具体描述
《班主任培训精品图书:班主任对学生的谈心与心理健康教育(修订版)》在这一领域作了一些非常有开创性和可操作性的探索。它针对不同的学生进行全方位评价，提供不同的解决方案，将孩子的学习问题和心理问题一并解决，是帮助学生摆脱心理困境的“心灵鸡汤”，也在一定程度上解决了当前中小学校心理健康教育的不足，为完善中小学校的心理健康教育提供借鉴。
作者简介
内蒙古兴安置优秀教师．优秀班主任。自任教以来，精心钻研学生心理．能把握中小学学生的心理特点，并针对学生的心理特点施教。在各类教育杂志、报刊发表过相关文章数篇。富于创新精神，具有敏锐的洞察力，有较强的亲和力，深得学生的欢迎。
目录信息
第一章 控制好自己的情绪 真诚是谈心的基础 戒急、戒躁，学会自我克制 别像孩子一样冲动 让学生感受到你的温暖 主动走近学生 做自己情绪的主人第二章 “共情”是师生谈心户勺最高境界 理解是教育的基础 用孩子的视角看世界 别把大人的逻辑强加给孩子 改变唠叨的坏习惯 要讲“道理”但不要总讲“大道理” 了解真实的学生第三章 掌握谈话的技巧 用好语言这门艺术 把话说到“心”上 把话说到“理”上 把话说到“点”上 适当地运用沉默的力量第四章 师生沟通有艺术 最受欢迎的人是“听众” 学会“换位思维” 先诊断再治病 重症亦须下猛药 幽默，师生沟通的润滑剂 说话拐个弯儿 温柔地征服第五章 谈话细节要各个击破 把握恰当的谈话时机 单独谈心要找准地方 创设和谐的谈话气氛 积极关注学生谈话 微笑，让学生走近你第六章 谈心方式灵活多样 分享学生周记中的点点滴滴 试着递张小纸条 写封信吧，好口才不如“烂笔头” 用评语打开心扉 请勿忽视“QQ"的力量 “博客”，班主任谈心工作的新天地第七章 方法因人因事而异 故事启发 借题发挥 出乎意料 引而不发 正面说服 反向刺激 找准原因，对症下药 抓住实质，直言点拨 暗示提醒 反弹琵琶 逐步推进第八章 注重学生的心理发展 尊重差异，因材施教 关注学生心理健康，教师首先要心理健康 让学生体验到成功的乐趣 磨炼受挫力，提高心理素质第九章 心与心的沟通 用爱呵护脆弱的心灵 少一些批评，多一些鼓励 对学生说：“你能行！” 多一份在意，多一份关注第十章 教育无处不在、无时不在 充分利用课堂教学这一主渠道 参与实践，突出活动 注重家长与社会力量的参与 创设学生自我调节的环境附录 中小学生常见心理问题及对策 网络心理问题解决策略 升学考试心理焦虑减压与调试 学生早恋现象疏导方法和途径 缓解人际关系交往危机的方法和途径 引导学生从“追星一族”变为“学习一族” 帮助孩子顺利度过青春期
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读后感
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