具体描述
《中国成人高等教育转型研究》以型为核心概念，对成人高等教育的型是什么，为什么要转型，转什么型，怎样转型等问题进行了研究，对我国成人高等教育转型的现实基础、理沦依据、目标指向、主要范畴和具体推进策略进行了系统、深入的阐述。
该书对成人高等教育的转型具有一定的理论及实践指导意义，适合教育专业的老师、学生及成人教育工作者之用。
作者简介
余小波，男，湖南安乡人，1961年出生，教授，教育学博士。1978年入读湖南师范学院教育系学校教育专业，1982年本科毕业后分配至湖南农学院常德分院任教；1988年入厦门大学高等教育研究所高等教育理论专业攻读硕士，毕业后分配至原长沙电力学院从事研究、教学工作；2003年入厦门大学教育研究院高等教育管理专业攻读博士，2007年获博士学位。现为长沙理工大学发展规划处处长，院校研究中心主任，兼任湖南省高等教育学会副秘书长等职。
近年来，主持完成了国家社会科学基金课题“普通高校成人学历教育质量研究”、全国教育科学规划重点课题“从学历走向学习”等研究课题多项；已出版《高等教育质量保障研究论纲》等专著三部；在《教育研究》《高等教育研究》等刊物上发表研究论文70余篇，多篇被《新华文摘》和人大复印资料全文转载；现主持国家社会科学基金课题“高等教育质量的社会调节机制研究”等项目。
目录信息
导论第1章 成人高等教育概念及型的划分 第一节 成人高等教育概念与定位 第二节 成人高等教育型及其划分第2章 我国成人高等教育型的演化过程 第一节 雏形阶段(新中国成立前) 第二节 塑形阶段(新中国成立至1976年) 第三节 成型阶段(1977～1986年) 第四节 转型过渡期(1987年至今)第3章 成人高等教育转型的理论之维 第一节 社会转型的理论 第二节 成人发展的研究 第三节 终身教育的理论第4章 成人高等教育转型的基本范畴 第一节 观念的转变 第二节 制度的创新 第三节 结构的调整 第四节 质量的提高第5章 成人高等教育转型的力场分析与推进策略 第一节 转型的力场分析 第二节 转型的推进策略结束语附录 我国成人高等教育大事记参考文献后记
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读后感
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