具体描述
《初中文言文全译全解(配人教版)》是为配合浙江省初中语文课程标准实验教科书（人教版）而编写的配套用书。它融入了新课程倡导的自主、合作、探究的学习理念，旨在通过解读课内古诗文，建构知识体系，加强语言储备，培养思维品质，从而提高语文素养。
《初中文言文全译全解(配人教版)》以教科书中文言课文为单位，一般由“学习目标”“作家作品”“文本直解”“作品鉴赏”“知识积累”“同步练习”六个栏目组成（“课外古诗词背诵”例外）。
“学习目标”根据一般初中学生的知识水平和基本能力确定，体现了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的要求。主要为学习古诗文指明方向，明确学习的主要内容及其预期目标。
“作家作品”链接作者的生平逸事、主要作品、风格特点、作品的写作背景与体裁特征，为学生研读文本提供一个“作者”的视角，是一个展现历史情境的平台。
“文本直解”采用文本注疏的直观形式，主要从词义角度择要注释，扫除文言实词、虚词带来的阅读障碍，为学生研读文本提供一个“文本”阐释的视角，是学习文言知识的园地。“文本直解”后附有参考译文，为学生进一步走进文本提供支撑。古诗词均不设参考译文。
“作品鉴赏”借鉴名家解读之精要，解析文本内容之独到，赏析言语形式之妙处，为学生研读文本提供一个“读者”的视角，是学生与文本对话的桥梁。
“知识积累”主要由“通假字”“多音字”“古今异义”“词类活用”“一词多义”“特殊句式”等六个部分组成，根据文本特征提炼出相关词句知识，分门别类，归纳整理，帮助学生全方位积累文言知识。
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用户评价
作为一名对文言文总是“望而却步”的学生，我一直渴望有一本能够真正帮助我“入门”的书。而这本《初中文言文全译全解》，恰恰满足了我的这个愿望。它在“全译”的基础上，做到了“全解”，让我看到了文言文学习的另一种可能性。它不仅仅是把字词翻译出来，更像是为我们讲解“文言文的思维逻辑”。它会深入分析句子的主谓宾结构，解释那些我们常常忽略的虚词的用法，并且会引导我们去理解作者的写作意图和情感。我非常欣赏它在解释每一个篇章时，都会先简要介绍作者的生平以及创作背景，这就像是为我们提供了理解文章的“钥匙”。比如，在读《岳阳楼记》时，它会先介绍范仲淹的经历，以及他当时的心境，然后我们再去看“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就会觉得这句话的分量瞬间增加了。这本书让我明白，学习文言文，不仅仅是记住几个字，而是要理解其背后的文化和思想。它让我从一个“被动接受者”变成了一个“主动探索者”，极大地提升了我学习文言文的兴趣和信心。
评分初中这三年，文言文简直像一座巍峨的高山，压得我喘不过气来。课本上的古文，每次读起来都像在嚼蜡，那些字词组合在一起，在脑子里仿佛打了结，怎么解都解不开。老师讲一遍，我记不住；自己看一遍，还是稀里糊涂。尤其是那些典故、那些历史背景，如果不了解，读了也等于没读。就拿《桃花源记》来说吧，课本上只给了最基础的解释，但为什么陶渊明会写出这样一个地方？当时的社会是什么样的？这些信息，我都是从其他地方零零散散了解到的，感觉特别费劲。我一直希望能有一本足够“硬核”的书，能把文言文的精髓都讲透，不只是字词翻译，更要深入到背后的文化、历史，甚至作者的心境。我希望能看到那些晦涩的句子是如何被一层层剥开，最终露出其原本的含义。不仅仅是“是什么”，更要“为什么”和“怎么来的”。比如，某个词语为什么会有这个意思？古代的某个表达方式和现在有什么区别？这些细节，对于真正理解文言文至关重要。我甚至希望能有一些辅助性的内容，比如和现代汉语的对比，或者一些有趣的文化知识链接，让学习过程不那么枯燥。我希望这本“初中文言文全译全解”能够填补我在这方面的空白，让我能够真正地、深刻地理解那些古人的智慧和情感。我期待着它能够成为我遨游文言文海洋的指南针，而不是让我迷失方向的航海图。
评分我一直认为，学习文言文最关键的一点在于“理解”，而不是“死记硬背”。但很多时候，我们恰恰被那些晦涩的字词和复杂的句式所困扰，导致无法真正理解文章的内涵。这本《初中文言文全译全解》在这方面做得非常出色。它提供了一种全新的学习思路，那就是“透彻解析”。不仅仅是简单的字词翻译，更重要的是对句子结构、修辞手法以及背后文化意蕴的深入剖析。我特别喜欢它对一些经典篇目的解读，比如《陋室铭》。在课本上，我们可能只知道“苔痕上阶绿，草色入帘青”的美景，但这本书会深入讲解“铭”的意义，以及刘禹锡为何要写这篇“铭”。它会分析“斯是陋室，惟吾德馨”中的精妙之处，以及这句话在当时社会背景下的分量。这种“解构式”的分析，让我能够从不同的维度去理解文章，不仅仅是表面的意思，更是作者的情感和思想。它还提供了一些和现代汉语的对比，让我能更清晰地看到文言文和现代汉语的联系和区别，从而更好地掌握文言文的表达习惯。这本书就像一位经验丰富的老师，在我学习文言文的道路上，耐心地为我指点迷津，让我能够真正做到“融会贯通”。
评分这本书我真是爱不释手，简直是我初中文言文学习生涯的一道曙光！我之前最头疼的就是文言文的“死记硬背”，总觉得那些字词就像一个个独立的符号，组合起来毫无章法。可是，这本书不一样，它不是简单地给出翻译，而是把每一个字、每一个词的来龙去脉都讲得清清楚楚。比如，它会告诉你一个词在古代的不同用法，或者它和现代汉语中某个词的演变关系。这种“追根溯源”的学习方式，让我一下子就明白了许多之前死活想不通的地方。我记得有一次，读到《论语》里的一句话，当时老师讲了，但总觉得没完全理解。翻开这本书，它不仅给出了字词的详细解释，还结合了当时孔子所处的社会背景，以及这句话背后蕴含的深刻哲理。我读完之后，仿佛一下子就看到了那个时代的场景，也理解了孔子为何会这样说。这种“情境式”的解读，比干巴巴的翻译有效得多。而且，这本书的编排也很合理，从基础的字词到篇章的整体把握，循序渐进，让我感觉学习的过程是一个不断“升级打怪”的过程，而不是原地打转。我甚至觉得，如果以后要参加一些古文相关的比赛，这本书也绝对是我的秘密武器。它不仅仅是课本的补充，更是我提升文言文素养的“加速器”。
评分说实话，我之前对文言文的态度一直是“敬而远之”。总觉得那些古人的文字太深奥，离我们现代人的生活太遥远，读起来费力又不讨好。直到我接触到这本《初中文言文全译全解》，我才意识到，原来文言文也可以这么有趣、这么有味道！这本书最让我惊喜的是，它不仅仅是把古文“翻译”成白话文，更像是为我打开了一扇通往古代世界的窗户。它会详细解释每一个字词的用法，并且会给出很多例句，让我看到这个字在不同的语境下是如何运用的。更绝的是，它还会挖掘出一些我们课本上可能忽略的文化背景和典故，比如某个成语的出处，或者某个故事的来龙去脉。这些内容就像是为古文“注了血肉”，让我不再觉得它们只是干枯的文字，而是充满了生命力和智慧的结晶。我记得有一次，读到《愚公移山》的某个段落，书里不仅解释了“惩”和“息”的古义，还详细讲解了愚公移山背后那种坚韧不拔的精神，以及当时人们对自然力量的认知。这种解读，让我不仅仅是读懂了故事，更是感受到了古人的精神力量。这本书让我觉得，学习文言文不再是一项枯燥的任务，而是一次充满探索和发现的旅程。
评分在我的初中生涯里，文言文就像一块块难以逾越的石头，阻碍着我对古代文化的真正亲近。而这本《初中文言文全译全解》，就像一把精巧的“万能钥匙”，为我打开了通往古籍宝藏的大门。它的“全解”二字，绝非虚设。它在提供清晰译文的同时，更注重对字词的溯源，对句式的拆解，对典故的阐释，以及对文章背后思想的挖掘。我印象最深的是，它在解读《爱莲说》时，不仅仅是翻译了“出淤泥而不染”，更是详细讲解了“莲”在古代文化中的象征意义，以及周敦颐借莲花所表达的君子人格的追求。这种“多维度”的解读，让我不仅仅是读懂了文章，更是感受到了作者的情感和思想，仿佛穿越时空与古人进行了一场心灵的对话。它还巧妙地运用了图表、对比等多种方式，让那些抽象的字词和概念变得生动形象。我感觉，这本书不仅仅是在教我如何阅读文言文，更是在培养我一种独立思考、深度分析的能力。它让我明白了，文言文并非遥不可及，而是蕴含着丰富智慧和深厚情感的文化瑰宝。
评分我曾一度认为，文言文是某种“神秘的语言”，普通人难以企及。然而，这本《初中文言文全译全解》彻底颠覆了我的认知。它用一种极其“接地气”的方式，将那些古老的文字变得鲜活起来。它不只是简单地给出译文，更像是为我们量身打造了一个“文言文探险手册”。它的“全解”体现在，它会细致地分析每一个字词的多种含义，解释古今词义的演变，并且会给出大量生动的例句，让我们能够体会到词语的“生命力”。我尤其喜欢它对一些句子结构的解析，比如倒装句、判断句等，它会用非常直观的方式，用现代汉语的语序去模拟，让我们能够瞬间理解句子的意思。而且，它还很有趣地穿插了一些古代的生活习俗、历史事件，让我觉得学习文言文的过程，也是一次了解古代社会文化的奇妙旅程。比如，在读到《鸿门宴》时，它详细解释了当时“鸿门”的地形，以及项羽和刘邦双方的势力分布，这让我在阅读过程中，能够更直观地感受到当时那种剑拔弩张的氛围。这本书真的让我体会到了“知其然，更知其所以然”的学习乐趣。
评分坦白说，当初拿到这本《初中文言文全译全解》的时候，我并没有抱太大的期望，觉得无非是又一本“翻译书”。但当我真正翻开它，我才发现，我错了，而且错得离谱。这本书的“全译全解”名副其实，它做到的不仅仅是把文言文翻译成我们能够理解的白话文，更重要的是，它为我们提供了一个全新的视角来审视这些古老的文本。它会详细解释每一个字的古今异义，每一个词在不同语境下的细微差别。而且，它不仅仅停留在字词层面，还会深入到句子和篇章的整体结构，以及作者的写作意图。我记得我曾经对《劝学》里的“螾无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心竭诚，则山可移。……”这一段非常困惑，感觉跟后面的内容有点割裂。但在这本书里，它不仅解释了“螾”和“竭诚”的含义，还详细分析了这句话在整个《劝学》篇中的作用，以及它如何引出“君子性非异也，善假于物也”的核心论点。这种“脉络式”的讲解，让我对文章的理解更加系统和深刻。这本书让我明白了，学习文言文，其实也是在学习一种思维方式，一种认识世界的方式。
评分我曾经对文言文的理解，就像在雾里看花，朦朦胧胧，总觉得抓不住重点。直到我遇到了这本《初中文言文全译全解》，我才仿佛拨开了迷雾，看到了文言文清晰的面貌。这本书最让我震撼的是它“全解”的深度和广度。它不仅提供了精准的译文，更像是为我搭建了一个文言文的“知识体系”。它会详细讲解每一个字词的本义、引申义，并且还会分析它在不同时期的用法演变。更重要的是，它会深入到句子的分析，比如如何识别宾语前置，如何理解判断句的结构，以及如何把握那些我们容易忽略的语气词。我印象深刻的是，在解读《出师表》时，它不仅仅是翻译了诸葛亮的忠诚，更是详细分析了当时三国鼎立的政治局势，以及诸葛亮写这篇表文的政治目的。这种“情境式”的解读，让我在阅读中，仿佛置身于那个波澜壮阔的时代，能够更深刻地体会到诸葛亮的良苦用心。这本书让我明白了，学习文言文，需要的是一种“解构”和“重构”的能力，它帮助我一步一步地拆解复杂的句子，然后将它们重新组合成我自己的理解。
评分对于我这样一个文言文“小白”来说，这本书简直就是“救命稻草”。我之前学习文言文，总是感觉像是走进了迷宫，被那些生僻字和古怪的句子绕得晕头转向。但《初中文言文全译全解》的出现，彻底改变了我的学习体验。它的“全译”部分，清晰明了，让我能够快速掌握文章的大意。但更让我惊艳的是它的“全解”部分，它不是简单地给出解释，而是仿佛在为我“讲解”文言文的“内在逻辑”。它会细致地剖析每一个字词的构成，解释它的音、形、义，并且会给出大量的例句，让我能够真正理解这个词在不同语境下的用法。我特别喜欢它对句子结构的解析，比如如何识别被动句，如何理解省略句，它会用非常通俗易懂的方式，将这些复杂的语法现象变得简单化。还记得有一次，我读到《过秦论》里的一句话，当时怎么也读不通。翻开这本书，它不仅给出了详细的翻译，还从历史背景、作者意图等多个角度进行了分析，让我一下子就明白了其中的道理。这本书让我觉得，学习文言文，不再是一件枯燥的任务，而是一次充满乐趣的“智力游戏”。
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