具体描述
《斯宾塞的快乐教育(修订版)》为快乐教育理念的首选读本,作者曾获英、美、法等11个国家32个学术团体院士、博士荣誉，并被提名为诺贝尔奖候选人。该书问世百年来，广泛作为学校和家长教科书，成功培养无数孩子。
斯宾塞的快乐教育理念自引进以来，影响了越来越多的父母及教师，我国教育改革的不断推进，不但意味着本书9年前第一次出版时的7个教育预言一一得到应证，更重要的是，它说明，所有中国家长都应该读完《斯宾塞的快乐教育》这本“教育孩子的教科书”.
作者简介
颜真（曾用笔名阿沿），毕业于师范大学中文系。做过教师、记者、出版人等。曾举办各类教育培训、讲座100多场，向数十万家长和老师传播“快乐教育”理念；出版儿童文学《雨人阿喜》，诗集《世界上最深的爱》；长期从事《圣经》中的教育、文学、商业智慧研究。 邮箱：avan28350@sohu.com： 博客：http://chinaayan.blog.sohu.com
目录信息
1.从一次不幸开始的教育2.拥抱和抚摸的奇迹3.让孩子远离危险4.你是世界上最重要的老师5.孩子是家中的一面镜6.给孩子最好的，他可以去放大
第二章 快乐教育最初的秘密
1.做一个快乐的教育者2.和孩子一起唱歌3.从点滴渐进中得到信心
第三章 快乐的家庭教具
1.走进孩子内心的12张卡片2.词汇的风铃3.一把植物的种子4.家中的小地图5.数字跳房
第四章 对孩子进行快乐教育
1.孩子在快乐的状态下学习最有效2.让兴趣为快乐求知引路3.多一些友好和鼓励4.每天都应该有一点快乐的运动5.教育的目的是有一天能够不教
第五章 找出不快乐的小虫子
1.不要让不快乐扼杀孩子的天赋2.对孩子要有同情心3.发现孩子不快乐的原型4.让家庭给孩子快乐的力量
第六章 快乐的智力培养
1.请相信你孩子的智力2.发现孩子的潜能和特长3.用兴趣诱导孩子快乐学习4.智力培养中拒绝惩罚和暴力
第七章 孩子心智成长的规律
1.心智不可能按模式定做2.心智发育和身体发育同样重要3.发现知识比灌输知识更有效4.观察是一切学习的开始5.快乐的，就是有益的6.从小到大，由简到繁7.自我教育，推动一生的力量8.不可替代的实物教育9.绘画，早期教育的一部分
第八章 培养孩子自助学习、自我教育的能力
1.快乐而永恒的自我推动2.帮孩子形成自助能力和习惯3.培养孩子阅读的兴趣
第九章 培养孩子快乐写作的能力
1.找到自己的语言2.仅仅是把回忆变成文字3.不要让语言潜能妨碍孩子写作4.把写作变成他自己的事5.让写作无处不在
第十章 运用有益的暗示在孩子 的教育中
1.伟大的祖母的暗示2.积极的暗示带来积极的效果3.让孩子学会快乐的自我暗示
第十一章 快乐的自然教育
1.让大自然开启孩子的悟性2.快乐的自然笔记本3.从生活中开始孩子的自然教育4.给孩子一份自然教育的小计划5.世界上最伟大的老师
第十二章 培养孩子的道德、意志和品质
1.教育的艺术——做父母的准备2.自然惩罚——让孩子承担行为的后果3.避免人为的惩罚和放大的惩罚4.自然惩罚比人为惩罚更有效5.如何教育“有严重过失”的孩子6.坏环境毁掉孩子，好环境成就孩子7.父母、老师是最好的榜样88.告诉孩子应该怎么做，并记录下来9.不要期望孩子有太多的美德10.我从不希望孩子成为道德的楷模11.道德管教的建议
第十三章 如何避免过度教育和过度学习
1.不要让分数毁了孩子2.及时发现过度的教育和过度的学习3.不要让“过度”摧垮孩子的身心4.硬塞知识更加有害5.值得信赖的方法
第十四章 如何尊重孩子的权力
1.上帝也赋予了孩子们权利2.孩子也有说话的权利3.“你有权得到公平” 4.自尊的权利5.机会均等的权利6.独立思考和判断的权利7.尊重孩子自己的选择
第十五章 如何培养孩子终身受益的习惯
1.习惯来自重复和快乐2.如何培养孩子专注的习惯3.运用一次，胜过死记十次4.每天积累一点点5.自己做选择的习惯
第十六章 如何培养孩子的独立性
1.让孩子明白生活是自己的事2.让孩子体会自我努力的快乐3.要得到就必须劳动4.独立成长，也要真爱相伴
第十七章 如何培养孩子健康的心理
1.让孩子乐观面对生活2.最好的帮助是给他信心3.让孩子懂得珍爱自己4.让勇气给孩子带来希望
第十八章 如何教给孩子最有价值的知识
1.教给孩子生活需要的基本知识2.科学比其他知识更重要3.先于一切的生命科学
第十九章 如何对孩子进行情感教育
1.教孩子懂得爱的情感2.懂得感激和回报3.不向孩子灌输仇恨4.培养必要的肃穆和敬仰5.让孩子感受到被爱和信任
第二十章 如何发挥父爱在教育中的作用
1.孩子通往生活的引导者2.父亲天然的教育优势3.作孩子的朋友和伙伴4.请放弃统治者的角色
· · · · · · (收起)
读后感
从书的标题开始就无比赞成和欣赏的教育观。 从这几年自己的上课经验出发，总结一节课效果如何，很重要的一个方面便是以我的情绪为考量。一节课结束，如果我的情绪不错，那说明这节课孩子们的情绪也是不错的，因为在课上我的情绪80%会受他们的影响。如果一节课我的情绪不错，那...
评分从书的标题开始就无比赞成和欣赏的教育观。 从这几年自己的上课经验出发，总结一节课效果如何，很重要的一个方面便是以我的情绪为考量。一节课结束，如果我的情绪不错，那说明这节课孩子们的情绪也是不错的，因为在课上我的情绪80%会受他们的影响。如果一节课我的情绪不错，那...
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用户评价
这本书的哲学思辨部分着实令人眼前一亮，它没有采用那种枯燥的说教方式，而是将复杂的理论融入到日常的琐碎和激烈的冲突之中。作者似乎对人类存在的本质有着深刻的洞察，并通过几组对立鲜明的角色群像，探讨了自由意志与宿命论之间的永恒拉锯。我印象最深的是其中关于“记忆的可靠性”的那一章，它挑战了我们习以为常的认知，让我们开始质疑自己所坚信的“事实”究竟有多少是经过时间滤镜美化后的产物。这种对既有观念的颠覆感，让人在阅读时不得不频繁停下来，陷入沉思。语言的运用上，作者偏爱使用长句和复杂的从句结构，这在初读时可能会造成一定的阅读阻力，需要集中精神去梳理逻辑链条。但一旦适应了这种独特的节奏，就会发现这种结构本身就服务于其探讨的复杂主题，如同一个精密仪器的内部构造，需要耐心拆解才能领略其精妙之处。对于那些渴望深层思考而非仅仅追求情节刺激的读者来说，这本书无疑是一份厚重的馈赠。
评分这本书的叙事结构简直像是一场精心编排的迷宫，每一次翻页都充满了意外的转折。作者对人物内心世界的描摹细致入微，仿佛能直接触摸到角色的每一次呼吸和犹豫。尤其是在处理主人公面对困境时的那种挣扎与自我和解的过程，处理得极为高明，没有那种脸谱化的英雄主义，而是充满了人性的复杂与真实。那种在绝境中仍旧坚守某种信念的韧性，读来让人热血沸腾，却又不失一种清醒的克制。情节的推进不是线性的，而是像多股溪流最终汇入大海，看似分散的线索，到最后才发现早已被作者巧妙地编织在一起，形成一个宏大而精密的网。我尤其欣赏作者对环境氛围的渲染，那种湿润、带着苔藓气味的古老城镇景象，几乎跃然纸上，让人仿佛能闻到空气中的味道。读完之后，那种怅然若失的感觉久久不散，不是因为故事的结局不好，而是因为离开了那个构建得如此真实、如此迷人的世界，感觉像是与一位老友告别。这本书的文字功底是毋庸置疑的，充满了古典韵味却又不失现代的敏锐。
评分这本书的节奏控制堪称教科书级别，像极了一部悬念迭起的时代史诗。前半部分，作者如同一个耐心的工匠，细致地打磨着世界观的基石，每一个设定、每一个文化习俗的介绍都自然而然地融入到角色日常的对话和行动中，从不显得突兀或生硬。到了中段，冲突开始集中爆发，那股积蓄已久的力量如同堰塞湖决堤般倾泻而出，让人完全无法放下书本。特别是关于权力斗争和家族秘密的揭露那一连串情节，设计得极其巧妙，每一次反转都出乎意料却又在情理之中，让人在拍案叫绝的同时，又不得不佩服作者布局之深远。它不仅仅是一个故事，更像是一部层层剥开的洋葱，每剥开一层，都能发现新的、更酸涩的真相。对于喜欢高智商博弈和复杂因果链条的读者来说，这本书的阅读体验绝对是顶级的享受，它要求读者全程保持高度的专注力，而最终的回报是丰厚的。
评分这部作品最让我感到震撼的，是它对“时间”这个抽象概念的具象化处理。作者似乎找到了某种炼金术，将流逝的岁月凝结成实体。书中的一些场景，仿佛被时间凝固了，具有一种永恒的、近乎宗教般的肃穆感。人物的行为逻辑和他们的时代背景是如此紧密地捆绑在一起，以至于你很难想象他们会做出任何脱离那个特定历史时空的选择。作者对社会阶层差异和制度压迫的描绘，带着一种冷峻的现实主义笔触，没有过度煽情，而是通过精准的细节刻画，让读者自己去体会那种无声的压抑。比如描述仆人对贵族餐桌上剩余食物的渴望，寥寥数语，却比长篇大论更具震撼力。这本书的后劲很足，它探讨的议题远超故事本身，关乎个体在巨大历史洪流中的选择与代价，读完后，你会发现自己看待周遭世界的方式，似乎也发生了一些微妙而深刻的改变。
评分从文学性的角度来审视，这本书的语言风格如同一次华丽的巴洛克式盛宴，装饰繁复，色彩浓烈，但绝不流于空洞。作者对意象的把握达到了出神入化的地步，那些描绘自然景物的段落，充满了象征意义，比如反复出现的“锈蚀的铜钟”和“永不凋零的蓝罂粟”，它们不仅仅是背景元素，更是推动情节和揭示人物心理状态的关键符号。我发现自己常常需要放慢速度去品味那些富有音乐性的排比句和精妙的比喻。这本书的叙事视角经常在宏观的历史叙事和微观的个人情感之间快速切换，这种跳跃感处理得非常流畅自然，使得读者在宏大的历史背景下，依然能感受到个体命运的渺小与珍贵。唯一的“小小的遗憾”，或许是某些配角的着墨稍显不足，他们的命运线索在故事的后半段似乎被主角的光芒所掩盖，但总的来说，这是一部极具文学野心的作品，它挑战了传统小说的界限。
评分内容感觉编排不太好，观点值得参考。不过真实的教育不是一本书可以解决的。还是因材施教。
评分教育类理论与实践美妙结合的读物，但真正的吸收实在是在创造性的运用中，我开始注重自己的纸牌游戏、自己的日记本和对事物的制造与兴趣的坚持和动手能力的提升等教育细节种种……让教育不仅在快乐、开放的心态中进行，并且让它成为有趣的。
评分读完，不管对教育孩子还是教育自己都是一本不错的书。也适用于管理人来阅读。
评分内容感觉编排不太好，观点值得参考。不过真实的教育不是一本书可以解决的。还是因材施教。
评分inspiring!
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