How Assessment Supports Learning pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Carless, David/ Joughin, Gordon/ Liu, Ngar-fun

出品人:

页数:184

译者:

出版时间:2006

价格:251.00 元

装帧:Hardcover

isbn号码:9789622098237

丛书系列:

图书标签:

• 评估
• 学习
• 教学
• 教育
• 课堂
• 学生
• 成果
• 反馈
• 策略
• 发展

好的，这是一份不包含您提及的书籍内容的图书简介，旨在提供一个详细、引人入胜的图书介绍，专注于教育评估的理论与实践的广阔领域，同时避免生成内容中提及您指定书名的痕迹。 --- 图书名称：《教育评估的深度探究：从理论基石到实践转型》 图书简介 导言：重塑评估的视角 本书《教育评估的深度探究：从理论基石到实践转型》是一部全面而深刻的著作，旨在挑战并拓宽当代教育者、课程开发者、政策制定者以及研究人员对“评估”（Assessment）这一核心教育实践的理解。我们正处在一个教育范式加速转型的时代，传统的、侧重于终结性测量的评估模式已无法完全满足对学生深度学习、复杂技能发展及个性化教育路径的需求。本书的核心目标，便是构建一座坚实的桥梁，连接评估的经典理论框架与面向未来学习需求的创新实践。 本书不仅仅是对既有评估方法的简单回顾，更是一次对评估在促进、诊断、指导和激发学习过程中所扮演角色的彻底重估。我们深入探讨了评估的哲学基础，追溯其从目的论到效果论的演变轨迹，并着眼于如何通过评估的精心设计，使之真正成为学习体验中不可或缺的驱动力，而非仅仅是结果的记录者。 第一部分：评估的哲学与理论基础 本部分奠定了理解现代评估实践的理论基石。我们首先剖析了评估的本质——它究竟是“对学习的衡量”，还是“对学习的促进”？通过对建构主义、社会文化理论以及认知科学中关于知识获取的最新研究的整合，我们阐述了评估如何从一个外在于学习过程的外部审查工具，转变为内嵌于认知建构过程的核心环节。 深入探讨了有效评估的几个关键维度：信度（Reliability）、效度（Validity）及其在复杂学习环境中的重新定义。在传统意义上，效度常被简化为测量工具的准确性，但在本书中，我们将其扩展至“情境效度”（Contextual Validity）和“教育效度”（Instructional Validity），强调评估的有效性必须体现在其对教学实践的积极影响上。此外，我们详尽考察了公平性（Fairness）和包容性（Inclusivity）的评估伦理，讨论了文化敏感性、语言障碍以及学习差异如何影响评估结果的解释，并提出了确保评估过程对所有学习者都公正可信的框架。 第二部分：评估模式的演进与应用 本部分专注于评估实践的转型，系统梳理并批判性分析了主要的评估范式。我们详细区分了形成性评估（Formative Assessment）和终结性评估（Summative Assessment）的理论边界与实际操作的重叠。 形成性评估的讨论占据了重要篇幅。我们不仅介绍了经典的反馈循环模型，更着重探讨了“评估素养”（Assessment Literacy）在师生间的培养机制。如何设计“有目的的停顿”（Purposeful Pauses），如何使“自我评估”（Self-Assessment）和“同伴评估”（Peer Assessment）成为常态化的元认知训练，而非附加任务。书中提供了大量具体案例，展示了教师如何利用日常课堂互动、非正式观察和快速形成性检查点，即时调整教学策略，实现“评估即学习”（Assessment for Learning）的理念。 终结性评估的讨论则聚焦于其转型。面对对高阶思维能力（如批判性思维、创新能力和协作能力）的需求，传统的选择题和标准化测试的局限性日益凸显。本书倡导采用更具真实性（Authenticity）的评估任务，如项目式学习（PBL）的最终展示、复杂问题的解决文档、数字档案袋（e-Portfolios）的构建与反思，以及基于表现的评估（Performance-Based Assessment）。我们提供了评估这些复杂产出物的清晰量规（Rubrics）设计原则和校准策略。 第三部分：技术赋能与未来趋势 随着数字化工具的普及，评估的形态和可能性正在经历革命性的变化。本部分深入探讨了教育技术在评估中的集成应用，重点关注数据驱动决策的潜力与陷阱。 我们分析了学习分析学（Learning Analytics）如何通过聚合和分析来自学习管理系统（LMS）、交互式平台和数字作业的数据流，为教师和学生提供即时、深入的学习洞察。然而，本书亦对过度依赖算法和自动化评分（Automated Scoring）的风险进行了审慎的警告，强调了人类判断在评估复杂和主观领域中的不可替代性。 此外，本书展望了新兴的评估领域，包括适应性测试（Adaptive Testing）的设计原理，以及如何在沉浸式环境（如虚拟现实和模拟器）中进行基于情境的评估，以测量学习者在接近真实工作场景下的决策能力和问题解决流程。 第四部分：评估的系统性影响与政策制定 评估的实践并非孤立存在，它深深嵌入于学校文化、问责制度和教育政策之中。本部分将视角提升至宏观层面，探讨了评估在构建学校问责制（Accountability）中所扮演的角色。 我们批判性地考察了高风险测试（High-Stakes Testing）对课程内容的“窄化”（Narrowing the Curriculum）效应，并探讨了如何平衡问责需求与促进深度学习的教育目标。书中提出了构建更具包容性和促进性的问责框架的建议，这些框架能够激励学校和教师持续改进，而非仅仅追求测试分数的短期提升。 最后，本书探讨了如何将评估数据转化为有效的专业发展（Professional Development）工具。真正的教育转型需要教师能够理解、解释并运用评估信息来反思和改进其教学。本书为教育领导者提供了建立培养评估素养的专业学习共同体（PLCs）的实用蓝图。 结语：走向整合的学习生态 《教育评估的深度探究》旨在提供一个全面、务实且具有前瞻性的评估指南。它呼吁教育界认识到，评估并非终点，而是持续学习、改进和理解的强大引擎。通过对理论的坚实把握和对实践的灵活应用，教育工作者可以共同构建一个评估不再是负担，而是真正赋能每一位学习者实现其潜能的整合学习生态系统。本书是所有致力于提升教学质量、深化学习体验的教育专业人士的必备参考。

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