The Anthropology of Childhood pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026
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具体描述
The raising of children, their role in society, and the degree to which family and community is structured around them, varies quite significantly around the world. The Anthropology of Childhood provides the first comprehensive review of the literature on children from a distinctly anthropological perspective. Bringing together key evidence from cultural anthropology, history, and primate studies, it argues that our common understandings about children are narrowly culture-bound. Whereas dominant society views children as precious, innocent and preternaturally cute 'cherubs', Lancy introduces the reader to societies where children are viewed as unwanted, inconvenient 'changelings', or as desired but pragmatically commoditized 'chattels'. Looking in particular at family structure and reproduction, profiles of children's caretakers, their treatment at different ages, their play, work, schooling, and transition to adulthood, this volume provides a rich, interesting, and original portrait of children in past and contemporary cultures. A must-read for anyone interested in childhood.
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用户评价
“The Anthropology of Childhood”的参考文献和案例研究非常丰富，每一处引用都经过精心挑选，为作者的论点提供了有力的支撑。我在阅读过程中，常常被书中引用的民族志材料所吸引，它们不仅是学术论据，更是一则则生动的故事，让我得以窥见那些遥远而神秘的文化。我尤其对书中关于儿童神话和民间故事的研究感到着迷。这些故事往往蕴含着一个民族的集体潜意识和价值观，通过这些故事，我们可以了解他们是如何理解世界、如何教育孩子、如何传承文化的。例如，书中分析了某个古代文明流传下来的关于英雄和神灵的童年故事，这些故事不仅娱乐了孩子，更在其中融入了关于勇气、智慧、忠诚等重要的道德品质的教育。这让我意识到，故事的力量是如此巨大，它能够跨越世代，塑造着一代又一代人的心灵。
评分这本书的封面设计就足以让人驻足，那种古朴的色调和抽象的图案，似乎在诉说着一段悠久而神秘的故事。我是在一个偶然的机会下，在一家独立书店的书架顶端发现了它，当时我的目光就被它吸引住了，那种感觉就像是寻觅已久的东西终于出现眼前。翻开书页，扉页上简洁有力的书名“The Anthropology of Childhood”映入眼帘，立刻勾起了我的好奇心。我一直以来都对人类学的研究充满兴趣，尤其是那些能够触及我们最基本、最普遍的生活经历的领域。而童年，毫无疑问是我们生命中最基础、最具塑造性的阶段。我迫不及待地想知道，作为一名人类学家，是如何去剖析和理解这个充满无限可能性的时期。这本书不仅仅是一堆文字的集合，它更像是一扇窗户，透过它，我们可以窥见不同文化、不同地域、不同历史时期中，孩子们是如何被孕育、如何被抚养、如何被教育，以及他们是如何在这个世界中学习、成长和理解自身的。我尤其期待看到书中是否会探讨一些意想不到的童年形态，那些与我们现代西方观念中“典型”童年截然不同的生活方式，或许能够颠覆我们固有的认知，拓展我们对“童年”这个概念的理解边界。我预感，这本书将会是一次深刻的心灵之旅，一次对人类本质的探寻，一次对我们自身过去和未来的反思。
评分这本书的结论部分，作者并没有给出简单的答案，而是留下了一系列开放性的问题，引发读者进行更深入的思考。我尤其对书中关于“未来童年”的展望感到兴趣。随着科技的飞速发展，社会结构的不断变化，未来的童年将会是什么样子？孩子们是否会面临新的挑战，例如过度依赖电子产品，还是会拥有更广阔的学习和探索空间？作者并没有对未来进行预测，而是鼓励我们从过去和现在的童年经验中汲取智慧，去创造一个更美好的未来。这种开放式的结尾，让我感觉这本书并没有结束，而是开启了我探索童年奥秘的新旅程。它让我意识到，对于“童年”的研究，永远不会有终点，因为童年本身就是一个不断演变、充满无限可能性的概念。
评分这本书的内容深刻且发人深省，它挑战了我对童年的一些固有观念。例如，书中对“童年危机”的探讨，以及不同文化如何应对儿童所面临的挑战。我尤其对书中关于儿童在战争和冲突中的经历的研究感到沉重。作者没有回避这些残酷的事实，而是以一种客观且充满同情心的方式，揭示了战争对儿童身心造成的巨大创伤，以及不同文化如何努力去保护和抚慰这些孩子。这种对童年阴暗面的呈现，反而让整本书显得更加真实和有力量。它让我认识到，童年并非总是充满阳光和欢笑，孩子们也可能承受着我们成年人难以想象的痛苦和磨难。然而，即便在最艰难的环境下，人类依然展现出顽强的生命力和适应能力。这本书让我更加珍惜和平，也更加敬佩那些在困境中依然能够找到希望的孩子们。
评分“The Anthropology of Childhood”不仅仅是一本关于儿童的书，它更是一本关于人类如何成为人类的书。作者通过对不同文化中童年经历的比较研究，揭示了人类的共性与个性。我特别欣赏书中对儿童主体性的探讨，作者强调了孩子们并非是被动接受环境塑造的容器，而是积极的参与者，他们以自己的方式去理解、去建构、去影响周围的世界。书中举例了一些儿童在社会变迁中的角色，比如在一些非洲社区，孩子们如何成为信息传播的媒介，如何在家庭中承担起照顾年幼弟妹的责任。这些例子让我意识到，童年并非是一个完全“无忧无虑”的阶段，孩子们在其中也承担着重要的社会角色和责任，他们以自己的方式为家庭和社区做出贡献。这种对儿童能动性的肯定，让我感到非常欣慰。我一直认为，我们不能简单地将孩子视为“未成年人”或者“需要被保护的弱者”，他们本身就拥有独立的思想和行为能力，他们是社会的一部分，也应该被赋予相应的尊重和权利。这本书让我更加坚信这一点。
评分这本书的叙事风格非常引人入胜，作者将学术研究的严谨性与故事的趣味性完美结合。她善于运用生动的语言和鲜活的案例，将抽象的概念变得触手可及。我尤其喜欢书中对不同民族童年习俗的描述，那些仪式、歌谣、传说，都仿佛带我穿越时空，亲身经历了那些遥远的童年。例如，书中描绘了一个关于某个游牧民族的童年，孩子们如何在广袤的草原上学习骑马、放牧，以及他们与自然之间那种亲密无间、充满敬畏的关系。这种童年体验，与我们在城市中度过的童年有着天壤之别。它让我感受到了一种与土地、与生命最直接的连接，一种不被现代文明过度干预的纯粹。这本书不仅仅是知识的传递，更是一种情感的共鸣，它能够触动我们内心深处对纯真、对自然的向往。我常常在阅读时，仿佛看到了自己童年时期的影子，也看到了那些我们已经遗失的美好。
评分读完第一部分，我被作者对不同文化中育儿方式的细致描绘深深震撼了。书中提到的一些案例，比如某个南太平洋岛屿上，孩子们是如何在群体中学习技能，而不是由父母一对一的传授，这种模式让我大开眼界。在那样的社区里，年长一些的孩子扮演着重要的教育角色，他们与年幼的孩子分享知识和经验，形成了一种天然的师徒关系。这与我们现在高度家庭化、甚至“幼龄化”的教育模式形成了鲜明的对比。书中的描述让我不禁思考，这种集体式的成长环境，是否能培养出更强的社区归属感和合作精神？孩子们在其中学习到的不仅仅是生存技能，更是一种集体智慧和相互扶持的生活哲学。我特别喜欢作者在描述这些文化差异时，所展现出的那种尊重和包容的态度，她没有将任何一种文化简单地评判为“好”或“坏”，而是深入地挖掘其背后的逻辑和价值。这种“他者视角”的运用，正是人类学研究的精髓所在，它能够帮助我们超越自身的文化局限，以更开放的心态去理解世界的多元性。这本书让我重新审视了自己过去的童年，也让我开始思考，我们当前社会所推崇的育儿方式，是否真的就是唯一最优的解。
评分“The Anthropology of Childhood”对我个人而言，是一次意义非凡的阅读体验。它不仅仅让我增长了知识，更重要的是，它改变了我对“童年”和“教育”的看法。我开始更加关注身边的孩子们，用一种更加包容、更加理解的眼光去观察和与他们互动。我更加珍视那些不被量化的、发自内心的成长，那些在玩耍中、在探索中、在与他人连接中获得的宝贵经验。这本书让我明白，每一个孩子都是独一无二的，他们的成长轨迹也应该是多元的，不应该被单一的模式所限制。我真心推荐这本书给所有对人类学、对教育、对生命本身感兴趣的读者。它能够让你重新审视自己的过去，更好地理解他人，并以更深刻的视角去关怀和培养下一代。这绝对是一本值得反复阅读、并且会不断给你带来启发的佳作。
评分“The Anthropology of Childhood”为我打开了一个全新的视角去理解“教育”。书中将教育的概念拓展到了家庭之外的更广阔的社会领域，包括同伴群体、社区以及象征性的文化体系。我尤其对书中关于“非正式教育”的讨论感到深刻。在很多文化中，孩子们通过观察、模仿、参与劳动来学习，这种学习过程并非由专门的教育机构负责，而是融入在日常生活之中。例如，书中提到了一些印第安部落，孩子们在学习狩猎、采集、编织等技能时，是通过参与到实际的生产活动中，由长辈手把手地传授，这种方式不仅教授了技能，更传递了部落的文化和价值观。这让我反思，我们现代社会过于依赖学校教育，是否忽视了生活中蕴含的丰富的学习机会，是否削弱了家庭和社区在教育中的作用。这本书让我意识到，真正的教育是一个终身、全方位的过程，它不仅仅发生在教室里，更发生在生活的每一个角落。
评分这本书的学术严谨性让我印象深刻，尽管内容通俗易懂，但字里行间都透露出作者扎实的学识和深入的研究。她在探讨童年发展时，不仅仅停留在表面的观察，而是深入挖掘了其背后的社会、经济、政治以及宗教等多重因素。例如，书中分析了不同社会经济阶层对儿童教育方式的影响，以及国家政策如何在很大程度上塑造了童年的体验。我尤其对书中关于童年玩耍的研究感到兴趣盎然，作者引用了大量不同文化中关于游戏的研究，揭示了玩耍在儿童认知、社交和情感发展中的不可替代的作用。她区分了不同类型的玩耍，以及它们在不同文化中所承载的意义。我曾经一直以为，玩耍只是孩子们自发的、无目的的活动，但通过这本书，我才意识到，玩耍本身就是一种文化现象，它受到社会规范、价值观念以及经济环境的制约和影响。那些看起来简单的游戏，背后可能隐藏着复杂的社会结构和文化传承。这本书让我对“玩耍”这个概念有了全新的认识，也让我开始反思，在现代社会中，我们是否给予了孩子们足够的玩耍时间，以及是否理解了玩耍对他们成长的真正意义。
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