具体描述
《让语文课堂更精彩:兼评12个教学案例》从理论和实践两方面阐述了对语文教材文本把握的重要性。每个章节在理论上总述之后，再辅以教学实例的分析和展示，通过12个教学案例，生动地说明了以深入文本为手段的教学方法，是如何让语文课堂变得更精彩的。
作者简介
谭轶斌 1969年生，上海市教委教学研究室中学语文教研员，上海市青语会会长，上海市首届名师后备成员，于漪语文名师培养基地学员。先后四次荣获上海市和全国课堂教学及科研论文评比一等奖。曾赴珠海、西安、大连、玉溪、香港等十几个城市为同行作过二十多次公开教学及专题报告。专著有《教师的语言修养》，参与编写《教师人文读本》等，是上海市二期课改初中语文基础型教材特约撰稿人。近几年在《语文学习》、《中学语文教学》、《语文教学通讯》等各级各类杂志上发表文章近三十篇。
目录信息
第一编 成为文本的知音导语一、整体与局部【评析】既得其神，又得其形二、从语言抵达文本之“核”【评析】“过河”仍不“拆桥”三、读出“这一篇”的个性【评析】读“厚”而非“稀释”【链接】书展上的邂逅第二编 勾画教学蓝图导语一、双性须统一，三维乃一体【评析】综合效应的凸现二、内部外部须得兼【评析】重在“陈”还是重在“情”？三、“教什么”与“怎么教”，孰能分矣【评析】米可煮成饭，亦可酿成酒【链接】“沉潜式”与“田野式”第三编 游走于课堂导语一、语文本体·学生主体【评析】从教到学，境界全出二、让学生带着文本走近教师【评析】学起于思，思起于疑三、在“有为”与“无为”间寻求平衡【评析】点火助燃【链接】今天，我们怎样做青年语文教师第四编 用第二双眼睛看自己导语一、打破语文与生活之间的“厚障壁”【反思】语文是气体二、反思——“第六项修炼”【反思】磨砺促成长三、切己体察，反求诸己【反思】换个角度行不行——执教《驿路梨花》的反思【链接】从老鼠的故事说开去教师的真功夫在课堂上(代后记)
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读后感
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