具体描述
《大学外语系列丛书:新编大学英语阅读教程4》包括篇章阅读和快速阅读两个部分，每部分都由若干篇阅读练习构成。
《英语语境与思维探微》 本书并非一部传统的语言教程，而是一次深入的语言学与认知科学的跨界探索。我们试图解构英语作为一种工具，是如何塑造我们的思维模式，以及在不同的语境下，语言表达如何微妙地影响意义的传达。全书围绕“语境”与“思维”这两个核心概念展开，旨在为读者提供一种全新的视角来理解和运用英语，超越简单的词汇堆砌与语法规则的掌握。 第一章：语境的无形之手——语义的生成与解读 本章首先挑战了“词汇意义固定不变”的传统观念。通过大量实例，我们将展示一个词语的实际含义是如何在具体的语境中动态生成和被解读的。我们将分析： 情境语境（Situational Context）：一个词在会议室、酒吧或家庭聚会中的含义可能天差地别。我们将探讨空间、时间、参与者关系等因素如何决定词语的取舍和理解。 社会文化语境（Sociocultural Context）：语言是文化的载体。我们将考察俚语、习语、文化典故等是如何根植于特定社会文化背景，并如何通过语言来维系和传播这些文化认同。例如，“break a leg”的字面意思与实际祝福语之间的巨大差异。 语篇语境（Discourse Context）：一个句子或段落的意义，不仅取决于其内部的词语，更取决于其在整个篇章中的位置和与其他部分的关联。我们将深入研究指代（anaphora/cataphora）、省略（ellipsis）以及不同句子之间的衔接（cohesion）和连贯（coherence）是如何构建意义的。 心理语境（Psychological Context）：听者或读者的先有知识、信念、情绪状态等，也会极大地影响他们对语言信息的解读。我们将引入认知语言学的概念，如“图式”（schema）和“框架”（frame），来解释这些心理因素如何引导我们理解话语。 第二章：思维的语言印记——英语如何雕刻认知 本章将聚焦于语言如何不仅仅是思想的表达工具，更是思想的塑造者。我们将考察英语的语言结构和特点，是如何潜移默化地影响使用者的思维方式的。 时态与时空感知：英语独特的时间标记系统，如何影响我们对时间流逝、过去、现在、未来的感知和记忆。我们将对比不同语言在表达时间上的差异，并分析这些差异背后可能的认知机制。 格物致知——名词与物体分类：英语中名词的数（可数/不可数）、单复数、以及事物的分类方式（例如，对“椅子”的普遍认知，与对具体材质、功能、形状的细分），如何影响我们对世界物质形态的认知和分类。 行动与动态——动词的视角：英语动词的丰富性，尤其是在描述动作、状态、变化时的细致区分，如何塑造我们对事件和过程的关注点。我们将探讨语态（active/passive voice）的选择，如何影响我们对行动者和受动者的认知责任分配。 情感与态度——形容词、副词的微妙作用：形容词和副词在英语中扮演着至关重要的角色，它们不仅描绘事物，更传达说话者的情感、评价和态度。我们将分析这些词汇如何微妙地引导听者的情感共鸣或批判性思考。 逻辑与推理——连接词的思维模式：英语中丰富的连接词（e.g., however, therefore, consequently, furthermore）是如何帮助我们构建清晰的逻辑链条，表达因果、转折、并列等关系，从而影响我们的推理和论证方式。 第三章：语境化思维的实践——跨文化交流的艺术 在掌握了语境和思维的理论基础后，本章将重点放在实际应用，尤其是在跨文化交流的场景中。 “读懂”言外之意：如何在有限的语境信息下，通过听者或读者的背景知识、文化常识来推断说话者或作者的真实意图。我们将探讨“委婉语”（euphemism）、“反语”（irony）以及“潜台词”（implication）的识别与运用。 策略性语言选择：如何根据不同的沟通目的、交流对象和语境，有意识地选择最恰当的词汇、句式和表达方式，以达到最佳的沟通效果。例如，在正式场合与非正式场合的语言差异。 规避文化误解：深入分析因文化差异导致的语言误解，并提供应对策略。我们将探讨不同文化在礼貌策略、直接性与间接性、以及对个人与集体的重视程度上的差异，以及这些差异如何在语言表达中体现。 提升语境敏感度：通过一系列的分析练习，引导读者在阅读和交流中，主动去识别和利用语境信息，培养对细微语言差别的敏感度，从而更精准地理解和表达。 结论：语境即思维，语言是桥梁 本书的最终目的是引导读者认识到，语言和思维并非割裂的个体，而是紧密相连、相互影响的。英语的学习，不应止步于掌握其形式，更应深入理解其背后承载的思维模式和语境逻辑。通过对“语境”与“思维”的探微，我们希望读者能够建立起一种更深层次的语言认知，从而在未来的学习、工作和跨文化交流中，拥有更强的理解力、表达力和适应力。本书适合对语言学、心理学、跨文化交际有浓厚兴趣，以及希望提升自身英语思维和表达能力的进阶学习者。
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