具體描述
《芬蘭教育給教師和父母的45堂必修課》共有四章，其中有部分章節曾經發錶在雜誌專稿和我的“北國風情”博客裏，不過內容都做瞭些許的調整。而各類課程的描述部分，雖然我傢兩個孩子是念瞭以英語教學係統為主的芬蘭學校，但這兩所學校的課程，都完全依照芬蘭教育當局的國傢核心課程綱要製定，至於我所寫下的眾多學生與老師的例子，則是綜閤瞭過去多年，陸續在各地的訪談紀要，以及在芬蘭多所教育機構的觀察、詢問，再對照核心基本課綱的研讀心得而寫下的。想要書寫齣來的實例不少，限於篇幅關係，就先擇其部分內容來做敘述。
著者簡介
陳之華，英國曼徹斯特都會大學視覺傳播碩士，目前旅居芬蘭，個人博客《北國風情》，述說芬蘭、歐洲及世界各地的生活、人文、設計、藝術、建築、音樂、教育、旅遊等感受與體驗，獲2007年全球華文博客大奬“生命記錄”首奬。她的兩個女兒在芬蘭受數數載，配收是她對芬蘭教育全麵瞭解後的縱深解讀。
圖書目錄
自序 芬蘭教育，一本最動人的勵誌書前言 迴歸自然第一章 社會價值，是一切的基礎01 讓所有事物迴到根本麵02 醫師和廚師一樣偉大03 沒有“最好”的大學04 以最少的力，做最大的事05 優秀不是隻有功課好06 資優，使彆的孩子受挫07 教育，是給每個孩子的08 社會不能隻看到精英09 不強調競爭，也能獲勝第二章 以孩子為中心，是教育的最根本10 以尊重孩子為考慮11 公平正義，從小開始12 任何階段都不能失衡13 協助孩子選擇未來14 不要指名道姓No Names，please15 不為任何測驗做演練16 爭第一隻是永無止境的數字之爭17 不對分數推波助瀾18 讓孩子盡情發揮創造力第三章 文學、藝術、運動，全方位的學習19 女兒們的多語言學習20 母語文學課大傢來說故事吧21 孩子森林找路去22 遊泳課要怎麼學23 在框架中學習，不是真學習24 市長的舞會25 音樂課：融入“國際化”與欣賞26 音樂：“四季”裏的“鼕”27 認識空間、環境與建築設計28 工藝課，自己做外套29 安娜學苑的“美學周”30 藝術，動手體驗31 八年級生，樂在實習32 見識Work Practice第四章 開闊的生命視野，豐富孩子的人生33 小學校的課堂34 和學生一起找答案35 小國的國際視野，從小開始36 本土化可以這般精彩37 不說學纔藝，是去找興趣38 芬蘭孩子的興趣真不少39 公民責任，高於自身享樂40 品格，來自價值觀41 考試，是要讓大傢都能進步42 評比，讓未來更好43 芬蘭人都滿意他的教育嗎44 和孩子們一起正視問題45 美麗與哀愁後記 童話世界的生命期許
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讀後感
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在教育理想與教育現實之間找一個平衡點。
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评分教育理念:人人平等 且尊重每個人的差異性 人盡其纔為目的vs 以成績為唯一標準 將學生分為三六九等 追捧資優生 鄙視差生 人人極盡全力將他人踩在腳底
评分鄙視一切背棄社會文化背景的比較！
评分教育公平更重要。閤作精神更重要。為受教育者找到一生適閤的路更重要。實踐更重要。不在框架內傳授知識更重要。培養自信更重要。etc, etc.
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