Middle Childhood Development

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出版者:
作者:Zembar, Mary Jo/ Blume, Libby Balter
出品人:
页数:528
译者:
出版时间:2008-1
价格:$ 149.84
装帧:
isbn号码:9780131718814
丛书系列:
图书标签:
  • 儿童发展
  • 中年儿童
  • 发展心理学
  • 认知发展
  • 社会情感发展
  • 教育心理学
  • 儿童教育
  • 家庭教育
  • 成长心理学
  • 行为发展
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具体描述

Middle Childhood Development: A Contextual Approach is a new and integrative resource for practitioners who work with children ages 6 through 12. With a focus on the historical and cultural context of middle childhood and on developmental pathways, this text explores the ways in which middle childhood is considered both a stage of development and a transitional period. An Emphasis on Application *Current research is translated into practical applications for educators, parents, and other professionals. See the feature "Guideposts for Working with School-age Children;" for examples, see pages 90, 173 and 332. *In addition, "Stop and Reflect" questions embedded in the text also allow readers to integrate and apply chapter content to their own lives; for examples, see pages 108, 166 and 328. An Integrated Discussion of Research and Theories *Based on recent research findings, the authors provide suggestions on what to expect and how to interact with children in middle childhood.* Rather than one abstract introductory chapter, psychological theories of development are applied throughout the text to address particular chapter content in integrated sections called "Theoretical Viewpoints;" for examples, see pages 78, 158, and 304. Each chapter also has a cumulative table of the theories presented in that chapter. *Each chapter includes key research on the ecologies of family, school, and community highlighted in separate sections called "Development in Context;" for examples, see pages 112, 184 and 334. *In each chapter, pedagogical boxes called "Roadmap to Understanding Theory and Research" and "Roadmap to Successful Practice" are included that alert students to key illustrations of chapter content; for examples, see pages 97, 182, and 333.

好的,这是一份关于一本名为《青春期的心灵风景》的图书简介,内容详实,旨在深入探讨青少年这一特殊发展阶段的心理、生理与社会适应过程,不包含您提到的《Middle Childhood Development》的内容。 --- 《青春期的心灵风景:在矛盾与蜕变中塑造自我》 导读:风暴边缘的成长史诗 青春期,一个横跨童年与成年的过渡地带,是人类生命周期中最具活力、也最令人困惑的阶段。它不仅是身体急剧变化的生理时期,更是个体身份认同的剧烈重塑期,是“我是谁?”这一终极问题的反复拷问。 《青春期的心灵风景》不仅仅是一本关于青少年心理学的教科书,它是一份对这段复杂旅程的细致地图绘制,旨在帮助父母、教育者、心理工作者以及青少年自身,理解和导航这个充满机遇与挑战的“心灵风暴”季节。本书通过整合最新的神经科学研究、社会心理学理论与人类发展学的观察,构建了一个全面、深入且充满人文关怀的青春期图景。 第一部分:破茧之痛——生理重塑与大脑的革命 本部分聚焦于青春期最直观的变化:身体的成熟,并深入剖析这些变化如何触发了深层的心理波动。 第一章:身体的信号与身份的萌芽 青春期的生理里程碑: 详细阐述性征发育的顺序、时间差异及其对个体自我形象的影响。我们将探讨“早熟”与“晚熟”青少年在社交适应上的显著差异,以及如何应对由此产生的身体焦虑。 荷尔蒙的交响乐: 不仅仅描述睾酮和雌激素水平的变化,更关键的是分析这些化学信使如何调节情绪的敏感度和冲动的强度。我们将讨论情绪爆发的生理基础,澄清“青春期叛逆”并非纯粹的道德选择,而是生物学驱动下的探索行为。 第二章:大脑的重塑工程:前额叶的“施工中” 神经可塑性的巅峰: 青春期的大脑正经历一场大规模的“修剪”和“强化”工程。本章重点介绍边缘系统(情绪中枢)的过早成熟与前额叶皮层(理性、规划、风险评估中枢)的滞后发展之间的“时间差”。 风险承担与奖赏回路: 深入探讨青少年对新奇事物和同伴认可的高度敏感性,这是由多巴胺奖赏回路的超载所致。理解这一点,有助于解释青少年为何在面对明确的风险时,倾向于做出看似不理性的决策。 第二部分:认同的迷宫——自我与他者的构建 随着生理的成熟,核心任务转向构建一个稳定的、具有社会适应性的自我概念。本部分深入探讨身份认同、道德判断和社会角色的探索。 第三章:身份的“危机”与探索的广度 埃里克森的未竟事业: 结合马西亚的身份状态模型(身份弥散、暂缓、锁闭、达成),分析当代青少年在职业、价值观和性取向等多个维度上的探索路径。 “假面具”的必要性: 探讨青少年在不同社交圈(家庭、学校、网络)中扮演不同角色的必要性,以及何时这种角色扮演可能演变为“冒名顶替综合征”或身份焦虑。 第四章:道德罗盘的校准:从规则服从到原则思考 科尔伯格的进阶: 分析青少年如何从关注外在奖惩(前习俗水平)过渡到追求社会契约与普世伦理(后习俗水平)。 “对与错”的灰色地带: 探讨社交媒体时代下,信息爆炸如何冲击青少年的道德判断。面对复杂的社会议题,他们如何发展出批判性思维和同情心,而非简单的二元对立思维。 第五章:依恋的转移:友谊的深化与爱情的初体验 同伴群体的主导地位: 解释为何在青春期,同伴关系的重要性暂时超越亲子关系。这不仅是寻求归属感,更是检验和磨练新的社交技能的“实验室”。 友谊的质量与圈子的极化: 区分深层友谊(情感支持)与表层友谊(社会地位)的差异。探讨群体压力(Peer Pressure)的运作机制,以及如何培养能提供建设性反馈的“高质量同伴”。 初恋的情感强度: 分析初恋关系中,依恋风格(安全型、焦虑型、回避型)如何投射到浪漫关系中,以及处理失恋的心理冲击。 第三部分:数字时代的栖居——技术与文化的影响 本部分将焦点从个体内部转向外部环境,特别是数字技术和日益全球化的文化对青少年心智发展的影响。 第六章:屏幕背后的自我呈现:社交媒体的悖论 “点赞”经济与价值内化: 剖析社交媒体如何将自我价值与外部的即时反馈(点赞、评论)挂钩,导致自我评价的波动性增大。 “策展式生活”的压力: 讨论青少年在“完美人设”与真实自我之间的认知失调,以及“错失恐惧症”(FOMO)对焦虑水平的影响。 网络霸凌与数字公民身份: 探讨网络空间的匿名性如何降低攻击门槛,以及青少年如何学习在数字世界中承担责任、维护界限。 第七章:家庭系统的再平衡:从管用到协商 权力结构的微妙转移: 描述亲子关系如何从自上而下的权威模式,逐渐演变为更加平等的协商模式。成功的过渡依赖于父母的“放手”与“接纳”。 代沟的实质: 探讨“代沟”并非知识的差异,而是世界观和技术使用习惯的差异。分析有效的沟通策略,例如“平行倾听”和“共同探索”。 支持性的边界: 强调在给予青少年自主权的同时,维护清晰、一致且灵活的家庭边界的重要性,这为他们在外部世界建立结构提供了安全网。 第四部分:阴影与出口——心理健康与适应挑战 青春期并非总是充满希望,识别和应对心理困扰是成功跨越此阶段的关键。 第八章:情绪的低谷:焦虑、抑郁与应对机制 青春期常见的情绪障碍表现: 区分正常的青春期情绪波动与临床意义上的焦虑或抑郁症状(如睡眠模式改变、兴趣丧失、自伤行为的早期信号)。 创伤与压力应对: 探讨学业压力、家庭变故或社会排斥可能带来的长期压力反应,以及个体化应对策略的培养,如正念练习和情绪调节技巧。 第九章:成瘾的诱惑与应对:物质使用与行为依赖 探索性使用与依赖的界限: 客观分析青少年尝试酒精、尼古丁或其他物质的心理动机(好奇心、社会接纳、逃避现实)。 行为成瘾的兴起: 深入分析游戏障碍、过度沉迷于色情内容等新兴行为依赖的神经生物学基础和早期干预的重要性。 结语:面向未来的赋权 《青春期的心灵风景》最终的目标是赋权——让父母拥有洞察力,让教育者拥有策略,让青少年拥有自我理解的语言。我们坚信,青春期不是需要被“修复”的障碍期,而是人类发展中最具创造力的阶段。通过理解其内在的矛盾与动力,我们可以陪伴下一代,带着韧性与清晰的自我,迈入成年。 --- 本书特色: 跨学科整合: 结合了发展心理学、认知神经科学、社会人类学的最新研究成果。 案例驱动: 穿插了大量基于真实情境的、匿名化的案例分析,增强代入感和实操性。 实用工具箱: 每一章末尾提供“给父母的对话提示”和“给青少年的自我探索练习”。

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