Peabody Developmental Motor Scales, (Pdms-2 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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作者:Folio, M. Rhonda/ Fewell, Rebecca R.

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页数:0

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价格:457

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isbn号码:9780761618218

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• 发育评估
• 运动发展
• 婴儿
• 幼儿
• 神经心理学
• 标准化测试
• 运动技能
• PDMS-2
• 儿童发展
• 筛查

运动技能发展评估：从理论到实践 本书名称： 运动技能发展评估：从理论到实践 本书简介： 本书深入探讨了儿童和青少年运动技能发展的理论基础、评估方法与干预策略。它旨在为教育工作者、临床康复专家、儿童发展研究人员以及所有关注儿童运动能力发展的专业人士提供一个全面、实用的参考框架。 第一部分：运动发展的理论基石 第一章：运动发展的基本概念与里程碑 本章首先界定了“运动技能”的范畴，区分了粗大运动技能（Gross Motor Skills）与精细运动技能（Fine Motor Skills），并探讨了运动发展在整体儿童发展中的核心地位。我们将追溯运动技能发展的历史脉络，从早期的反射行为到复杂、有目的性的动作序列的形成。重点阐述了关键的运动发展里程碑——从仰卧翻身到独立行走，再到跑、跳、投掷等复杂技能的掌握时间点和个体差异。 第二章：影响运动发展的多因素模型 运动技能的发展并非孤立的线性过程，而是受到多种内在和外在因素共同调控的结果。本章详细剖析了这些影响因素： 生物学因素： 遗传倾向、神经成熟速度、体格增长（身高、体重比例）以及中枢神经系统的发展状态。 环境因素： 家庭支持系统、社会文化背景对特定运动参与的鼓励程度，以及物理环境的可及性（例如，安全的游戏空间）。 认知与情感因素： 运动计划能力（Motor Planning）、空间意识、自我效能感（Self-Efficacy）和动机水平对运动学习和表现的影响。 第三章：运动发展与功能性整合 本章侧重于运动技能如何与其他认知和感觉系统相互作用，形成整合性的功能表现。我们将探讨感觉统合理论（Sensory Integration Theory）的核心观点，特别是前庭系统、本体感觉和触觉系统在维持姿势稳定、平衡和动作协调中的作用。此外，还深入分析了运动技能与视觉追踪、双侧协调（Bilateral Coordination）以及执行功能（Executive Functions）之间的关系。 第二部分：运动技能的系统化评估 第四章：评估的原则、伦理与准备工作 有效的运动评估必须建立在坚实的科学和伦理基础之上。本章阐述了评估的四大核心原则：标准化、客观性、可靠性（Reliability）和有效性（Validity）。讨论了在儿童评估中必须遵守的知情同意、保密性及减轻测试焦虑的伦理要求。详细指导了评估环境的设置、所需材料的准备以及如何建立良好的测试者-受试者关系。 第五章：观察性评估技术与自然情境分析 定性评估是理解儿童运动行为深层原因的关键。本章介绍了结构化观察和非结构化观察的方法。重点教授如何通过视频分析、行为检查表和运动过程记录，来识别运动模式中的异常之处（如代偿性策略、不必要的肌肉紧张或不协调）。同时，强调了“功能性运动分析”（Functional Movement Analysis, FMA）在日常生活场景中（如穿衣、上下楼梯、参与体育活动）的应用。 第六章：标准化的量表与评分系统解析 本部分将详细解析当前运动发展评估领域内广泛使用的、具有权威性的标准化工具的结构、目的和适用人群。内容涵盖了对不同维度运动技能（如姿势控制、平衡、运动协调性、操作技能）的评估工具的介绍，包括其常模数据的使用、分数的解释（如百分位排名、发展年龄当量）以及如何将量化结果转化为临床报告。（注：此处仅介绍评估方法论，不涉及特定已发表量表的具体内容或名称。） 第七章：评估结果的解释与报告撰写 评估的最终价值在于其可操作性。本章指导读者如何整合定性观察和定量数据，形成一个连贯、全面的评估报告。重点在于如何清晰地阐述“差距分析”（Gap Analysis）——即当前表现与预期发展水平之间的差异，并用非技术性语言向家长和教育者解释这些发现的临床意义。 第三部分：从评估到干预：构建个性化支持计划 第八章：运动技能障碍的常见分类与鉴别诊断 本章概述了儿童运动发展中常见的障碍类型，包括发育性协调障碍（DCD）、运动技能发展迟缓（Motor Delay）以及与特定综合征相关的运动功能受损。强调了鉴别诊断的重要性，确保干预措施能够针对根本原因而非仅仅表面的运动表现。 第九章：基于证据的运动干预策略 本章是连接评估与实践的核心部分。详细介绍了多种基于实证的干预模式： 任务导向型训练（Task-Oriented Training）： 强调在模拟真实生活情境中学习和重复目标动作。 感觉运动整合干预（Sensorimotor Integration Interventions）： 侧重于提高本体感觉和前庭处理能力以支持运动控制。 认知运动干预（Cognitive Motor Interventions）： 如何利用认知策略（如自我对话、运动模仿）来指导动作学习。 第十章：环境调整与跨学科合作 成功的干预需要多方协作。本章探讨了如何通过环境改造（如教室布局、辅助设备的使用）来支持运动受限的个体。同时，详细阐述了康复治疗师、特殊教育教师、职业治疗师、言语治疗师以及家长之间进行有效沟通、共同设定目标和实施一致性策略的重要性。 第十一章：监测进展与调整干预方案 运动干预是一个动态过程。本章指导读者如何建立有效的进展监测系统（Progress Monitoring System），包括周期性的再评估、使用便捷的工具记录小目标达成情况。强调了基于数据反馈来灵活调整训练强度、频率和内容的重要性，确保干预措施的持续有效性。 总结 本书最后总结了运动技能发展评估与干预的整体流程，强调了早期识别、精准评估和个性化干预在促进儿童全面发展中的不可替代的作用。它不仅是一本理论手册，更是一份指导专业人士在复杂多变的儿童发展领域中，提供高质量、以人为本服务的实践指南。

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这套系统给我的最大感受是：它构建了一个完整的“运动健康生态圈”。它不仅仅关注孩子现在能做什么，更着眼于未来他们能够独立完成什么。我特别欣赏它在评估工具设计中所体现的全面性，它没有偏废任何一个重要的运动领域，从最基础的反射动作到复杂的双侧协调，都被纳入了严密的考察范围。阅读过程中，我一直在思考，如果早期能有这样一个工具作为指引，多少孩子可能就能避免运动发育的延迟甚至障碍。这本书的严谨性体现在每一个细节上，比如关于评分一致性的讨论，关于测量误差的控制，这些都是确保评估结果可靠性的关键要素，体现了制定者对科学准确性的极致追求。它不是一本让你轻松愉快的读物，而是一本需要你全身心投入，去学习和实践的工具书。它像是一个沉默的导师，在你需要的时候，提供最精确、最可靠的指导，帮助你把那些模糊的“感觉”转化为清晰的“数据”，从而为孩子的未来打下最坚实的基础。它的价值，在于它能够有效弥合理论与实践之间的鸿沟，让科学的运动评估真正落地生根。

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说实话，刚拿到这套资料时，我的第一反应是：这玩意儿真够“硬核”的。我之前也看过一些关于婴幼儿发展的书籍，大多是以温馨的叙事为主，配上可爱的图片，读起来轻松愉快。但这个完全不同，它散发着一种严谨的、近乎临床的学术气息。内容详实到令人吃惊，每一个动作单元的评估标准都描述得一丝不苟，连“孩子应该用多大的力度去推开一个玩具”这种细节都有量化的参考值。我不是专业的康复师，但作为一名关注孩子全面成长的家长，我发现自己不得不放慢阅读速度，去消化那些关于姿势控制、平衡感建立的复杂章节。我特别喜欢它对“运动障碍”的分类和鉴别诊断部分的阐述，那种抽丝剥茧的分析过程，非常有说服力。它不是在给你安慰，而是在提供解决问题的路线图。阅读过程中，我时常需要停下来，结合我观察到的实际情况进行对比，那种“原来如此”的顿悟感非常强烈。这本书对那些追求精确评估和科学干预的家庭来说，简直是百科全书级别的存在，它要求读者投入时间和精力去学习，但回报绝对是实实在在的专业知识，而不是空泛的建议。那种面对专业知识时的敬畏感，是其他育儿书无法给予的。

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这本关于儿童运动发展的专业书籍，我刚接触的时候，感觉就像是拿到了一把解读孩子成长的精密钥匙。它没有过多地纠缠于那些抽象的理论，而是直接将焦点对准了孩子们在日常生活中最直观的表现——他们的运动能力。比如，书中对抓握精细动作的描述，细致到能让你清晰地分辨出三岁孩子和五岁孩子在捏取小物件时的力量控制和手眼协调的差异。我特别欣赏它将动作发展分解成如此清晰、可量化的步骤，这对于我们这些需要评估孩子早期运动技能的家长或教育者来说，简直是如获至宝。我记得有一次，我的侄子在尝试叠积木时总是失败，我翻阅这本书，对照着那些关于手部稳定性和空间感知的细微描述，才恍然大悟，原来他欠缺的不是意愿，而是在某些特定运动链条上的成熟度。这本书的价值就在于，它提供了一个标准化的参照系，让你能够客观地看待孩子的发展，而不是仅仅凭感觉去猜测。它不仅仅是一本“怎么做”的书，更是一本“为什么会这样”的深度解析，让我对儿童生理发展有了更深层次的理解。书中的插图和图表也极其专业，虽然初看有些复杂，但一旦你掌握了其背后的逻辑，它们就成了你手中最可靠的诊断工具。这本书的深度远超一般的育儿指南，它更像是一部严肃的学术著作，但它的实用性又紧密地服务于实际操作，这种平衡处理得非常到位。

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从一个教育工作者的角度来看待这本书，它的结构设计简直是教科书级别的范本。它显然是为专业人士设计的，那种对评估工具的详细介绍和标准化操作流程的规范，体现了极高的专业素养。我关注的点在于，如何将如此复杂的评估体系转化为日常教学中可以执行的干预策略。书中对于不同年龄段的运动里程碑的描述，不是简单的罗列，而是基于大量实证数据的支撑，这一点非常难得。当我需要为某个运动发展滞后的孩子制定个性化课程时，我可以直接参照书中的“干预建议”部分，这些建议往往是针对特定运动缺陷的精准打击，而不是泛泛而谈的“多玩多运动”。这种高度的针对性，极大地提高了我的工作效率。此外，书中关于评估结果的解读和报告撰写指南也极为详尽，它教会你如何用清晰、客观的语言向家长传达孩子的真实运动水平，避免了主观臆断和不必要的焦虑。对于任何从事早期干预和特殊教育领域的人士来说，这本书与其说是一本书，不如说是一份必备的工作手册，是保证评估质量的基石。

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我必须承认，这本书的阅读体验是充满挑战性的，但同时也是极具启发性的。它的语言风格非常学术化，充满了精确的技术术语，对于非专业人士来说，初读时可能会感到有些晦涩难懂，就像是直接进入了一个高阶的运动生理学课堂。然而，一旦你坚持下去，深入到那些关于运动学习理论和神经肌肉控制机制的章节，你会发现自己对孩子如何习得一项新技能的理解被彻底颠覆了。它让我意识到，我们常说的“协调性”，背后牵扯着前庭系统、本体感觉以及视觉信息的复杂整合。书中对这些内部机制的剖析，让我对孩子的每一次跌倒、每一次笨拙的尝试都有了更深层次的同理心和科学解释。这本书的深度在于它敢于触及运动发展的底层逻辑，而不是停留在表层的行为描述上。它迫使你进行批判性思考，去质疑那些流传甚广的“常识性”育儿方法，转而采纳更具科学实证支持的干预路径。这种“颠覆认知”的过程，是阅读一本真正优秀专业书籍所能带来的最大价值。

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