《突破瓶頸:基於"關鍵教育事件"的教師教育》內容簡介：教育學院是教育研究機構和促進教師專業發展的機構，而開展教研活動則是促進教師專業發展的重要途徑。因此，提高教研活動的針對性和有效性成瞭教育學院的一個永恒的主題。近年來，我們積極研究、探索、推進瞭基於“關鍵教育事件”的教研模式。這是一種以創造“關鍵教育事件”為內容的，以有載體、有聚焦、參與式、開放式為特點的教研模式。
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