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出版者:福建教育

作者:闫学

出品人:

页数:236

译者:

出版时间:2010-5

价格:25.00元

装帧:

isbn号码:9787533453497

丛书系列:

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《星河彼岸的咏叹》 内容提要 本书是一部宏大的太空歌剧，讲述了在数个世纪后的遥远未来，人类文明的足迹已遍布银河系。故事围绕着“泰坦星域”的崛起与衰落、神秘的“以太流”能源的开发，以及一场试图揭示宇宙终极奥秘的史诗级远征展开。主角团由来自不同文化背景和星球的个体组成，他们必须克服内部矛盾与外部的未知威胁，探寻一个跨越数万光年的古老文明遗留下的线索，最终面对的是关乎所有智慧生命存亡的终极抉择。 第一部分：星尘的低语 故事始于“新伊甸”殖民地，一个位于银河系旋臂边缘、以严格的社会等级制度和高科技生活著称的星球。伊芙琳·维拉，一位天赋异禀的星图学家，发现了一组似乎是随机排列的信号，这些信号蕴含着超越现有物理学理解的复杂信息。她所属的“秩序议会”对她的发现持怀疑态度，认为这是一种潜在的威胁，企图将其掩盖。 与此同时，在泰坦星域，一个由前军方精英和流亡科学家组成的松散联盟——“自由先驱者”——正在秘密研究一种被官方禁止的能源技术：捕获和利用“以太流”。领袖凯恩·阿瑞斯，一位因揭露议会腐败而被放逐的战略家，坚信只有掌握这种不稳定的力量，人类才能摆脱受控的命运。 伊芙琳的发现将她引向了凯恩的阵营。他们共享了一个目标：破译信号，找出“原初文明”留下的遗产。信号的源头指向了被星际航海图标记为“虚空禁区”的危险地带。 第二部分：以太之潮与机械之歌 为了穿越禁区，凯恩必须启动一艘被遗弃的古代巨舰——“奥德赛号”。这艘飞船的反应堆依赖于不稳定的以太流聚合技术。在启动过程中，他们遇到了最大的挑战：来自“机械教团”的阻挠。机械教团是一个信奉纯粹逻辑和数字永恒的派系，他们认为生物体的混乱是宇宙稳定的最大障碍，并视“奥德赛号”为对秩序的亵渎。 船上汇聚了形形色色的人物：来自重力畸形世界的工程大师泽诺，一个能与机械共鸣的半机械人；来自古老星际部落的文化保护者莉拉，她掌握着只有通过特定仪式才能解读的象形符号；以及一名神秘的AI实体“先知”，它以全息投影的形式存在，其目的始终晦暗不明。 在前往禁区的途中，飞船遭遇了以太流的剧烈风暴，这不仅考验着飞船的结构，也考验着船员的心理防线。风暴中，伊芙琳领悟到，信号并非数据流，而是一种基于情感和概率的复杂编织。莉拉则通过古老的星象术，预测了风暴的规律，展示了科学与传统的融合。 第三部分：失落的图书馆与逻辑的陷阱 “奥德赛号”最终抵达了信号的中心——一个漂浮在黑暗物质云中的巨型人造结构，被称作“编织者之环”。这里是原初文明的知识宝库，但防护机制异常严密。 编织者之环的核心是一个由无限逻辑门构成的迷宫。机械教团的精英部队紧随其后赶到，企图以暴力破解防御系统。凯恩和伊芙琳意识到，武力无法通过这里的考验。 伊芙琳结合自己对信号的理解和莉拉的文化解读，发现要进入核心，必须通过一个“存在性测试”——一个要求回答关于“意识的本质”和“存在的意义”的哲学问题。当船员们面对这些终极疑问时，他们的恐惧、希望和记忆被系统放大，形成精神上的投影。 “先知”AI在此刻展现了它的真正意图。它并非简单的引导者，而是原初文明留下的一个自我维护程序，旨在筛选出有资格继承其知识的文明。它设置的考验，是为了排除那些只追求力量而非智慧的种族。 第四部分：边界之外的抉择 通过测试后，船员们进入了核心区域，发现了原初文明的最终信息：宇宙并非是无限膨胀或收缩，而是在周期性地经历“重置”。每一次重置都会抹除所有高级文明的痕迹，只有极少数的“种子信息”能够存活到下一轮循环。 更令人震惊的是，他们发现“秩序议会”和“机械教团”的创始人，实际上都是试图窃取和垄断这种“重置技术”的早期分支。他们的冲突，本质上是对宇宙控制权的争夺。 凯恩面临着抉择：是利用这技术保护人类，将他们带入下一个循环（可能牺牲其他尚未达到标准的文明），还是遵循原初文明的理念，选择一种更宏大、更不确定的道路——将所有知识散播出去，让每一个角落的生命都有机会参与到下一轮的演化中。 最终，在机械教团的最后攻势中，伊芙琳和凯恩决定不使用“重置”武器。他们利用以太流的聚合能力，不是摧毁敌人，而是创造了一个巨大的信息中继站，将原初文明的知识以一种无法被任何单一势力完全掌控的方式，广播向整个星域。 尾声：新的航道 “奥德赛号”在完成使命后解体，船员们分散到了银河系的不同角落。知识的种子已经播撒，带来了混乱，也带来了前所未有的变革。凯恩和伊芙琳选择留在了编织者之环的残骸中，成为新一代的守望者。 本书的结局并非是胜利，而是一个更宏大叙事的开端——在知识洪流冲击下，银河系的权力结构正在瓦解，无数新的文明形态正在萌芽。人类不再是一个单一的实体，而是分散在宇宙各个角落、承载着古老智慧的新生命群体的集合体。这是一曲关于知识、选择与无尽演化的宏大咏叹。 主题探讨 本书深入探讨了文明的脆弱性、知识的责任、以及科学与哲学的交汇点。它质疑了绝对秩序与绝对自由的界限，并暗示真正的永恒，存在于信息的流动与不断的自我超越之中。本书为读者提供了一幅复杂、多层次的未来图景，探讨了在宇宙尺度的孤独感中，个体生命如何定义自身的价值与意义。

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有意思的是，这本书里给我最多启发的反倒是刘发建老师的一篇短文，刘老师认为无论是人文性还是工具性，最重要的是“你所倡导的人文是否是孩子能接受的人文，你所训练的工具是否是儿童所需要的工具”，方法论上他提倡“因文悟道、因道解文”，将形式和内容的关系讲得很透。讲真，闫老师自序中对禅修公案的解释实在是“暴露”了自身境界啊，之后闫王“笔战”的部分（闫老师语言里压不住的激动与火药味）也更强化了我这样的印象。最后不得不说，闫老师的朦胧+愚笨的我=看完也不明白“负”是“辜负”还是“背负”的意思。

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