具體描述
教師專業發展是社會的期望，是學校和教師的共同心聲，也是國際教師教育的重要課題。《教師專業發展的國際比較》一書對部分國傢的教師專業發展進行瞭個案研究，具體論及美國、英國、法國、德國、俄羅斯、H本、印度、埃及、巴西以及我國的教師專業發展的理念、內容、實施、機構、評估、特點與趨勢等。另外，《教師專業發展的國際比較》還把《西方早期教師職業曆史發展》一文作為“附錄”，為讀者思考西方教師專業發展提供一個曆史視野。
著者簡介
單中惠，浙江紹興人，1965年華東師範大學教育係畢業後留校任教。長期從事外國教育史教學與研究工作。現任浙江大學教育學院教授、博導，教育部人文社會科學重點研究基地華東師範大學基礎教育改革與發展研究所研究員，中國教育學會教育史分會原副理事長。曾任華東師範大學教育係主任。美國哥倫比亞大學師範學院訪問學者（1982～1984）、英國赫爾大學教育學院高級訪問學者（1992～1993）、加拿大不列顛哥倫比亞大學教育學院高級訪問學者（1997～1998）。
主要研究領域：西方教育思想，外國幼兒教育史，外國教育問題史，外國基礎教育政策等。主要學術成果：《現代教育的探索——杜威與實用主義教育思想》、《西方教育思想史》、《西方領導教育史》、《外國素質教育政策研究》、《外國中小學教育問題史》、《外國大學教育問題史》、《教育小語》、《杜威傳》、《杜威在華教育講演》，《外國教育傢評傳》、《外國教育通史》、《外國教育思想通史》分捲主編，《西方教育學名著提要》、《外國教育經典解讀》第一主編，翻譯《科學與教育》、《學校的變革》、《童年的秘密》，閤著《外國幼兒教育史》、《中外教育簡史》、《幼兒教育思想史》，參著《外國教育史簡編》、《外國教育史教程》、《外國現代教育史》。在國內外學術雜誌上發錶論文七十多篇。其中一些學術成果獲省部級奬。
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