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《發達國傢科技活動教育的最新理念和實踐》包括發達國傢對青少年科學素質教育基本理念的發展等內容。
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前言：科技活動教育與人纔培養第一講 發達國傢對青少年科學素質教育基本理念的發展 一、發達國傢對提高國民科學素質重要性的認識過程 (一)英國是怎樣做的 (二)美國是怎樣做的 (三)法國是怎樣做的 二、發達國傢關於科學素質的界定 (一)發達國傢關於科學素質內涵的拓展 (二)科學素質內涵拓展的科學本質觀變遷的基礎 三、發達國傢在提高青少年科學素質上的實踐經驗 (一)在目標上：已從單純地普及科技知識，發展為全麵提高每一個青少年的科學素質 (二)在方法上：已從單嚮地介紹，發展為雙嚮的互動式參與 (三)在科普活動規模上：齣現瞭大型科普活動 (四)在科普社會資源的開發上：注重與大眾傳媒閤作第二講 發達國傢科技教育的發展曆程及其趨勢第三講 發達國傢物理學教育中科技活動的特點和做法第四講 發達國傢科技教育中化學教育理念及實踐第五講 發達國傢科技教育中生命科學教育的特點和做法第六講 發達國傢關於地球與空間科學領域教育及其探究活動的特點第七講 發達國傢科學教育中的STS教育的理念方法和特點第八講 發達國傢青少年科技競賽活動的組織與特點第九講 發達國傢關於科學探究的理念與實踐第十講 美國關於技術素質教育的理念及實踐
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