Introduction to Abnormal Child and Adolescent Psychology pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Weis, Robert

出品人:

页数:694

译者:

出版时间:2007-12

价格:$ 132.21

装帧:

isbn号码:9781412926577

丛书系列:

图书标签:

儿童心理学
青少年心理学
异常心理学
心理疾病
心理健康
发展心理学
临床心理学
心理评估
心理治疗
行为问题

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具体描述

Adopting a developmental psychopathology approach to understanding child disorders this introductory undergraduate text on child and adolescent psychopathology examines: the emergence of disorders over time; pays special attention to risk and protective factors that influence developmental processes and trajectories, and examines child psychopathology in the context of normal development. The author has four main goals: to show students why an understanding of child psychopathology and its treatment might be important to them as future psychologists, social workers, educators, and//or parents; to introduce students to the developmental psychopathology perspective and how it can help organize understanding of childhood disorders; to help students appreciate the interdependence of psychological research and clinical practice; and to engage students in higher-level thinking necessary to analyze information, critically evaluate ideas, and create solutions to real-world problems based on empirically validated findings.

好的，这是一份关于一本名为《精神病理学导论：儿童与青少年》的图书简介，旨在不提及您提供的原书名，并详细阐述其内容。 --- 《精神病理学导论：儿童与青少年》书籍简介本书旨在为读者提供一个全面、深入且实用的儿童和青少年精神病理学领域概览。随着社会对心理健康议题的日益重视，理解和识别从童年到青春期可能出现的心理障碍变得至关重要。本书不仅关注症状的识别，更深入探讨了这些复杂行为与情感模式背后的发展轨迹、生物学基础、环境影响以及社会文化因素。本书的结构设计旨在引导读者逐步建立起一个坚实的理论框架，并熟练掌握临床评估与干预策略。我们致力于在保持学术严谨性的同时，确保内容的易读性和实践指导价值，使其成为心理健康专业人员、教育工作者、家庭和所有关注儿童青少年福祉者的重要参考资源。第一部分：基础与发展视角本部分奠定了理解儿童青少年精神病理学的基础。我们首先界定了“正常”与“异常”行为的界限，强调了发展阶段的重要性。一个在学龄前儿童中看似寻常的行为，在青春期可能就构成了一个值得关注的问题。发展心理病理学的核心概念：我们探讨了什么是发展轨迹，以及如何识别偏离了典型发展路径的信号。这包括理解气质（temperament）、依恋关系（attachment）的形成及其对后续心理健康的影响。生物-心理-社会模型：本书采用整合性的视角，深入剖析影响儿童青少年心理健康的多元因素。在生物层面，我们将考察遗传、神经生物学和神经内分泌系统在精神障碍发生中的作用；在心理层面，我们将讨论认知偏差、情绪调节能力和应对技巧的培养；在社会层面，家庭结构、同伴关系、学校环境和文化背景如何共同塑造个体的心智健康。诊断框架与评估：我们详细介绍了当前主要的诊断系统（如DSM或ICD中的相关章节），并强调了临床评估的艺术与科学。评估不仅仅是症状列表的核对，更是一项需要结合访谈技巧、观察、标准化测试和信息整合的复杂过程。重点在于如何从看似混乱的行为中，构建出一个连贯的、以个体为中心的病理图景。第二部分：常见障碍的深入剖析本书的核心内容在于对儿童和青少年期常见的精神障碍进行细致入微的描述和分析。对于每一种障碍，我们都会遵循一套标准结构：定义与流行病学、病因学模型、临床表现（包括不同年龄段的差异）、鉴别诊断，以及相关的最新研究进展。 1. 神经发育障碍（Neurodevelopmental Disorders）：智力发育障碍与学习障碍：不仅仅关注智商分数，更侧重于功能性技能的缺失，以及如何设计个性化的支持计划。注意缺陷多动障碍（ADHD）：深入探讨了冲动、注意力不集中和多动在不同环境（家庭、学校、社交）下的复杂表现，以及关于执行功能（Executive Functions）缺陷的最新认知神经科学发现。自闭症谱系障碍（ASD）：考察社交沟通的挑战、刻板重复行为的本质，以及谱系中个体化表现的巨大差异性。 2. 情绪与焦虑障碍（Mood and Anxiety Disorders）：儿童抑郁症：与成人抑郁症的差异性，例如儿童可能更多地表现为易激惹而非悲伤。重点讨论了失落感、无望感和自杀意念的早期识别。广泛性焦虑、分离焦虑与社交恐惧：分析了焦虑在生理、认知和行为层面的表现，强调了回避行为如何固化障碍。强迫症（OCD）：探讨了强迫思维和强迫行为的动态关系，以及它们如何耗费个体的日常生活精力。 3. 创伤、压力相关与解离障碍：急性应激与创伤后应激障碍（PTSD）：特别关注儿童对创伤事件（如虐待、意外事故）的独特反应模式，如退行行为、噩梦和过度警觉。 4. 行为与品行障碍（Disruptive, Impulse-Control, and Conduct Disorders）：对立违抗性障碍（ODD）与品行障碍（CD）：区分这些障碍的严重程度和发展风险，讨论了攻击性、规则破坏和缺乏同理心等核心特征。 5. 进食障碍（Eating Disorders）：神经性厌食症与神经性贪食症：探讨了身体意象的扭曲、完美主义倾向以及这些障碍背后的复杂心理动力。 6. 物质使用障碍：随着青少年接触物质的年龄提前，本书也涵盖了物质使用的初期表现、风险因素及其对未成熟大脑发育的长期影响。第三部分：干预、治疗与预防策略精神病理学的知识只有转化为有效的行动才有意义。本部分聚焦于循证实践（Evidence-Based Practice），详细介绍了适用于不同年龄段和障碍类型的治疗方法。心理治疗的基石：认知行为疗法（CBT）：这是应用最广泛的模式，我们将详细阐述如何将其改编以适应儿童和青少年的认知水平，例如使用图表、游戏化元素进行情绪识别和问题解决训练。辩证行为疗法（DBT）：尤其关注情绪失调和冲动行为的干预，教授正念、痛苦耐受和情绪调节的技能。家庭系统治疗：强调家庭互动模式在维持或改变儿童行为中的关键作用，提供结构化和沟通技巧的训练。药物治疗的考量：概述了当前用于治疗儿童青少年精神障碍的主要药物类别（如抗抑郁药、兴奋剂、情绪稳定剂），强调了剂量调整的特殊性、副作用的监测以及家长知情同意的重要性。预防与早期干预：我们探讨了多层次的预防模型——从普遍性（针对所有儿童的学校项目）到选择性（针对高风险群体的干预），再到指示性（针对已有症状的个体）。早期识别和即时干预是改善长期预后的核心策略。特殊议题：本书最后还涉及了跨越所有障碍的特殊议题，包括青少年自杀的风险评估与干预，文化敏感性在诊断和治疗中的体现，以及如何有效协调教育系统、医疗系统和家庭之间的合作。《精神病理学导论：儿童与青少年》力求成为一本既能提供扎实的理论基础，又充满实践智慧的指南，帮助读者更好地理解和支持下一代的心智成长之路。