Alfred's Basic Piano Prep Course Activity & Ear Training, Bk a pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Kowalchyk, Gayle/ Lancaster, E. L./ Finn, Christine (ILT)

出品人:

页数:48

译者:

出版时间:1989-6

价格:$ 7.35

装帧:

isbn号码:9780739010587

丛书系列:

图书标签:

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《钢琴初学者乐理与听力训练指南：基础篇（A册）》内容梗概 本书是一本专为钢琴初学者设计的综合性教材，旨在系统性地构建学习者坚实的音乐基础，涵盖基础乐理知识、读谱技巧以及至关重要的听觉训练。它摒弃了传统教材中可能出现的枯燥说教，以一种循序渐进、富有趣味性的方式引导学生进入音乐的殿堂。全书结构严谨，内容充实，适合作为钢琴启蒙课程的配套用书，或供自学者打下坚实基础之用。 第一部分：核心乐理概念的建立 本部分是全书的基石，详细介绍了西方音乐体系中最基本的构成元素。我们从最基础的音高概念入手，清晰地区分了高音谱号（Treble Clef）和低音谱号（Bass Clef）上不同位置音符的名称及其在键盘上的对应关系。 音符与休止符：时值的初探 教材详尽解释了全音符、二分音符、四分音符、八分音符以及它们对应的休止符。书中通过大量的图示和练习，确保学习者能够准确无误地识别这些基本时值，并理解它们在小节线内的组合规则。例如，对于四分之四拍（4/4 Time），我们通过“数拍子”的口诀，将时值与实际的节奏感紧密联系起来。 拍号与节拍的理解 清晰地讲解了拍号（Time Signature）的意义，特别是常见的3/4拍（华尔兹节奏）和4/4拍（进行曲节奏）。为帮助初学者建立稳定的内在节拍感，教材引入了“数拍”与“身体律动”相结合的练习。这部分内容强调，音乐的律动性是其生命力所在，而准确的节拍感是演奏好音乐的前提。 五线谱的“地图”：音位定位与走向 在乐理部分，我们着重于五线谱上音符位置的快速识别。除了传统的“线线看”和“间间看”的记忆方法外，我们还加入了“固定音名”和“动向判断”的练习。例如，识别“中央C”作为参照点，并快速判断相邻音符是“上行”还是“下行”。此外，高音谱号和低音谱号之间的“C大调范围”内的音符联结练习，确保学生能够无缝切换双手阅读谱子的能力。 认识调性：大调与小调的雏形 本册教材初步介绍了大调音阶的结构——全全半全全全半的规律。虽然不深入探讨复杂的转调，但清晰界定了C大调作为起始点的重要性。对于初学者而言，理解音与音之间“远近”的关系，比死记硬背音名更为关键。 基本音乐术语的启蒙 教材中穿插了少量常用速度术语（如Allegro, Andante的简单概念）和力度术语（p – 弱，f – 强）的介绍，使学生在阅读乐谱时，就能对音乐的表情色彩有初步的感知。 第二部分：听力与节奏训练的整合 听力训练（Ear Training）被视为音乐的“内耳”，是衡量音乐素养的重要标准。本部分与乐理知识紧密结合，以实践操作为主导。 音高辨识：单音听辨 入门级的听力练习聚焦于单音的准确捕捉。练习形式包括：老师弹奏一个音，学生指出该音在键盘上的位置；或者学生听辨两个相邻音高是“相同”、“升高”还是“降低”。教材设计了一系列简短的听辨小练习，旨在训练听觉对音高的敏感度。 节奏模仿与再现 这是培养演奏者节奏准确性的核心环节。训练过程通常分为两步：首先是听辨，学生聆听一段由四分音符和八分音符组成的简单节奏型；其次是模仿，学生使用拍手、跺脚或使用打击乐器来精确再现所听到的节奏。教材注重将视觉（乐谱上的节奏符号）与听觉（听到的声音）和动觉（身体的律动）三者统一起来。 旋律跟唱（基础阶段） 虽然主要针对钢琴学习，但基础听力训练也应包含旋律的初步感知。本部分提供了简单的、音域不超过八度的短小旋律片段，引导学生尝试用“Do, Re, Mi”等唱名（如果适用）跟唱，或仅仅是哼唱出来，从而建立听觉记忆与发声器官的关联。 节奏视奏的桥梁 视奏（Sight-reading）是演奏技巧中难度较高的部分，本册教材将其视为听力与乐理的综合应用。我们提供的视奏练习，其特点是： 1. 音区集中： 仅使用中央C附近的几个音，避免学生因识别音符耗费过多精力。 2. 节奏简单： 大多只包含四分音符和二分音符。 3. 强调连贯性： 鼓励学生即使遇到错误，也要保持稳定的速度向下读下去，训练眼睛的预读能力和大脑的处理速度。 第三部分：练习与应用 全书穿插了大量的“动手做”环节，确保所学知识能够立即转化为演奏能力。 指法与键盘对应练习 针对初学者的手指灵活性训练，教材提供了基础的手指位置练习。这些练习设计巧妙，通常与刚学过的节奏型或音高范围相结合，使得枯燥的指法练习变得更有目的性。例如，一个要求弹奏C大调五个音的练习，会使用刚学过的4/4拍和四分音符，将乐理、节奏和技巧融为一体。 “猜猜我在弹什么”小测验 在每个单元末尾，设计了互动性强的复习环节。例如，老师描述一段节奏型（例如“两个四分音符加一个二分音符”），学生需要在乐谱上画出正确的节奏图，或反之。这类测试旨在评估学生对所学概念的理解深度，而非仅仅是机械记忆。 总结 《钢琴初学者乐理与听力训练指南：基础篇（A册）》致力于为钢琴学习者打造一个扎实、全面且富有趣味的音乐基础。它不仅仅是教授如何阅读音符，更是引导学生学会“聆听”音乐的结构和内涵，为未来更复杂的音乐学习做好充分的准备。全书的每一项练习都服务于一个核心目标：让音乐的语言——乐理、节奏与听觉——成为学习者自然而然的反应。

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