具体描述
This book offers an examination of the verbal participation of learners in Japanese as a Foreign Language classrooms. The verbal participation of learners in language classrooms offers a rich seam of data to the applied linguist. Overt and covert participation, when examined, can reveal both the structures of a classroom and elicit privileged information on participant's self-perceptions. This book examines the verbal participation of learners in Japanese as a Foreign Language classrooms. Verbal interactions with teachers and classmates and 'private' speech acts are examined in relation to the classroom context and also sociocultural factors such as the learner's motivation and the teacher's belief in their own methods. The examination of corrective feedback episodes and learners' private speech uses recorded speech and stimulated recall interviews recorded over the period of a year. The book's main focus is on Corrective Feedback episodes, and it explains not only the language used in class but also teacher's and learner's own perceptions. This book will be of interest to researchers in applied linguistics and second language acquisition, especially those involved with Japanese as a second or other language. It will also appeal to teachers of second and foreign languages.
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拿到这本书的那一刻，我就被其厚实的分量和严谨的排版所吸引。书的整体风格显得非常学术化，这让我预感到其中蕴含着扎实的研究基础和深刻的理论探讨。我猜想作者可能是一位在日语教育领域深耕多年的专家，她/他必定收集了大量的实证数据，通过严谨的分析，为我们揭示日语语言学习背后的规律。我想，书中可能会详细介绍不同年龄段、不同文化背景的学习者在学习日语时表现出的认知差异，以及这些差异如何影响他们的学习进程和效果。此外，我也期待书中能对当前主流的日语教学理论进行梳理和评价，或许会提出一些新的理论框架，或者对现有理论的不足之处进行有力的反驳和补充。对于我这种喜欢深度思考的读者来说，这样的学术著作无疑是宝贵的精神食粮。我希望这本书能够引领我进入一个更宏观的视角，去理解日语教学的本质，去探索那些隐藏在语言现象之下的深刻原理。这本书不仅仅是关于学习的记录，更可能是一次关于语言、文化和认知的思想盛宴，我迫不及待地想要沉浸其中，进行一次深度知识的探索。
评分这本书的开本和纸质都显得十分精致，拿在手里有种温润的触感，仿佛触摸到的是一份珍贵的报告。封面上的设计语言简洁而现代，没有过多的修饰，却传递出一种专业和权威的气息。我推测这本书的重点可能在于对日语学习者在课堂互动中的行为模式进行细致的观察和分析。比如，书中是否会记录学生们在小组讨论、提问环节、甚至是在回答问题时，他们的眼神、姿态、语言表达方式等微小但重要的细节？我特别期待书中能够探讨学习者在课堂上面临的各种心理挑战，例如公开表达的焦虑、对犯错的恐惧、或是与母语者交流时的沟通障碍等。同时，我也希望作者能够提出一些创新的策略，帮助学习者克服这些心理障碍，从而更自信、更积极地参与到课堂互动中来。如果书中能通过一些具体的课堂片段，让我们感受到学习者们的真实情感和成长轨迹，那将是极大的吸引力。这本书仿佛是一本精美的“课堂日记”，记录着一个个鲜活的生命在语言学习旅途中的点点滴滴，让我能够身临其境地感受到学习者的喜怒哀乐，以及他们在课堂上所经历的每一次进步与蜕变。
评分这本书的封底设计简洁明了，几个精炼的词语概括了其核心内容，让人一眼就能抓住重点。书的整体感觉是那种非常实用、紧贴实际教学需求的风格。我推测这本书会详细介绍在真实的日语语言课堂环境中，教师是如何应对各种各样的问题，如何设计富有成效的课程，以及如何评估学习者的学习成果。我特别期待书中能提供一些具体的教学案例，比如如何有效地教授敬语，如何引导学生练习口语，或者如何帮助学生突破听力瓶颈。书中或许还会探讨一些教学中的“疑难杂症”，例如如何处理课堂纪律问题，如何区分不同学习者的学习风格，以及如何平衡教学内容和学习者需求之间的关系。我希望这本书能够成为我手中一本得力的“工具书”，能够在我遇到教学困惑时，给我提供清晰的思路和具体的解决方案。它不仅仅是一本关于理论的书，更是一本指导实践的指南，让我在日语教学的道路上，能够走得更稳、更远，更好地服务于每一位日语学习者。
评分这本书的封面设计就充满了吸引力，那种淡雅的米黄色背景，上面用行云流水的日文衬托着书名“Learners in Japanese Language Classrooms”，瞬间就让人感受到一种宁静而专注的学习氛围。我一直对日语语言教学这块领域很感兴趣，总觉得不同文化背景下的学习者在掌握一门新语言时，一定有着独特的体验和挑战。这本书的书名直接点明了主题，让我对其中可能包含的学习者视角下的课堂故事、学习策略、以及教师在其中的引导作用充满好奇。我设想书中会深入探讨诸如发音难点、汉字记忆、语法理解等具体学习过程中的“痛点”，并通过生动的案例展示学习者们如何克服这些困难。同时，我也期待作者能够分享一些创新性的教学方法，或许是利用技术手段，或许是融入更多文化元素，让日语课堂变得更加生动有趣，也更能激发学习者的学习热情。更重要的是，我希望这本书能提供一些切实可行的建议，无论是对于正在学习日语的同学，还是正在从事日语教学的老师，都能从中获得启发和帮助，共同构建一个更有效、更具人文关怀的日语学习环境。这本书的出现，无疑为我打开了一扇了解日语学习者内心世界的大门，让我对未来的学习旅程有了更清晰的期待。
评分这本书的装帧设计给我一种非常亲切的感觉，它不像一本严肃的学术论文，反而更像一本充满故事性的读物。书名“Learners in Japanese Language Classrooms”本身就带有一种人文关怀的温度，让我觉得这本书可能聚焦于学习者的真实经历和情感体验。我猜想书中会通过一个个生动的故事，描绘出不同背景、不同动机的学习者走进日语课堂的场景。或许有初次接触日语、满怀憧憬的年轻人；或许有为了工作需要、不得不学习日语的职场人士；又或许有对日本文化情有独钟、将其作为兴趣来培养的学习者。我特别希望书中能够深入挖掘这些学习者在学习过程中所遇到的各种“小确幸”和“小烦恼”，比如第一次成功用日语和日本人交流时的激动，或者在理解一个复杂语法点时的挫败感。如果书中还能穿插一些学习者们自己写的学习心得或者感悟，那就更棒了。这本书让我感觉不像是去学习理论知识，而更像是一次与一群志同道合的朋友一起，分享彼此在日语学习道路上的点点滴滴，共同感受语言的魅力和学习的乐趣，这是一种非常治愈和鼓舞人心的阅读体验。
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