当英语成为时尚

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页数:262
译者:
出版时间:2010-6
价格:30.00元
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isbn号码:9787802554542
丛书系列:
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  • 英语学习
  • 英语文化
  • 语言时尚
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具体描述

《当英语成为时尚:我与妈妈有个约会(经典珍藏)(英汉对照)》内容简介:有一种语言,无处不在,它被用来撰写了大多数对人类文明产生过影响的重要文献它不仅成为全球沟通中被致认可的明星品牌,更是当今社会深受追捧的时尚,它的名字叫英语。

《语言的边界:文化、身份与全球化浪潮下的英语角色重塑》 导语: 在信息爆炸与全球互联的时代,语言不再仅仅是交流的工具,它更是一种文化载体、身份标识,乃至经济价值的体现。本书聚焦于一个引人深思的现象:英语,这个源自英伦岛屿的语言,是如何超越其地理和历史的限制,成为全球范围内的“通用语”(Lingua Franca),并在不同文化土壤中激发出复杂的张力与重塑。这不是一本关于语法或词汇的书,而是一部深入探讨语言权力、身份认同焦虑、以及全球化语境下语言策略的社会文化人类学式考察。 第一部分:从殖民遗产到全球霸权——英语的权力迁移史 本部分将追溯英语如何从一个地方性语言,通过大英帝国的扩张,逐步奠定其全球影响力的基础。重点剖析“日不落帝国”的衰落与二战后美国崛起对英语地位的巩固作用。我们不将此过程视为单纯的“语言传播”,而是将其置于更宏大的政治经济结构中考察。 帝国的印记与知识的垄断: 探讨殖民时期,英语如何与现代科学、法律和行政体系绑定,成为获取社会资本的“钥匙”。殖民地精英阶层对英语的采纳,既是上升的途径,也内含着对本土文化的某种程度的疏离。 冷战与技术的推波助澜: 分析二战后,美国在科技、金融和流行文化领域的绝对优势,如何进一步将英语推向无可替代的地位。从硅谷的代码到好莱坞的叙事,英语成为全球知识生产和消费的默认接口。 “非母语使用者”的崛起与权力反思: 审视全球绝大多数英语使用者并非以英语为母语的现实。这种“非母语使用者”群体的庞大规模,正在如何微妙地挑战传统上以英美为中心的语言规范,开启了“世界英语”(World Englishes)的讨论。 第二部分:身份的编码与文化冲突——在双语/多语的张力中行走 语言从来都不是中立的容器。当个体在不同的语言环境中切换身份时,所经历的心理和社会调适是复杂而深刻的。本部分关注个人层面,以及群体层面的身份建构与语言选择之间的互动。 “口音”的社会等级与偏见: 深入剖析口音(Accent)如何在社会互动中被解读为智力、阶层甚至道德品质的标记。探究那些试图“去地方化”以消除口音的努力背后,是对主流社会接纳的渴望,还是一种自我文化的阉割? 翻译的失落与文化折扣: 讨论文学、哲学和民间智慧在跨越语言鸿沟时所承受的“文化折扣”。某些概念、幽默或历史典故,在缺乏语境支持的翻译中,如何被简化或彻底遗失,从而导致跨文化理解的“温差”。 语言侵蚀与文化记忆的固化: 关注全球化背景下,强势语言对弱势语言的挤压效应。分析年轻一代对本土方言或少数民族语言的疏离,以及这种语言流失对文化记忆和集体认同造成的深远影响。我们探讨的是,失去使用特定语言的权利,是否也意味着失去了一种理解世界的方式。 第三部分:新语境下的重塑与本土化实践 全球化并非单向度的文化输出。语言在被应用的过程中,总会被接收者根据自身需求进行改造、混杂和创新。本部分关注英语在全球不同地区如何被“本土化”(Indigenization)和“混成化”(Hybridization)。 “在地化”的创新: 详细考察在南亚、东亚及非洲等地区,英语如何吸收本土词汇、句法结构和表达习惯,形成具有鲜明地域色彩的英语变体。这些变体不再是对标准英语的“错误”模仿,而是新的、功能完备的交流系统。 “借用”与“创造”: 分析全球贸易、互联网文化如何催生出新的跨文化词汇。例如,某些源自特定东方哲学的词汇被直接嵌入全球语境,反过来影响了英语使用者对相应概念的理解。 教育模式的反思与“去中心化”的可能: 探讨现行外语教学体系的局限性。如果英语的未来不再由少数母语国家定义,那么教学目标应该是什么?是追求完美的“本地化发音”,还是着重于跨文化交际的有效性和适应性?本书主张,对英语的掌握应该被视为一种技能工具包,而非一套身份标准。 结语:语言的未来——多元共存的复杂图景 《语言的边界》最终指向一个结论:英语的统治地位是历史的产物,而非永恒的自然法则。在全球化加速,多极化趋势日益明显的今天,任何试图用单一语言规范来统一全球交流的努力都将是徒劳的。未来的语言图景将是一个充满摩擦、适应和创新的复杂生态系统。理解英语在全球的兴衰起落,实际上是理解当代世界权力结构、文化冲突以及身份政治的缩影。本书旨在提供一个审慎的、去浪漫化的视角,邀请读者重新思考:我们究竟在使用语言,还是被语言定义?我们对“掌握”一种全球语言的追求,最终服务于谁的利益? (全书通过对跨学科案例的细致梳理,旨在提供一种超越语言学习范畴的宏大视野。)

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