Second Language Processing pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Lee, James F./ Benati, Alessandro G.

出品人:

页数:192

译者:

出版时间:2007-9

价格:$ 203.40

装帧:

isbn号码:9780826495181

丛书系列:

图书标签:

• 第二语言习得
• 语言处理
• 认知心理学
• 应用语言学
• 心理语言学
• 神经语言学
• 双语主义
• 语言学习
• 认知科学
• 语言研究

好的，以下是关于一本名为《Second Language Processing》的图书的详细、不包含任何特定内容，并且力求自然流畅的图书简介。 --- 书名：《Second Language Processing》 图书简介 本书深入探讨了人类在学习和使用第二语言（L2）时所涉及的复杂认知、神经科学和社会文化过程。它不仅仅是对传统语言习得理论的简单回顾，更是一部旨在整合跨学科研究成果，为理解L2认知加工提供全面视角的专著。本书面向对语言习得、认知心理学、神经语言学以及语言教学法有浓厚兴趣的学者、研究人员、高级学生和一线教育工作者。 第一部分：理论基础与认知架构 本书的开篇部分致力于构建理解L2加工的理论框架。我们首先审视了语言习得的经典范式，从行为主义到认知主义，再到联结主义的演变，重点分析了这些理论如何解释第二语言学习者如何构建和运用其内部的语言系统。 认知模块与资源分配： 核心章节详细考察了L2加工中的认知资源分配问题。学习者如何调动有限的认知能力（如工作记忆、注意力）来处理新的语音、词汇和语法结构？我们探讨了自动化（Automaticity）在L2流利度发展中的关键作用，以及如何通过持续练习将显性知识转化为隐性知识。本书提供了关于认知负荷理论（Cognitive Load Theory）在L2学习环境中的应用分析，区分了内在负荷、外在负荷和相关负荷，并讨论了如何优化教学设计以减轻认知负担。 语言知识的表征与组织： 深入研究了L2知识在长期记忆中是如何存储和组织的。本书讨论了词汇知识（Lexical Knowledge）的复杂性，包括词形、语义和句法属性的整合。此外，还重点分析了“二语者词典”（L2 Mental Lexicon）的结构，探讨了L1对L2词汇访问的影响，以及词汇网络是如何随着学习的深入而重组的。在语法方面，我们考察了句法知识的竞争与整合，以及学习者如何形成一套独特的、可能与目标语或母语不同的中间语（Interlanguage）系统。 第二部分：感知、产出与跨语言影响 本书的第二部分聚焦于L2学习者在实际交流中面临的具体挑战——即语音感知与口语产出。 语音与语感的习得： 语音加工被视为L2习得的基石之一。本部分详细阐述了成人学习者在区分和产生非母语语音方面所遇到的困难，特别是音素边界的感知、重音和语调的韵律特征的习得。我们审视了“感知训练”的有效性，并探讨了听觉区分能力（Perceptual Discrimination）与口语产出（Articulatory Production）之间的关联机制。 口语产出与流利性： 产出环节是检验语言知识整合的试金石。本书分析了口语产出中的延迟、错误类型以及自我修正行为。我们引入了“产出驱动假说”（Output Hypothesis）的最新进展，论证了强制性的产出任务如何推动学习者从语义驱动向句法驱动的加工模式转变。流利性（Fluency）的衡量标准被拓宽，不仅包括速度，更涵盖了知识调用（Knowledge Retrieval）的效率和交际策略的运用。 跨语言迁移与干扰： 跨语言影响是L2研究的核心议题。本书系统梳理了积极迁移（Positive Transfer）和消极干扰（Negative Interference）的机制。这部分内容深入探讨了语言相似性、学习者动机以及教学环境如何共同塑造迁移的方向和强度。特别是，对“双语激活”（Bilingual Activation）现象的讨论，揭示了L1和L2在认知层面上的持续互动，而非简单的“开关”。 第三部分：神经认知机制与个体差异 本书的第三部分将视角转向大脑内部，探讨L2加工的神经基础，并分析影响学习轨迹的个体因素。 神经可塑性与大脑网络： 结合最新的功能性磁共振成像（fMRI）、脑电图（EEG）和脑磁图（MEG）研究，本书勾勒出L2加工的大脑图谱。我们关注大脑皮层如何适应新的语言输入，特别是对与L1相关的经典语言区域（如布洛卡区和韦尼克区）的重新分配或重塑。讨论的重点在于，不同学习阶段（初级、中级、高级）的L2激活模式有何差异，以及“关键期假说”在神经层面上是否有新的佐证。 执行功能与认知控制： L2学习者，尤其是高水平学习者，必须不断地管理和抑制L1和L2之间的竞争。本部分探讨了执行功能（Executive Functions），如抑制、转换和更新，在L2认知控制中的核心作用。我们分析了这些执行功能能力与L2熟练度之间的相互关系，并探讨了是否可以通过特定的认知训练来提升L2的习得速度。 情感、动机与自我概念： 语言习得不仅仅是智力活动，更是情感体验。本书最后一部分探讨了非认知因素的深远影响。我们分析了 L2 焦虑（Foreign Language Anxiety）的来源和表现形式，以及如何通过创建低焦虑的学习环境来促进信息处理。动机理论（如态度、特定目标导向）如何预测学习的持久性和成就，也得到了详尽的梳理。此外，本书还讨论了学习者自我概念（Self-Concept）和身份认同（Identity）的构建在L2使用者身份形成过程中的关键作用。 --- 总结 《Second Language Processing》旨在提供一个集成性的框架，帮助读者理解“习得”背后的“加工”机制。它跨越了理论与实践的鸿沟，通过对最新实证研究的批判性分析，为构建更有效、更人性化的第二语言教学与学习策略奠定了坚实的认知科学基础。本书的叙事风格力求严谨而富有启发性，鼓励读者跳出现有的二元对立思维，以更细致、更动态的视角审视人类语言的非凡能力。

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