语文学习辅导 第一分册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:62

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出版时间:2003-1

价格:2.50元

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isbn号码:9787540525743

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《中华诗词鉴赏与创作精要》 内容简介 本书旨在深入挖掘中华诗词的博大精深与独特魅力，为广大诗词爱好者提供一套系统、全面且极具实践指导意义的学习资源。我们不只是简单地罗列篇目与注释，而是力求带领读者走进诗词的内在世界，理解其创作背景、审美取向、艺术手法及其在历史长河中的演变轨迹。 全书共分五大部分，精心编排，层层递进，力求满足从初涉诗词到深入研究的不同层次读者的需求。 第一部分：诗词溯源与基础构建 本部分着重梳理了中国诗歌和词的起源与发展脉络，从《诗经》的质朴浑厚，到《楚辞》的浪漫瑰丽，再到汉魏风骨的慷慨激昂，直至唐宋鼎盛时期的辉煌成就。我们详细解析了不同历史时期诗歌的核心精神与主流风格，帮助读者建立一个宏观的历史视野。 体裁辨析：清晰界定诗、词、曲（散曲）的基本差异，特别是格律诗（近体诗）的平仄、对仗、押韵规则，以及词的片、句、换韵特点。这部分内容详尽介绍“何为‘一三五不论，二四六分明’”的平仄运用，以及“入韵”的基本要求。 核心意象解读：系统梳理中国古典诗词中反复出现的经典意象群，例如：月亮（思乡、永恒）、柳（离别、惜春）、梅（高洁、傲骨）、鸿雁（书信、信息断绝）等。每种意象都附有多个经典例句进行剖析，阐明其在不同语境下的情感指向变化。 用典常识：精选了最常见的一百五十余条历史典故和神话传说，按照“人物”、“事件”、“器物”分类，力求简洁准确地解释其典出，并展示其如何在诗句中得到凝练和运用。 第二部分：唐诗艺术的巅峰探究 唐诗是中国古典文学的瑰宝，本部分集中研究唐代各个流派的艺术成就与代表人物的创作心法。 初唐的清新与过渡：分析陈子昂的复古与初唐四杰的尚新，如何为盛唐的磅礴大气奠定基础。 盛唐气象的塑造：重点剖析李白“仙气”的浪漫主义源头、杜甫“沉郁顿挫”的现实关怀，以及王维、孟浩然的山水田园诗中“诗中有画，画中有诗”的禅意境界。深入探究他们如何运用夸张、比兴、白描等手法，构建出宏大而又细腻的艺术世界。 中晚唐的转向与精微：探讨李商隐、杜牧等人的唯美主义和对历史的深沉反思，分析其如何在格律的框架内，追求语言的极致锤炼与情感的幽微表达。 第三部分：宋词的婉约与豪放 宋词是抒情文学的高峰，其语言更具音乐性和生活气息。本部分将宋词的流派进行细致的风格区分与风格剖析。 柳永与婉约之源：分析柳永“凡有井水处，皆能歌柳词”现象背后的城市文化基础，以及他对铺叙、白描手法的大胆运用。 苏轼的革新与豪放之风：深入解读苏轼如何以诗为词，拓展了词的题材和境界，实现“以议论入词”的艺术突破。解析其“大江东去，浪淘尽”的胸襟是如何熔铸在词句之中的。 格律与境界的张力：以周邦彦、辛弃疾为代表，分析词人如何在固定的词牌格律中，通过句式长短的错落变化，达到情绪的极致宣泄或精巧的结构布局。特别关注辛弃疾如何成功地将经世济民的抱负融入凄婉的词体。 第四部分：诗词鉴赏的进阶方法论 本部分提供一套操作性强的鉴赏工具和分析框架，帮助读者超越“感觉式”欣赏，进入理性分析的层面。 情景交融的技法：详细拆解中国诗词中“景”与“情”的互动关系，包括由景生情、移情于景、情即是景三种主要模式。通过对比分析，展示同一景物（如秋日落叶）如何因情感不同而产生截然不同的艺术效果。 语言的张力与密度：探讨词语的“炼字”艺术，分析动词、形容词的精确选择如何产生“点铁成金”的效果。例如，解析“红杏枝头春意闹”中“闹”字的神来之笔。 韵律与节奏的听觉美学：引导读者关注诗句的内在音乐性，包括句内停顿、句末重音以及韵脚的变化对情感推进力的影响。此部分建议配合音频资源进行辅助学习。 第五部分：诗词创作的实践与探索 理论学习的最终目的在于实践。本部分提供从模仿到创新的渐进式指导。 从“仿作”到“入格”：提供大量不同题材（咏物、送别、怀古、抒怀）的优秀范例，引导学习者先在严格的格律要求下进行“填空式”或“对仗式”的模仿练习。 意境的捕捉与提炼：指导读者如何从日常观察中捕捉“诗意”，并将瞬间的感受转化为凝练的语言。强调“少写”比“多写”更重要的原则。 自我风格的初步形成：鼓励学习者在掌握基本规则后，尝试融入个人独特的生命体验和现代视角，探索如何在继承传统的同时，发出自己独特的声音。本书提供多种开放式的创作命题，鼓励读者大胆尝试，构建自己的诗词语言系统。 本书的语言风格力求既有学术的严谨性，又不失文人的情趣与通俗易懂性，旨在成为一本陪伴读者穿越时空，与古代文人对话的“诗词地图”与“创作指南”。

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当我开始尝试用这本书来准备期中考试时，我才真正体会到它的“实战”价值。很多教辅材料的习题设计，要么过于简单，敷衍了事；要么就是偏门冷僻，脱离了考试的真正范围，让人做了白费功夫。但《语文学习辅导》第一分册的题目设置，仿佛是出题人坐在我对面，准确地知道我哪里学得不够扎实。它的选择题部分，尤其是阅读理解的设问角度，非常新颖，它不会直接考原文中的某句话，而是考查对文章主旨的深层理解和作者情感的微妙把握，这正是大考中最难得分的部分。更不用说，它的现代文阅读解析，那简直是一份高质量的“阅读报告”，它不仅给出了参考答案，更重要的是，它详细拆解了得分的“逻辑链条”，告诉你为什么选A而不是B，哪句话是关键支撑点。这种清晰的解题思路，比单纯的刷题有效率高出百倍。我用了它之后，明显感觉到自己在面对陌生的阅读材料时，不再那么慌张，底气足了很多。它教会我的不是记住答案，而是掌握一套应对任何阅读题型的通用策略。

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这本《语文学习辅导》第一分册，说实话，拿到手的时候，我心里是有点忐忑的。毕竟市面上那么多辅导书，真正能让人眼前一亮的少之又少，很多时候都是换汤不换药，无非是把课本知识点重新排列组合一遍，然后塞进一些难度系数不明的习题。我本来以为这本书也会是这个套路，但翻开目录和前几章后，才发现它给我的惊喜是超出预期的。首先，它对基础知识点的梳理，那种细致入微的处理方式，简直可以用“庖丁解牛”来形容。它不是简单地罗列字词句，而是深入到语境中去解释，比如对于一些多音字和易错词，它会用非常生活化的例子来区分，而不是生硬地给出定义。我记得有一次我正在为一个古诗词中的一个通假字犯愁，翻到相关章节时，作者没有直接告诉我答案，而是引导我思考当时的社会背景和诗人写作的心境，一下子茅塞顿开。这种“授人以渔”的教学理念，在很多辅导材料中是很难得一见的。而且，这本书的版面设计也相当用心，阅读起来一点都不觉得枯燥，色彩搭配和图文布局都非常舒适，长时间阅读眼睛也不会太累，这对于我们这些需要长时间面对书本的学生来说，简直是福音。我特别喜欢它在每个单元末尾设置的“误区警示”环节，那些都是我在做练习时经常会掉进去的“坑”，提前避雷，效率自然就高了。

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这本书的另一个突出优点是它的衔接性。作为“第一分册”，它完美地完成了初阶到中阶的过渡，这一点对于我这种处于学习“爬坡期”的学生来说至关重要。很多时候，我们在学习过程中会遇到知识的“断层”，前一个阶段学的东西，在下一个阶段突然就不够用了，导致学习效率骤降。然而，这本书在处理从基础知识到能力提升的各个模块时，都做到了平滑过渡。比如，在对文言文的讲解上，它首先夯实了最核心的实词虚词，然后才开始解析课文，紧接着就引入了篇幅适中的课外文言文进行拓展练习。这种螺旋式上升的教学设计，让知识点层层递进，没有给学生留下可以“偷懒”的空隙，但同时也保证了学习的节奏感和成就感。我感觉自己像是在攀登一座设计精良的阶梯，每一步都踩得很稳，每向上一个台阶，都能清晰地看到更远处的风景。这大大缓解了我在学习深度加深时产生的焦虑感。

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坦白说，挑选辅导书常常像是在黑暗中摸索，期望值和实际收获之间往往存在巨大的落差。《语文学习辅导》第一分册，至少在我目前的学习阶段，是少数能够持续提供正向反馈的书籍之一。它最大的价值不在于它塞给了我多少“标准答案”，而在于它重塑了我对待语文学习的某些惯性思维。比如，我过去常常认为背诵是王道，但这本书通过对诗歌意境的深度剖析，让我意识到理解比死记硬背更持久、更有生命力。再比如，在练习标点符号的运用时，它没有停留在机械的规则讲解，而是结合了现代白话文的节奏感和语气停顿来分析，让标点符号不再是冰冷的符号，而成为了表达情绪的工具。这本书的整体气质是沉稳且富有启发性的，它不哗众取宠，不搞花哨的包装，而是将全部精力都投入到了如何更有效地传授知识和培养能力上。它真正做到了“授人以渔”，让我感觉自己手中拿的不是一本书，而是一套科学的学习方法论。

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对于我们文科生来说，作文无疑是重中之重，也是最难把握的一个环节。《语文学习辅导》第一分册在作文辅导这块，处理得相当大气和务实。它没有堆砌那些华而不实、空洞无物的“万能开头”和“金句大观”，而是把重点放在了“审题立意”和“结构谋篇”这两大核心技能上。它通过分析历年来的优秀范文，而不是简单地展示范文本身，来揭示这些高分作文背后的逻辑支撑。比如，书中对“对比论证”的运用分析，它会对比同一个主题下，运用得当和运用不当的两种写法，让你直观地感受到语言力量的悬殊。我个人受益最大的是它关于“素材积累与转化”的部分。它提供了一些经典的历史事件和人物案例，但关键在于，它会教你如何将这些宏大的素材，巧妙地融入到你个人的生活体验中去，让文章既有深度又不失真诚。这本书让我明白，好的作文不是背出来的，而是“想”出来的，而它，正是点燃思考火花的那个引子。

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