The University and Its Disciplines pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Kreber, Carolin

出品人:

页数:272

译者:

出版时间:2008-9

价格:$ 63.22

装帧:

isbn号码:9780415965217

丛书系列:

图书标签:

高等教育
学科研究
学术史
大学制度
知识体系
学科发展
学术文化
教育哲学
知识社会学
大学研究

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具体描述

University teaching and learning take place within ever more specialized disciplinary settings, each characterized by its unique traditions, concepts, practices and procedures. It is now widely recognized that support for teaching and learning needs to take this discipline-specificity into account. However, in a world characterized by rapid change, complexity and uncertainty, problems do not present themselves as distinct subjects but increasingly within trans-disciplinary contexts calling for graduate outcomes that go beyond specialized knowledge and skills. This ground-breaking book highlights the important interplay between context-specific and context-transcendent aspects of teaching, learning and assessment.It explores critical questions, such as: What are the 'ways of thinking and practicing' characteristic of particular disciplines? How can students be supported in becoming participants of particular disciplinary discourse communities? Can the diversity in teaching, learning and assessment practices that we observe across departments be attributed exclusively to disciplinary structure? To what extent do the disciplines prepare students for the complexities and uncertainties that characterize their later professional, civic and personal lives?Written for university teachers, educational developers, as well as new and experienced researchers of Higher Education, this highly-anticipated first edition offers innovative perspectives from leading Canadian, US and UK scholars on how academic learning within particular disciplines can help students acquire the skills, abilities and dispositions they need to succeed academically and also post graduation. Carolin Kreber is Professor of Teaching and Learning in Higher Education and the Director of the Centre for Teaching, Learning and Assessment at the University of Edinburgh.

《知识的殿堂与时代的脉搏：一部关于高等教育演进与学科重塑的深度考察》导言：知识的熔炉与社会的引擎自古以来，大学便肩负着传承知识、培养精英、推动文明进步的崇高使命。然而，在全球化、信息技术革命以及社会需求日益多元化的今天，高等教育体系正经历着前所未有的深刻变革。本书并非对某一特定高校或特定学科的僵化梳理，而是旨在提供一个宏大而精微的透视，审视现代大学的结构性挑战、学科边界的消融与重构，以及高等教育如何适应并塑造未来社会的能力。我们将深入探讨高等教育机构在保持学术独立性与回应社会经济需求之间的微妙张力。大学不再仅仅是象牙塔中的知识储藏室，它已然成为推动国家创新体系的核心引擎，是解决复杂全球性问题的智库。因此，理解现代大学的运作逻辑、其内部不同知识领域的相互关系，以及它如何在全球知识生产网络中定位自身，变得至关重要。第一部分：现代大学的结构性演变与治理挑战本部分将追溯现代研究型大学的起源，从洪堡模式到美国的科研密集型机构，分析不同历史阶段对“学术自由”和“公共责任”的定义如何塑造了当前的大学形态。我们将聚焦于治理模式的转型，探讨从传统的院系自治向更集中的行政管理（如“CEO式”校长领导）的转变，以及这种转变对学术文化、资源分配公平性带来的深远影响。资源流动与绩效评估体系的重塑：随着政府资助模式的变化，大学日益依赖外部竞争性研究经费和学费收入。这催生了以“量化指标”（如论文发表数量、专利转化率、捐赠额）为核心的绩效评估体系。我们将批判性分析这种“量化文化”对基础科学研究的潜在挤压效应，以及如何平衡短期产出压力与长期、高风险的探索性研究。全球人才竞争与国际化战略：顶尖大学间的竞争已不再局限于国界之内。本章将剖析跨国招聘、国际合作项目（如联合学位项目）的兴起，以及高等教育机构如何在吸引全球最优秀的学生和教职员工方面制定战略。特别关注非西方国家（如东亚和中东）的“大学追赶战略”对全球学术格局的影响。教师角色的多元化与职业生涯的压力：现代大学的教职人员面临着“教、研、服”（教学、研究、服务）三重压力。本部分将细致考察终身教职制度的松动、非终身轨教职的增加，以及由此产生的教学质量波动和青年学者的职业不确定性。我们探究“教师即企业家”的新范式对学术共同体的伦理影响。第二部分：知识边界的流动：学科的解构与新兴领域的涌现当代知识的复杂性使得传统的、固化的学科壁垒愈发难以适应现实世界的挑战。本部分的核心在于分析知识生产前沿是如何跨越传统学科界限而形成的。我们将避开对任何单一学科的深入分析，而是关注学科间交织与新范式平台的建立。跨学科研究的制度化障碍与推动力：尽管口头上推崇跨学科研究，但大学的预算体系、晋升标准和机构设置往往仍根植于传统学科框架内。本章将梳理成功建立有效跨学科中心的要素——包括共享的空间、灵活的资源池，以及鼓励合作而非竞争的文化。我们将考察“科学的连接点”如何催生出真正创新的理论和方法。数据科学与计算思维的渗透：无论在人文学科、社会科学还是自然科学中，计算方法和大规模数据分析已成为不可或缺的工具。本部分将论述“计算转向”对传统研究方法的颠覆性影响，而非聚焦于计算机科学本身，而是关注历史学、经济学、语言学等领域如何吸纳计算工具，并由此产生新的知识形态。全球议题驱动下的知识整合：气候变化、流行病、可持续发展目标（SDGs）等全球性议题，迫使研究者从生态学、社会学、工程学、政策学等多个角度进行综合分析。本章将分析大学如何组织资源来应对这些“无边界问题”，以及这种需求如何推动“系统科学”或“复杂性科学”等整合性研究范式的形成。第三部分：大学的社会契约：教育的普及性与未来的责任大学的价值不仅体现在前沿研究上，更在于其对社会人才的培养能力和对民主社会的贡献。本部分将探讨高等教育在全球范围内的普及化趋势及其带来的挑战，以及大学如何重新定义其对社会的承诺。高等教育的公平性与可及性：随着大学入学率的提高，关于教育质量的差异化、学费负担的加剧以及精英化倾向的争议日益突出。我们将探讨不同的教育模式（如公立、私立、社区大学）在提供公平机会方面的作用，以及如何确保学术高地的质量标准不因追求普及化而稀释。技能导向与批判性思维的平衡：在“即时就业”的压力下，大学课程面临着被过度职业化的风险。本章将深入辩论，大学教育的核心价值究竟是传授特定的、可立即使用的技能，还是培养学生终身学习、独立批判和复杂决策的能力。重点分析文理教育（Liberal Arts Education）在当前技术快速迭代环境下的独特价值主张。大学与城市（知识生态系统）：现代大学不再是孤立的实体，而是区域经济和创新生态系统的关键组成部分。本部分将考察大学如何通过技术转移办公室、孵化器网络以及与地方政府的伙伴关系，实现知识的外溢效应，成为驱动区域高质量发展的“知识中心”。同时，讨论大学如何管理这种与地方的紧密互动，以维护其超越短期商业利益的学术目标。结论：在传承与革新之间导航本书的总结部分将汇集前述的分析，描绘未来高等教育机构可能采取的几种“范式路径”。我们预见大学将继续在创新与保守、专业化与整合化、全球视野与地方责任之间进行动态的、持续的张力平衡。理解这些复杂的驱动力与制约因素，对于任何希望在新时代保持学术生命力与社会相关性的高等教育机构而言，都是至关重要的前提。本书旨在提供一套分析工具和框架，以理解和引导这场深刻的教育重塑。