者簡介
圖書目錄
第一節 社會醫學的基本概念
一、社會醫學的學科性質
二、健康的概念
三、社會醫學的研究對象和研究內容
第二節 社會醫學的任務和作用
一、任務
二、作用
第三節 社會醫學的創立和發展
一、社會醫學的萌芽時期（1760年到1840年）
二、社會醫學的創立時期（1840年到1880年）
三、社會醫學的發展時期（1880年到現在）
第四節 學習社會醫學課程的方法
一、課程的性質和任務
二、相關課程的銜接、配閤、分工
三、課程的教學基本要求
四、教學方法和教學形式建議
五、課程教學要求的層次
測試題
參考答案
第二章 醫學模式與健康觀
第一節 什麼是醫學模式
一、醫學模式是醫學實踐的總結
二、醫學模式是指導醫學實踐的自然觀和方法論
三、醫學模式的動態性
第二節 醫學模式的轉變及其動因
一、神靈主義醫學模式
二、自然哲學醫學模式
三、機械論醫學模式
四、生物醫學模式
第三節 現代醫學模式的特徵
一、現代醫學模式産生的動因
二、生物一心理一社會醫學模式的基本內容
第四節 現代醫學模式健康觀和醫學優先戰略
一、現代醫學模式引發的對醫學目的的重新審視
二、現代醫學模式對衛生服務的影響
三、對醫學教育的影響
四、對預防醫學的影響
五、對臨床醫學的影響
六、對健康狀況評價的影響
測試題
參考答案
第三章 社會因素與健康
第一節 社會因素的概述
一、社會因素的概念
二、社會因素影響健康的特點
三、社會因素影響健康的機製
第二節 宏觀經濟與健康
一、經濟水平低下影響健康
二、經濟發展促進健康水平的提高
三、健康水平的提高促進經濟發展
四、經濟發展對健康可能帶來的負麵影響
第三節 社會條件（發展）與健康
一、社會製度與健康
二、人口發展與健康
三、衛生事業發展與健康
第四節 社會生活與健康
……
第四章 社會調查研究方法
第五章 健康狀況評價
第六章 健康危險因素評價
第七章 生活質量評價
第八章 社區衛生服務
第九章 社會衛生策略
第十章 特殊人群社會醫學
第十一章 城市與農村社會醫學
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