Handbook of Brain and Behaviour in Human Development

Handbook of Brain and Behaviour in Human Development pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:Kalverboer, Alex Fedde (EDT)/ Gramsbergen, Albert (EDT)
出品人:
页数:295
译者:
出版时间:2001-11
价格:$ 642.97
装帧:
isbn号码:9780792369431
丛书系列:
图书标签:
  • 脑科学
  • 行为发展
  • 人类发展
  • 认知神经科学
  • 发展心理学
  • 神经发育
  • 大脑功能
  • 行为神经科学
  • 生命周期发展
  • 心理学
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具体描述

This "Handbook of Brain and Behaviour in Human Development" presents up-to-date knowledge on motor development, development of perceptual systems and cognitive development, and development of emotions and communication in relation to the development of the central nervous system. It covers the age range from prenatal stages of development to the onset of adolescence. Recent research and insights with respect to the above-mentioned domains are reviewed and future research directions and perspectives are discussed.The book consists of 5 sections, each edited by separate editors, and each containing a series of 8-12 chapters written by renowned and influential experts. The first section introduces brain and behavioural research in human development from four different points of view. After a discussion of some basic issues in the study of brain-behaviour development, conceptual problems involved in studying behavioural development in relation to early environment, and neuropsychological problems inherent in research into early development and the role of developmental genetics are discussed.The section on structural development contains a short introductory overview of recent trends in research and gaps in our knowledge. The section on motor development contains contributions from investigators of fetal and postnatal motor development in the human as well as contributions on research in experimental animals which have contributed significantly to our knowledge of the development of motor behaviour in the human. An important issue is the possibilities and limitations of extrapolating animal data to human development. Next to 'classical' approaches to the study of motor development, contributions using the dynamical systems approach are also included. The section on perceptual and cognitive development discusses the development of cognitive functions in relation to perceptual systems and to the development of the brain.Issues such as the development of the temporal organisation of behaviour, perception and cognition, memory functions and more complex thought processes are covered in this section. The section on the development of communication and emotional development contains contributions to this growing field of interest. Connections between emotional and cognitive development as well as the neural basis of emotional development are core topics. Ethological and psychological approaches to both emotional and communicative development are discussed. The book is aimed at an audience ranging from (developmental) neurologists, movement scientists, (developmental) neurophysiologists and neuroanatomists and molecular biologists to ethologists, biologists and psychologists interested in the development of perceptual, cognitive and emotional functions.

好的,这是一份关于一本假想图书的详细简介,该图书内容完全独立于您提供的书名《Handbook of Brain and Behaviour in Human Development》。 《神经可塑性与成人学习:动态脑的适应性机制》 图书简介 导言:重新定义成人心智的潜力 长期以来,科学界普遍认为人类大脑的结构和功能在青春期后便趋于固化,学习能力和适应性显著下降。然而,近二十年的神经科学和认知心理学研究,特别是对神经可塑性的深入探索,正在颠覆这一传统认知。《神经可塑性与成人学习:动态脑的适应性机制》一书正是站在这一变革的前沿,系统性地梳理和整合了关于成人大脑如何持续重塑、适应新环境和习得复杂技能的最新理论与实证数据。 本书并非一本通用的学习指南,而是面向认知神经科学家、成人教育专家、临床心理学家以及任何对成人大脑潜力抱有浓厚兴趣的专业人士的深度学术专著。它深入探讨了成人大脑“可塑性”这一核心概念的生物学基础、环境驱动因素以及个体差异,并着重分析了学习机制在成人生命周期中的动态演变。 第一部分:成人大脑的可塑性基础——从细胞到系统 本书的第一部分奠定了理论基础,系统回顾了成人大脑适应性变化所依赖的生物学机制。 分子与细胞层面:突触与胶质细胞的作用 章节重点剖析了成人大脑中突触可塑性的分子机制,如长时程增强(LTP)和长时程抑制(LTD)在信息编码中的持续作用。更重要的是,本书详细探讨了星形胶质细胞和少突胶质细胞在维持和调节成人突触功能中的关键角色,论证了它们如何直接影响学习的效率和速度,远超传统上认为它们仅是“支持细胞”的观点。 结构可塑性与血管神经单位 探讨了成人神经发生(特别是在齿状回)的意义,并深入分析了皮层厚度的变化——即便在缺乏剧烈损伤的情况下,长期、专注的学习活动也能诱发特定皮层区域的微观结构重组。此外,本书引入了“血管神经单位”的概念,阐释了血流动力学变化如何支持新的认知负荷,以及长期训练如何优化大脑的能源供应效率。 功能网络重组与默认模式网络(DMN)的调控 功能连接组学是理解成人学习的关键。本书详细阐述了在执行特定任务(如掌握一门新语言或一种复杂乐器)时,大脑网络如何动态重组。我们聚焦于默认模式网络(DMN)在成人学习中的双重作用:既是内在思考的基础,也可能成为阻碍外部信息高效吸收的“默认设置”。如何通过认知训练或专注力练习来有效调控DMN,是本节的核心议题。 第二部分:成人学习的认知与行为动力学 在确立了生物学基础后,第二部分转向成人学习过程中的认知过程,特别是其与青年期学习的差异点。 工作记忆的局限与策略性补偿 成人相较于青少年,其原始工作记忆容量可能略有下降,但本书指出,关键在于成人更擅长利用“知识结构”和“元认知策略”来补偿这一潜在的生理限制。本章通过实验数据对比了两种学习范式中,经验丰富的学习者如何通过更有效地进行信息压缩和提取,来维持高阶认知表现。 动机、情绪与前额叶皮层(PFC)的互动 成人学习往往伴随着更复杂的情绪和动机背景。本书分析了腹侧纹状体与PFC之间反馈回路在维持长期学习动机中的作用。特别关注了“自我效能感”如何通过影响多巴胺释放通路,直接调节成人对挑战性任务的投入程度和对失败的耐受性。 技能习得的阶段性模型 针对复杂运动技能(如外科手术、复杂编程)的习得,本书提出了一种新的三阶段模型:认知阶段的知识积累、联结阶段的自动化过渡,以及自主阶段的专家精细化。重点讨论了从“有意识控制”到“无意识流畅”的过渡过程中,基底神经节和运动皮层网络如何协同作用,实现认知资源的释放。 第三部分:环境干预与优化成人学习的实践路径 本书的第三部分将理论应用于实际,探讨如何通过设计特定的环境和训练方案来最大化成人大脑的可塑性。 认知保留与“去学习” 本书探讨了一个常被忽视的现象:经验固化可能阻碍新技能的习得。我们提出了“认知保留效应”的概念,并设计了应对策略,包括有目的的“去学习”旧有习惯和认知捷径的训练,以清空或重置过时的神经通路。 跨感官整合与沉浸式环境设计 研究表明,多感官输入能够更强力地激活皮层网络,促进记忆的巩固。本章详细分析了虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术在成人专业技能培训中的应用潜力,不仅仅是作为信息传递的工具,而是作为主动诱导结构可塑性的环境构造器。 睡眠、运动与营养:可塑性的生理支持 强调了生活方式因素对神经可塑性的根本性影响。详细介绍了慢波睡眠(SWS)在记忆巩固中的清除和固化作用,以及高强度间歇性运动(HIIT)如何通过BDNF等神经营养因子,增强海马体的可塑性储备。本书提供了基于实证的、针对不同学习强度需求的生理调理建议。 结论:面向未来的动态大脑 《神经可塑性与成人学习:动态脑的适应性机制》总结了成人大脑的无限适应能力,指出生命周期的延长要求我们必须持续更新和重塑自身的认知硬件。本书的最终目标是提供一个全面的框架,使研究者和实践者能够理解、预测并积极干预成人学习的过程,从而充分释放成年期心智的内在潜能。

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读后感

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用户评价

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对于《Handbook of Brain and Behaviour in Human Development》这本书,我的第一反应是,它似乎是一个宏大的工程,试图捕捉人类生命周期中最具变革性的阶段。我想象它可能包含的内容,并非只是简单地罗列事实,而是会深入探讨那些塑造我们成为“我们”的根本驱动力。例如,它是否会探讨社会互动对大脑发育的影响?一个孩子在早期童年时期获得的爱与关怀,是否会在其大脑的神经网络中留下不可磨灭的印记,从而影响其成年后的社交能力和心理健康?又或者,它会审视环境因素,如营养、教育、甚至是社会经济地位,是如何通过影响大脑的可塑性,来塑造个体行为轨迹的?我希望这本书能提供一个更广阔的视角,让我们看到发展不仅仅是一个线性的过程,而是一个复杂而动态的互动系统,其中生物学、心理学和社会环境相互交织,共同塑造着人类独特的成长故事。

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我设想着,《Handbook of Brain and Behaviour in Human Development》这本书,会不会像一位经验丰富的向导,带领我在错综复杂的人类发展迷宫中找到清晰的路径。我尤其对“Brain”和“Behaviour”这两个词的结合感到好奇。它是否会深入剖析大脑皮层在不同发育阶段的功能性变化,以及这些变化如何直接或间接地映射到个体的行为特征上?例如,情绪调节能力的差异,是否与前额叶皮层的发展成熟度有关?学习障碍的成因,又能在多大程度上用神经生物学上的解释来阐明?我期待书中能够提供一些具体的案例分析,或是引用的研究成果,来支持其观点。毕竟,理论知识固然重要,但能够与现实生活中的观察相印证,更能加深理解。我想知道,这本书的作者们是否能够成功地在晦涩的科学术语和生动的现象描述之间找到一个绝佳的平衡点,让非专业读者也能从中受益匪浅,同时又不失其严谨的学术性。

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我拿到《Handbook of Brain and Behaviour in Human Development》这本书时,脑海中浮现的画面是一个精密的齿轮系统,每一个齿轮都代表着大脑的某个区域或功能,它们按照特定的规律运转,共同驱动着整个人类行为的齿轮向前。我特别想知道,这本书会如何解释那些我们常说的“成长烦恼”的背后,究竟隐藏着怎样的神经机制。比如,青少年时期为何会频繁地出现情绪波动,是对独立性的渴望,还是大脑某个区域正在经历关键的发育重塑?又或者是,那些影响性格形成的关键时期,究竟是大脑发育中的哪些特定窗口?这本书的“Handbook”前缀,让我觉得它应该是一本集大成之作,可能涵盖了从婴儿期到成年早期的各个发展阶段,并对每个阶段的脑部发育和行为特征进行详尽的分析。我期待它能提供一种系统性的理解框架,让我们能够更清晰地认识到,行为并非凭空产生,而是根植于大脑的生理结构与功能之中。

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翻开《Handbook of Brain and Behaviour in Human Development》这本书,我期待的是一场关于“从无到有,从简单到复杂”的精彩解读。我设想它会从最基本的神经递质和突触连接开始,循序渐进地描绘出大脑如何随着时间推移而变得更加精细和复杂。这种复杂性,最终又如何体现在行为的多样性上?例如,婴儿的眨眼、抓握等本能反应,是如何随着大脑的发展,逐渐演变成更复杂的认知功能,比如语言理解、抽象思维,甚至是我们对道德和伦理的判断?我希望这本书能够提供一种“解剖学”式的视角,不仅展示大脑的结构,更揭示其功能的演进,以及这些演进如何与行为模式的变化紧密相连。它是否能解释,为何童年时期的游戏和玩耍,对于大脑发育如此至关重要?又或者,它是否能为我们揭示,经历过不同成长环境的人,其大脑结构和行为模式又会呈现出怎样的差异?这本书的名字本身就充满了吸引力,我期待它能带来一场关于人类成长奥秘的深刻探索。

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这本书的标题——《Handbook of Brain and Behaviour in Human Development》——本身就充满了引人遐想的空间。在尚未翻阅其内页之前,我脑海中已经勾勒出了一幅幅生动的画面:新生儿微弱而有力的啼哭,如何逐渐演变成富有表现力的咿呀学语;蹒跚学步的孩童,如何通过探索周围的世界来构建自己的认知地图;青春期的少年,在荷尔蒙的激荡下,情绪如同过山车般起伏,但内心深处却在渴望理解自我与他人的关系。我期待这本书能够为这些阶段提供一个深入浅出的梳理,从大脑发育的神经科学视角,去解读行为模式的形成与演变。它是否能解释为何有些孩子天生就对某些事物充满好奇,而另一些则可能显得内向?又或者,它是否能为家长和教育者提供一些基于科学的指导,帮助他们在孩子发展的关键时期,给予最恰当的支持和引导?这本书的名字让我感受到一种科学与人文关怀的融合,我希望它能成为一本既有深度又不失温度的读物,填补我在理解人类成长过程中的知识空白。

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