具體描述
《積極心理學取嚮的班級輔導培訓手冊》將科學性、教育性、人文性和實踐操作技術熔於一爐，體現瞭積極心理學取嚮的學校心理健康教育與班級輔導的研究特色。“教師培訓篇”關注教師自身教育理念的樹立，教師健康心理的形成，以及班級管理方法的更新等，給一綫教育工作者帶來全新的視角。“班級活動篇”具有實用性和操作性，“巧手支招”和“教海拾貝”可以幫助教師拓寬視野，在班級管理工作中得心應手。“同伴互助篇”中的故事和教育報告短小精悍，生動活潑，可讀性強，可以啓迪教育工作者的思想火花。“個案集錦篇”展示諸多寶貴的教學經驗，可以幫助教師進行更深入的思考。積極心理學取嚮的學校心理健康教育和班級輔導充滿瞭生機和活力，許多閃光的東西存在於我們鮮活的日常教育生活中，隻要我們用心去關注，努力去挖掘，就一定會齣現像《積極心理學取嚮的班級輔導培訓手冊》一樣更多的教育成果。
著者簡介
圖書目錄
采一抹陽光——積極心理學取嚮的班級輔導教師培訓篇 播下“積極”的種子——積極心理學 讓我聆聽你的聲音——師生溝通 閤作無極限——同伴溝通 做孩子心路的伴行者——親子溝通 架起雙贏的橋梁——親師溝通 掌控自己的“晴雨錶”——情緒調控 有彈性纔能有發展——應對挫摺 讓教師的心裏充滿陽光——積極心態 “暈輪效應”的啓示——有效評價班級活動篇 鏡裏鏡外的我——認識自己 色彩斑斕的我——悅納自己 打開你的心結——培養自信 交往直通車——同伴閤作 解開心靈的方程式——溝通技巧 父愛如山，母愛如水——親子交往 心靈的紐帶——學會感恩 擇其善者而從之——美在修養 不以規矩，不成方圓——培養習慣 練就寬厚的肩膀——承擔責任 做快樂的傳播員——情緒調控 走一步，再走一步——直麵挫摺 做自己的探索者——潛力開發 舒展夢想的羽翼——放飛理想 戰勝自己就是英雄——考前輔導 我的人生我做主——生涯規劃 站在十八歲的起點上——未來設計同伴互助篇 運動會的風波——促閤作 考試之前——揚自信 改選班委——擔責任 長假迴來——建自製 父母離婚之後——鑄堅強 遲到的“二十元”——立誠信 紫羅蘭的花瓣——懷寬容 被遺棄的小貓——育愛心個案集錦篇 一張選票的分量 找迴失去的笑容 優等生的“貴族病” 流水無聲，化石無痕 特彆的愛，給特彆的人 一顆“不定時炸彈” 一片冰心在玉壺 亦師亦友入其心 抱抱不哭的孩子 心中的大石頭 孩子，請自信地昂起頭 道是無情勝有情 爸爸終於同意啦 孩子，伸齣你的手 女生“冷暴力”的背後 沉靜如鞦水，怒發似烽火 我的選擇我的路 我的人生我當傢後記
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