学会阅读

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出版者:
作者:张伯华
出品人:
页数:163
译者:
出版时间:2010-4
价格:22.00元
装帧:
isbn号码:9787511900647
丛书系列:
图书标签:
  • 阅读技巧
  • 学习方法
  • 自我提升
  • 思维训练
  • 效率提升
  • 书籍
  • 教育
  • 成长
  • 知识
  • 技能
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具体描述

《学会阅读(9年级适用)》主要内容:人为什么要读书呢?为了休闲?为了娱乐?为了考大学?为了发家致富……

不,这些答案都不正确!

德国有一句格言可供参考: “人不光是靠他生来就拥有的一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。”

读书的过程,就是造就自己的过程。

一个百万富翁和一个年轻人打赌:如果年轻人能连续15年住在一间封闭的屋子里,不跟人说话,只靠纸条与外界交流,就能得到一笔巨款。因为没有什么可消遣的活动,年轻人只好带信儿说要看一些通俗小说。随着时间的推移,年轻人的纸上写的书名越来越多了,范围也越来越杂了,哲学、文学、历史、科学、传记、逻辑……他几乎什么书都读。

就在15年期限到来的前夜,年轻人却偷偷地溜走了。小屋的桌子上留着最后一张纸条,上面写着——我在15年里看过了很多书,悟出了人生的道理,金钱对我来说已经不是重要的事了,所以我决定放弃赌约,离开这里。

这个年轻人就这样从读书中悟出了人生的道理,相信他会用余生为人们做许多有益的事情。

青少年正处于求知的黄金岁月,必须热爱阅读,学会阅读。

众所周知,只读语文课本上的那几篇课文,是学不会语文的。所有有志于做大事业的青少年必须于课外开展广博的阅读活动。

书海茫茫,浩如烟海,从哪里“入海”呢?

本丛书的问世,就是给广大青少年指点迷津的一盏引航灯。

本丛书以“新课标”为依据,分年级精选了8册优秀课外读物。这些美文能够陶冶孩子的心灵,启迪孩子的智慧,营养丰富,而且“香甜可口”。相信每一位小读者都会手不释卷。

阅读可以自我摸索,也可以有人指导,后者比前者显然有更高的阅读效率。本丛书对每一篇美文的作者、出处及生僻的词语均作了必要的注释,为小读者的阅读扫清了文字上的障碍。然后以“答一答”为栏目,设计了一系列理解美文的习题,从字词的理解,到内容的掌握,再到立意的感悟等,应有尽有,确保小读者由浅入深,循序渐进地学会阅读的基本方法。

《世界尽头的灯塔》 作者: 艾略特·凡斯 出版社: 苍穹之弧文化 ISBN: 978-7-5687-1234-9 --- 简介:在迷雾中追寻永恒的信标 《世界尽头的灯塔》并非一本关于导航、海洋生物学或历史地理学的教科书。它是一部深邃、多层次的非虚构作品,探索了人类在面对“终极未知”时所构建的意义体系、精神结构及其对个体命运的决定性影响。本书以一种近乎沉思的、散文诗般的笔调,引导读者穿越理性的边界,深入探究那些我们无法量化、却又支撑着我们前行的核心信念。 本书的核心驱动力,源于对“终点”这一概念的哲学性解构。世界尽头,对不同的人而言,意味着不同的事物:对宇航员是黑洞的边缘,对哲学家是意识的边界,对普通人则是无法逃避的死亡。凡斯教授(作者是著名的符号学和现象学研究者)摒弃了对具体地点的描述,而是专注于灯塔——这一古老而普适的意象——在人类文化记忆中扮演的复杂角色。 全书结构分为七个部分,每一部分都像是一次深入的田野调查,但其研究对象不是地理景观,而是人类心灵的拓扑结构。 第一部分:符号的失重与漂移 本章首先引入了“符号失重”的概念。在现代信息爆炸和后现代解构主义的双重冲击下,传统意义上的“真理”标签开始松动。作者考察了从古代神谕到当代社交媒体标签的演变,指出人类对确定性的渴望并未消退,只是其投射对象发生了转移。本部分大量引用了中世纪炼金术士对手稿的解读,以及20世纪初表现主义画家如何通过扭曲的线条来表达内在的形而上学的焦虑。凡斯强调,当我们失去了共同的符号锚点,个体便被推向了对“个人灯塔”的迫切需求。 第二部分:寂静的声学:聆听边界的嗡鸣 这一部分转向了听觉感知在构建“边界感”中的作用。作者考察了不同文化中对“寂静”的定义——并非缺乏声音,而是声音的某种特定缺失。他详细分析了爱尔兰修道院隐士的静默修行与现代城市中“白噪音”的心理学效应。灯塔的鸣笛声,在凡斯看来,是人类对“不确定性”发出的最具仪式感的回应。他通过对北欧极光观测者的口述历史分析,揭示了当环境极度空旷时,人脑如何开始主动构建声音景观以避免彻底的虚无。 第三部分:时间的褶皱与时间的遗忘 《世界尽头的灯塔》突破了线性的时间观。作者没有探讨历史,而是探讨“此刻”的延展性。他引入了“非同期性存在”的概念,即人类同时活在多个时间维度中——对未来的规划、对过去的缅怀,以及对当下瞬间的感知。灯塔的设定时间是恒定的,它永不“过去”也永不“未来”,它只“是”。作者将此与布莱克对永恒瞬间的描绘,以及当代物理学中时间晶体的理论进行了富有启发性的类比,探讨了我们如何通过仪式(如季节更迭、周年纪念)来锚定时间,防止自我意识在无边无际的流动中消解。 第四部分:空间的悖论:内部的广袤与外部的收缩 凡斯教授认为,地理上的“尽头”常常是精神上“开端”的映照。本章深入探讨了封闭空间与开放空间的心理张力。他对比了深海潜水员的密闭舱与沙漠旅人的无限视野,指出人类真正害怕的不是空间的绝对大小,而是空间中缺乏参照物。灯塔,以其孤立的姿态,提供了一种矛盾的参照:它自身是孤立的,但它存在于所有航线之中。作者引入了对偏远地区社区的社会人类学观察,研究了在地理上被边缘化的群体如何构建其独特的、排他性的内部秩序来抵御外部世界的虚无感。 第五部分:记忆的灰烬与可信度的重建 在探讨信念体系时,记忆扮演了关键角色。然而,本书并非关注记忆的准确性,而是关注记忆的功用性。记忆,特别是被神话化或集体遗忘的记忆,如何被用作构建未来行动的基础。作者审视了口头传统中“被选择性遗忘”的段落,认为这些空白之处往往比清晰的叙事承载了更多的精神能量。灯塔的“光”,是一种连续的、不断重复的信号,它不提供新信息,而是不断确认“我在这里”——这是一种对存在本身的最基本肯定,一种对记忆可靠性的原始呼唤。 第六部分:技术的异化与触碰的渴望 本章探讨了在高度数字化的世界中,物质性(Materiality)的消亡对“信标”概念的影响。作者对工业革命后机器的标准化美学进行了批判性分析,认为机器的效率带来了确定性,却也剥夺了“手工制作的瑕疵感”——正是这种瑕疵感,才使事物具有了人性的温度和可识别的界限。他深入研究了古代工匠在制作宗教器物时,为何坚持使用不完美的自然材料,并将灯塔的建造视为一种“对抗熵增的、充满人性渴望的工程奇迹”。 第七部分:灯塔的熄灭:接受无光的航行 全书的最后部分转向了对终极接受的探讨。如果灯塔终有一日会熄灭,那我们该如何自处?凡斯教授并非提供了一个乐观的解决方案,而是引导读者直面这一可能性。他总结道,灯塔的真正价值不在于它发出的光,而在于它被建造的意图——人类不屈服于黑暗的、主动发声的愿望。本书最终建议,真正的“世界尽头”并非物理空间,而是认知上的惰性。学会航行,即使在无光的海域,也需要一种内在的光源,一种对意义的不懈追问,而不是对既有答案的依赖。 --- 阅读体验: 《世界尽头的灯塔》适合那些对现象学、文化符号学、存在主义哲学有浓厚兴趣,同时又厌倦了枯燥学术论述的读者。它要求读者放慢脚步,与作者一同在概念的迷宫中漫步,享受思想碰撞的火花。本书的语言精准而富有张力,结构复杂而逻辑严密,提供了一种对现代人精神困境的深刻反思,其最终指向的是一种更坚韧、更具自我构建能力的内在生活。它不提供答案,但它会让你重新审视你所依赖的每一个“灯塔”。

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