《中國教育現代化進程研究》在明晰教育現代化內涵的基礎上，比較分析瞭國際教育改革和發展的趨勢，藉鑒經濟閤作與發展組織(OECD)通用的CIPP(背景—投入—過程—産齣)模式確定瞭我國教育現代化的基本框架、指標體係和2020年標準，並根據指標的敏感性、重要性、國際通用性以及數據的可獲取性等選定瞭衡量我國總體及區域教育現代化進程與水平的核心指標，評估瞭2000年以來我國總體以及區域教育現代化的實現程度，檢視瞭我國教育現代化過程中麵臨的主要問題和睏難，提齣瞭推進我國教育現代化進程的基本策略。
具體描述
讀後感
評分
評分
評分
評分
評分
用戶評價
评分
评分
评分
评分
评分
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有