《音樂治療十四講》提供簡要而完備的音樂治療多元視角，兼顧理論、實務與研究，作者一人為音樂背景，一人為心理治療背景，皆有多年實務經驗，符閤音樂治療多元整閤的精神，深入淺齣的文字佐以案例故事或活動範例，大量圖錶、照片和插圖更增添可讀性，專業人員與社會大眾都可以輕鬆的一窺音樂治療的究竟。

《音樂治療十四講》內容共有五大部分：第一部分是音樂治療概論；第二部分是理論探討，四大取嚮音樂治療的區分是《音樂治療十四講》特色，該架構可提供心理、音樂、教育或醫療等不同領域的專業人員，皆能依其背景找到適宜的音樂治療模式與技術，拓增其工作範圍，增進其工作效能；第三部分是臨床實務準則與不同族群的應用；第四部分是研究與展望；第五部分則是案例說明與活動範例。全書約四十個音樂治療活動，更增添《音樂治療十四講》的可讀性、理解性與參考價值。

吳幸如

颱南科技大學幼兒保育係專任講師

颱南大學幼兒教育學係兒童音樂治療、錶達性藝術課程兼任講師

中國颱灣國際嬰幼兒按摩協會理事

颱南市兒童福利服務中心委員暨音樂教育、音樂治療督導

颱南市政府無障礙福利之傢重殘養護中心音樂治療團體督導

颱南市智障兒童日間托育中心音樂治療團體督導暨顧問

生於書香世傢，五歲習琴，父母皆好詩書文藝，故自幼深受藝術與音樂熏陶。颱南傢專(現颱南科技大學)音樂科畢業後，赴加拿大就讀於多倫多皇傢音樂學院，獲鋼琴演奏與理論教師特優文憑，並修習奧福、達剋羅士、高大宜等完整訓練課程。多次參與國際音樂治療研習，引發研究音樂治療在兒童與特教領域應用的興趣，赴美研習音樂治療課程，為美國音樂治療學協會(AMTA)會員，並獲錶達性藝術音樂治療(EAMT)，證書、音樂教育碩士學位。亦取得國際嬰幼兒按摩協會(IAIM)專業閤格講師證照(CIMI)與美國國際Kindermusik專業閤格講師證照(KCL)。持續推廣兒童音樂教育近二十年，多次主持中、小學幼教音樂師資培訓，與各縣市教育局主辦之“藝術與人文”領域師資培養計劃，亦受擻於楠梓特殊學校、南部精神醫療院所、特教機構等從事音樂治療之輔導工作，及各大醫療機構的音樂治療與實務課程之講授分享與示範演練，完成音樂治療相關研究多篇，分彆發錶於相關大專院校學報、專業研討會與大型國際學術會議。

黃創華

嘉南藥理科技大學嬰幼兒保育學係助理教授

中正大學心理學係暨研究所兼任助理教授

颱南市臨床心理師公會理事長

臨床心理師公會聯閤會理事

颱南市社區大學生命與健康學程召集人

高雄師範大學輔導與谘詢哲學博士，颱灣大學臨床心理碩士。第一屆臨床心理師高考閤格，國際Zerka Moreno心理劇學院高級導演證照(C．P．)暨準訓練師(P．A．T．)。研究興趣為非語言為主的治療模式，包括：心理劇、音樂治療、沙遊治療、戲劇治療等，並長期從事谘詢與心理治療、心理劇、團體治療的專業督導。