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《全国各类成人高考复习考试辅导教材•教育理论(专科起点升本科)(第7版)(2010最新版)》主要内容简介：由教育部高校学生司和教育部考试中心制定颁布的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲(专科起点升本科)》规定了哲学、文学、历史学、经济学、教育学、管理学、法学、理学、工学、农学和医学等学科的考试科目和复习考试内容，共编为5册，由我社独家出版。
《教育的温度：探索育人新可能》 在信息爆炸、科技飞速发展的时代，我们如何看待教育？教育的本质究竟是什么？《教育的温度》并非一本探讨抽象教育理论的学术专著，而是作者在多年教育实践与深度观察中，提炼出的关于“育人”最核心、最触动人心的理解。它是一次对教育温度的深情回望与对未来育人模式的温和叩问。 本书以细腻的笔触，描绘了教育场景中那些被数据和公式轻易忽略的“温度”——那是师生间眼神的交流，是学生在困惑中获得启发的瞬间，是课堂上迸发的灵感火花，更是教育者在每一个平凡日子里付出的耐心与爱。作者认为，冰冷的理论体系固然重要，但真正让教育“活”起来的，是那些充满人情味、能够温暖人心、激发潜能的连接。 书的第一部分“看见孩子”，着重于教育的起点——如何真正“看见”每一个独特而鲜活的学生。作者通过一系列生动的案例，打破了教育者习惯性的“标签化”思维。它不是在分析学生的智商、情商或是行为模式，而是试图深入孩子内心世界，理解他们的喜怒哀乐，洞察他们的潜在需求和未被发掘的天赋。这里的“看见”，是一种基于同理心和尊重的观察，是认识到每个孩子都是一个独立而完整的个体，他们需要的不是被“标准化”的灌输，而是被理解、被支持、被引导去发现和实现自我。作者探讨了如何在日常的互动中，捕捉那些微小的信号，回应孩子真实的内心世界，让他们感受到被珍视和被看见的力量。 第二部分“点燃学习的火种”，聚焦于如何让学习过程本身充满吸引力与意义。这部分并非教授具体的教学方法或课程设计，而是从更根本的层面，探讨如何激发学生的内在学习动机。作者分享了许多并非来自标准课程，而是源于生活、源于好奇心的学习体验。它强调的是，学习不应是枯燥的记忆和重复，而应是一场充满探索与发现的旅程。如何通过创设情境、鼓励提问、尊重错误，让学生主动地去求知、去创造？这部分内容，更多的是一种“心法”的传递，是如何用教育者的热情去点燃学生对知识的好奇，如何将学习融入生活，让知识成为解决问题、理解世界的有力工具。书中没有关于“教学法”的枯燥论述，而是通过一个个触动人心的故事，展现了教育者如何用自己的热情和智慧，点燃学生内心的求知欲，让学习成为一种快乐的体验。 第三部分“成长的陪伴者”，将目光投向教育者的角色定位。作者提出，教育者不应仅仅是知识的传授者，更应该是孩子成长道路上的陪伴者、引导者和支持者。这种陪伴，不是包办代替，也不是高高在上的说教，而是在关键时刻给予恰当的指导，在孩子遇到挫折时给予坚定的鼓励，在孩子探索未知时给予适度的空间。它是一种润物细无声的滋养，是成为孩子人生旅途中一个可靠的参照和温暖的存在。书中没有探讨教育者的职业发展或管理技巧，而是深入挖掘教育者在情感层面、精神层面如何成为孩子生命中重要的力量，如何在潜移默化中塑造孩子的品格和价值观。 《教育的温度》是一本献给所有关心教育的人的书，它或许不能提供一套放之四海而皆准的“标准答案”，但它提供了一种视角，一种温暖而深刻的思考。它提醒我们，在追求教育效率和成果的同时，不要忘记教育最核心的使命——关乎人，关乎成长，关乎那些在点滴之间汇聚起来的，最宝贵的“教育的温度”。这本书，是作者献给教育事业的一份深情告白，也是对每一个渴望在教育领域播撒温暖和希望的灵魂的邀约。它鼓励我们，用一颗更温暖、更柔软的心，去拥抱教育，去成就每一个鲜活的生命。
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