Pronunciation Pairs Teacher's Book pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Baker, Ann/ Goldstein, Sharon

出品人:

页数:144

译者:

出版时间:2007-12

价格:$ 29.66

装帧:

isbn号码:9780521678094

丛书系列:

图书标签:

• Pronunciation
• English Pronunciation
• Teacher's Resource
• Phonetics
• ESL
• EFL
• Language Teaching
• Pronunciation Practice
• Listening Skills
• Speaking Skills

领略语言的精妙：一套专注于跨文化交流的系统性教学指南 聚焦实际应用：从理论到实践的无缝衔接 本指南旨在为英语教师提供一套经过精心设计、面向实际课堂应用的教学框架。我们深知，在多元文化背景下，有效的发音教学不仅关乎音素的准确性，更重要的是建立学生清晰、自信的跨文化交流能力。本书拒绝空泛的理论堆砌，而是专注于提供一套结构清晰、可操作性极强的教学策略和活动资源，确保教师能够灵活应对不同水平学习者的需求。 我们摒弃了传统教材中那种将发音孤立于语言系统之外的教学模式。相反，本指南强调发音在听力理解、口语流利度和语用得体性中的核心作用。书中包含了大量精心设计的课堂活动，这些活动无缝整合了音位学、语调模式、连读、弱读以及重音在实际对话中的应用。 模块化设计，深度解析发音的层次结构 全书内容被划分为若干核心模块，每个模块都针对发音教学中的一个关键层面进行深入剖析和提供解决方案： 第一部分：语音基础重塑与敏感度训练 这一部分侧重于建立学生对目标语言（如标准美式或英式发音）中关键音素的辨识和再生产能力。我们提供了详细的口腔肌肉定位图解、舌位指导以及视觉辅助材料的使用建议。 常见难点音素的突破：针对母语为非印欧语系（如东亚、拉美语系）学习者在特定元音和辅音上遇到的系统性困难，设计了“对比练习序列”。这些序列基于错误预测模型，预先识别学生可能犯错的地方，并提供即时的、靶向性的纠正反馈机制。 听觉辨别力的培养：我们引入了“最小对立对”的进阶变体——“语境化最小对立”。即不再仅仅是孤立地听 /i/ 和 /ɪ/，而是将其置于具有明确语义差异的短语或句子中进行辨别，从而强化辨识与意义之间的联系。 第二部分：语流现象的自然整合 发音的“自然性”是衡量流利度的重要标准。本模块致力于将音素层面的准确性提升至语流层面的连贯性。 连读、失爆与同化：我们提供了一套由浅入深的“语流渐进练习法”。从识别简单的词间连读开始，逐步过渡到复杂的多词组语块中的语音变化。书中详细解析了不同类型的语音同化（如鼻化、部分同化）在真实语速下的表现，并提供了教师如何引导学生“去人工化”地模仿这些自然现象的技巧。 重音、节奏与韵律：本部分深入探讨了英语的“重音计时”特性。教师将学会如何引导学生区分词重音（Word Stress）和句重音（Sentence Stress），以及功能词（Function Words）和内容词（Content Words）在句子中所承担的不同韵律角色。我们推荐使用音步（Foot）分析法来可视化句子节奏，帮助学生建立起更具音乐性的表达模式。 第三部分：语用发音与语境适应性 有效的交流要求发音策略能够根据社交场合和交谈目的进行调整。 语域（Register）的发音调整：书中讨论了在正式演讲、商务会议、休闲聊天等不同语域中，语调、语速和清晰度应如何变化。例如，在强调观点时，如何利用语调的升降来传递强烈的信念，而非仅仅是词汇本身的力量。 非语言沟通与发音的协同作用：我们强调了停顿（Pauses）的策略性使用。停顿不仅仅是呼吸的需要，更是组织思想、暗示信息结构的关键工具。提供了大量关于如何教授学生利用恰当的停顿来增强表达的清晰度和权威性的案例分析。 教学工具箱：面向教师的即时资源 本书的核心价值在于其丰富的、可立即投入使用的教学资源和方法论： 1. “诊断-干预-巩固”循环系统：每个单元都配备了详细的教师指南，指导教师如何快速诊断学生的常见错误（诊断），如何实施高效的纠正活动（干预），以及如何设计后续的巩固练习，确保学习成果的固化（巩固）。 2. 跨学科整合建议：我们提供了将发音练习融入语法教学、阅读理解和写作反馈中的具体方法，避免发音教学成为一个独立的、被孤立的模块。例如，如何利用介词的弱读模式来巩固对时态和地点状语的理解。 3. 技术辅助与数字资源：书中推荐了一系列经过严格筛选的、免费或低成本的数字工具和应用程序，用于语音可视化、实时反馈以及学生自主练习。这些建议均侧重于增强而非取代教师的核心指导作用。 适用对象与教学理念 本指南适用于所有教授英语为外语（EFL）或第二语言（ESL）的教师，尤其适用于希望将发音教学系统化、科学化、并与实际交际能力紧密结合的中高级阶段（B2及以上）教学环境。 我们的核心理念是：发音教学的最终目标是实现“可理解性”和“交流自信心”的提升，而非追求完美无瑕的母语者模仿。 通过系统化的训练，学生将掌握一套灵活的发音工具箱，使他们能够在任何交流情境中，清晰、自信且有效地表达自我。本书将成为教师手中一份不可或缺的、关于如何解锁学生发音潜能的实战手册。

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