The Collected Works of L.S.Vygotsky pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Rieber, Robert W. (EDT)/ Hall, Marie J. (TRN)

出品人:

页数:311

译者:Hall, Marie J.

出版时间:1997-3

价格:$ 303.97

装帧:

isbn号码:9780306456091

丛书系列:

图书标签:

• 心理学
• 教育心理学
• 发展心理学
• 认知发展
• 社会文化理论
• 维果茨基
• 学习理论
• 儿童发展
• 苏联心理学
• 心理学著作

揭秘心智的奥秘：人类发展心理学的里程碑 《心智的演化：从符号到思维的跨越》 一部探索人类高级心理机能起源与发展的深度著作 本书并非对某一特定学者的既有作品的汇编，而是一次对人类心智发展核心机制的独立、深入的剖析与重构。它聚焦于人类认知能力的独特轨迹——我们如何从简单的感官反应，逐步建构起复杂的语言、逻辑推理和自我意识。本书旨在提供一个系统性的框架，用以理解个体在特定文化和社会环境中，其思维方式是如何被塑造、内化并最终实现“成人化”的认知飞跃。 第一部分：基础的奠基——环境与早期互动 本书的开篇，我们首先要回归到人类发展最原始的场域：个体与环境的持续交互。我们认为，心智的发展并非一个纯粹内在的成熟过程，而是深深植根于社会实践之中的。 第一章：社会互动作为心智的“催化剂” 本章深入探讨了在生命初期，成人（或更具经验的同伴）如何通过有意的引导和无意的示范，将文化性的工具和知识结构传递给学习者。我们详细分析了“协作学习”的动力学，即学习者在获得支持的“脚手架”下，完成其自身独立能力范围之外的任务。这不是简单的模仿，而是一种积极的意义建构过程。我们关注交流中的“共同注意力”（Joint Attention）的形成，这是符号理解和共享心智状态的前提。这些早期的双人互动，构建了未来所有复杂社会认知的基础。 第二章：工具的中介性：从物质到心理的转化 人类的独特之处在于我们创造和使用工具的能力。本书将工具的概念扩展至“心理工具”的范畴，包括语言、书写系统、数学符号以及记忆策略。我们论证了这些工具并非仅仅是表达思想的载体，它们本身就是重塑思维结构的结构性力量。例如，语言不仅仅是描述世界的工具，它通过其固有的分类和逻辑结构，强迫思考采取特定的模式。本章运用发展心理学和人类学交叉的视角，追踪了特定文化中的核心工具如何塑形了该文化成员典型的解决问题的方式。 第二部分：认知结构的重塑——从外说到内化的历程 心智的发展是一个从外部可观察的行为，逐步转化为内在心理过程的动态转化过程。本书着重描绘了这一“内化”的机制。 第三章：言语的蜕变：从社会对话到内在独白 我们系统性地考察了言语在发展中的功能转变。初期的言语完全是交际性的、外显的。随后，它经历了一个“自我中心”的阶段——孩子对自己说话，但这并非无效的喋喋不休，而是思维在行动中进行自我调节的早期尝试。最终，这些外显的、社会性的言语被压缩、简化，最终成为“内在言语”（Inner Speech），即我们所体验到的“意识流”或“自我对话”。本章详尽分析了内在言语的语法特征——高度的省略性、句法结构的省略以及意义的密度，这些都是其作为思维工具的标志。 第四章：概念的形成：从具体到抽象的飞跃 概念的形成是衡量心智成熟度的关键指标。本书区分了两种主要的知识获取路径：经验型概念与科学概念。经验型概念是在日常接触和偶然经验中形成的，往往具有较高的情境依赖性。而科学概念（或称“系统化概念”）则是在有组织、有系统地教学指导下获得的，它们具有明确的层级结构和定义。本书论证了，只有当学习者将这些结构化的科学概念与自身的经验整合时，真正的抽象思维和逻辑推理能力才能被牢固确立。我们详述了这一过程如何依赖于对概念间系统关系的理解，而非仅仅对概念本身特征的罗列。 第三部分：高级心理机能的涌现与文化语境 心智的成熟并非终点，而是适应复杂社会生活的起点。高级认知功能依赖于对自身心智状态的深刻洞察。 第五章：记忆的文化重构：从机械复感到有意义的组织 人类的记忆能力远超简单的机械重复。本章探讨了记忆策略的发展。早期的记忆依赖于对刺激物的直接感官印记。随着认知成熟，个体开始主动运用“中介”或“联想”策略（如分组、编目、视觉图像的构建）来增强记忆的效率和持久性。更重要的是，我们分析了文化如何提供特定的记忆“模板”——例如叙事结构、韵律诗歌或特定的记忆宫殿技术——这些技术将记忆活动纳入了文化认可的意义系统之中。 第六章：自我意识与能动性的构建 自我意识的发展是认知发展的顶峰之一。本书将自我意识理解为一个动态的社会建构过程，它涉及到区分“自我”与“他人”的界限，理解他人的观点（心智理论的萌芽），以及最终形成对自身动机和能力的元认知评价。我们论证了“能动性”（Agency）的概念并非与生俱来，而是通过个体成功地在社会世界中实现目标，并通过他人的反馈和认可逐步建立起来的。这种能动性是所有主动学习和道德判断的基础。 结论：发展的动态与未来展望 本书总结道，人类心智的发展是一个持续的、充满张力的过程，它永远在“已掌握的技能”与“尚未实现的潜能”之间摇摆。理解心智的起源和机制，要求我们始终将个体置于其历史的、文化的、社会的广阔背景之中进行考察。心智不是一个孤立的器官，而是一套在代际传承的文化实践中被不断打磨、重塑和完善的工具系统。本书试图为教育学、心理学以及文化人类学提供一个统一的理论视角，以深入洞察人类心智的非凡适应性和创造力。

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