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出版者:

作者:Kramer, Gary L.

出品人:

页数:512

译者:

出版时间:2003-8

价格:434.00元

装帧:

isbn号码:9780787961022

丛书系列:

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• 学术支持
• 学生服务
• 学习技巧
• 升学指导
• 大学生活
• 教育资源
• 学生发展
• 学术规划
• 成功之路
• 高等教育

《环球风云：21世纪的权力与变革》 内容简介 本书深入剖析了二十一世纪以来全球政治、经济、社会结构所经历的剧烈转型与深层动荡。这不是一部关于特定学术流程或机构服务的指南，而是一部旨在理解塑造我们当代世界的宏大力量和复杂互动的史诗。 本书以宏大的时间跨度，聚焦于冷战后时代，特别是自新千年伊始至今的全球格局重塑。核心议题围绕着新兴大国的崛起如何挑战既有的国际秩序，技术革命（如人工智能、生物科技和信息网络）如何以前所未有的速度重塑国家能力与社会关系，以及气候变化、资源稀缺等跨国性危机如何迫使人类重新思考生存与合作的范式。 第一部分：旧秩序的瓦解与多极化重构 本部分首先回顾了二十世纪末单极时刻的短暂性。通过对美国霸权在伊拉克、阿富汗等地区冲突中的消耗，以及全球金融危机（2008年）暴露出的西方经济模式的内在脆弱性进行细致分析，揭示了权力重心不可逆转的东移趋势。 新兴力量的崛起与博弈： 重点分析了以金砖国家为代表的新兴经济体的内在发展逻辑及其在国际舞台上寻求话语权的过程。我们审视了这些国家在基础设施建设、区域一体化和技术标准制定方面采取的差异化战略，并探讨了它们与既有西方主导体系之间的摩擦点与潜在的合作领域。特别关注了在贸易保护主义抬头背景下，全球供应链的“去中心化”与“友岸外包”趋势。 意识形态的再战场化： 冷战结束后一度被认为消亡的意识形态冲突并未真正消失，而是披上了新的外衣。本书考察了民族主义的复苏、身份政治的激化，以及“民主”与“威权”叙事在全球范围内的竞争态势。我们探讨了社交媒体如何被用作意识形态动员的工具，以及信息茧房对公民理性讨论能力的侵蚀。 第二部分：技术奇点与地缘政治的交织 技术进步不再是中立的工具，而是成为地缘政治竞争的核心领域。本部分将焦点投向了信息时代的核心技术，分析它们如何成为国家间竞争的制高点。 数字主权与网络空间战： 深入研究了关键基础设施（如海底光缆、卫星通信系统）的战略价值，以及国家如何通过网络渗透、数据治理和技术标准制定来构建其数字领土。书中详细描绘了关键技术领域（如半导体制造、量子计算）的“卡脖子”现象及其引发的全球科技脱钩风险。 人工智能的伦理与权力： 我们探讨了人工智能技术在军事、监控和经济决策中的广泛应用。这不仅涉及算法的偏见问题，更深入到国家层面如何利用AI技术来增强社会控制和进行认知战。本书强调，掌握下一代AI技术的领导权，将直接决定未来全球规则的制定权。 第三部分：人类共同体的挑战与韧性 当代世界的复杂性不仅体现在国家竞争上，更体现在人类面临的共同威胁上。这部分侧重于探讨全球化进程中暴露出的治理真空和人类的集体应对能力。 气候危机与资源安全： 气候变化不再是遥远的预测，而是现实的压力源。我们分析了能源转型（从化石燃料到可再生能源）中的地缘政治角力，以及水资源、关键矿产等资源的争夺如何加剧区域冲突。书中对比了不同大国在减排承诺与实际行动之间的差距，以及“绿色殖民主义”的新形态。 全球治理的困境与改革： 联合国、世界贸易组织等传统多边机构在应对瞬息万变的全球危机时显得力不从心。本书批判性地审视了改革的必要性与阻力，分析了新型联盟（如“G7+”或区域性经济集团）的兴起，及其对现有全球治理体系的冲击。我们考察了在流感大流行背景下，全球公共卫生治理体系暴露出的短板及其对供应链的长期影响。 第四部分：社会结构的微观震荡 宏观叙事之下，社会内部的张力也在不断累积。本书关注了技术变革和经济不平等如何重塑了社会阶层结构和个人福祉。 不平等的固化与代际鸿沟： 通过详实的数据分析，展示了财富向顶层集中的趋势如何与全球化红利分配不均相互作用。特别关注了“零工经济”的兴起对传统劳动保障体系的瓦解，以及年轻一代在住房、教育和职业发展上面临的结构性困境。 信息洪流下的个体认知： 在信息爆炸的时代，真相的成本越来越高。本书探讨了深度伪造（Deepfake）、信息战对公众信任的侵蚀，以及公民社会如何努力维护事实基础上的公共对话空间。我们考察了抵抗虚假信息和重塑批判性思维能力的社会实践。 结语：未来的不确定性与行动的必要 《环球风云》总结道，二十一世纪是一个充满矛盾的时代——技术赋予了人类前所未有的创造力，但政治的碎片化和短视却阻碍了集体福祉的实现。本书并非提供简单的答案，而是力求提供一个全面、细致的分析框架，使读者能够理解当前全球变革的驱动力，并在这一充满不确定性的时代中，辨识出真正的机遇与风险。它呼吁政策制定者、学者和公众，必须超越狭隘的国家利益考量，以更具前瞻性的视角，应对这个相互连接、彼此依赖的复杂世界所提出的挑战。本书旨在成为理解当代全球政治经济图景的必备参考。

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我必须承认，我读这本书的初衷，纯粹是为了应付一个必修的“大学适应性”课程作业。我本来以为它会充斥着大量关于如何使用学校的在线注册系统（Banner/PeopleSoft）的截图和步骤说明，那种繁琐到让人想把屏幕砸了的指导。结果，《Student Academic Services》完全避开了这种低效的介绍。它把技术操作的细节，几乎是战略性地“忽略”了，转而将重点放在了“人际接口”上。这本书的精髓，我认为在于它对“信息断层”的深刻洞察。很多学生学不好，不是因为他们智力不够，而是因为他们不知道信息在哪里，也不知道如何穿透不同部门之间的壁垒。它用一种近乎侦探小说的笔法，描述了“跨部门合作的流程设计”。举个例子，它细致地分析了职业发展中心、心理咨询服务、以及院系教务办公室这三个看似不相干的部门，是如何通过一个共同的学生档案ID，在保护隐私的前提下，实现信息共享，从而为某个有复杂需求的案例提供整合方案的。这种对行政架构的解析，让我这个文科生第一次明白，大学的行政支持系统其实是一个极其复杂的生态系统，而不是一堆分散的独立办公室。理解了这个“系统”，你才能知道，当你找不到A部门的负责人时，B部门的行政助理手上可能握有A部门最新的联系人信息。这种“系统思维”的培养，远比记住一个打印店的地址要宝贵得多。

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《Student Academic Services》这本书的结构设计，简直是对传统指南的一种颠覆。它没有按照“入学-中期-毕业”的时间线来组织内容，而是完全围绕“学生需求”的类型来划分章节。比如，有一个专门的章节叫做“危机下的资源整合”，它几乎没有提及常规的课程安排，而是直接进入了“当你因为突发家庭变故需要紧急休学时，你的财务援助应该如何调整”这种极端情况的处理。这种“反常识”的编排方式，恰恰体现了作者对高压状态下学生心理的深刻理解——在危机中，人是无法按部就班地思考的，他们需要一个直接指向解决方案的“急救包”。我发现自己最常翻阅的，是关于“学术申诉”和“考试复议”的那几章。它没有提供任何作弊的建议，而是详尽地阐述了申诉流程中的时间窗口、需要呈交的证据链条的逻辑结构，以及如何撰写一份“客观陈述”而不是“情绪宣泄”的申诉信。这种对“系统漏洞”的建设性利用指导，让我明白，最好的学术服务不是帮你避开规则，而是教你如何在既定的、复杂的规则框架内，最大化地维护自己的权益。这本书的价值，在于它提供了一种“规则内操作的最优解”，而不是简单的规则复述。

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说实话，刚拿到这本《Student Academic Services》的时候，我差点把它扔回书架。封面设计得太……朴素了，灰白相间的字体，看起来就像是哪个政府部门印发的通知单。我期待的是那种充满活力、色彩斑斓的“学习黑客”秘籍，结果等来的是一本看起来像是在讨论图书馆设施维护手册的书。然而，一旦我沉下心来阅读，我发现自己错得离谱。这本书的叙事风格极其克制，它不像那些鼓吹“一夜之间成为学霸”的书那样夸张。它更像是一位严谨的档案管理员，用最枯燥的语言，编织出了一个异常精妙的资源网络图谱。我特别欣赏它对“学术诚信”和“资源滥用”的区分讨论。很多学生总想走捷径，这本书却花费了大量的篇幅来剖析，真正的学术支持体系是如何运作的，以及如果你试图利用它来逃避学习责任，最终会引来哪些你意想不到的后果。它不仅仅是告诉你“你需要帮助”，它更是告诉你“你如何有资格获得帮助”。比如，它用大量的案例研究来展示，那些成功利用学校写作中心的学生，是如何事先准备好他们自己已经尝试过的修改思路，而不是直接把一页白纸甩给导师。这种基于伦理和责任的指导，让我对整个学术支持系统产生了更深的敬畏感，感觉自己不再是一个索取者，而是一个正在学习如何成为独立学者的实践者。这种深刻的哲学层面的引导，是很多市面上同类书籍完全欠缺的。

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这本书的语言风格，简直是学者的冷幽默达到了一个新的境界。它似乎完全不在乎取悦读者，它的目标是建立一种“专业距离感”。如果你期待读到鼓舞人心的口号，比如“追逐你的梦想”，你绝对会失望。它更像是法庭上的辩护词，每一个论点都建立在严谨的校规、案例法和统计数据之上。我尤其喜欢它对“学习障碍评估”这一部分的论述。它没有使用任何煽情或同情的措辞，而是直接引用了最新的教育心理学研究，清晰地界定了什么是“可修正的认知偏差”，什么是“需要长期干预的神经多样性表现”。然后，它以一种近乎临床分析的冷静，指导学生如何准备材料以获得合理的学术调整（Accommodations）。这对我冲击很大，因为它把一个原本可能充满情绪波动的过程，变成了一个基于证据的、可量化的程序。它没有说“如果你很努力却没有进步，学校会帮你”，而是精确地说明了“如果你能提供X、Y、Z三项经认证的测试结果，你就有权获得额外的时间安排”。这种清晰的、可操作的、去情绪化的指导，让我感到一种前所未有的掌控感。它让我明白，在学术机构中，最好的“情感支持”往往是以最清晰的“程序支持”形式出现的。

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这本《Student Academic Services》的书，真是我大学生涯里的一剂猛药，苦口却又极度有效。我原本以为这只是一本中规中矩的指南，无非是告诉你如何预约辅导、如何提交作业的流程，那种教科书式的、冰冷的指导手册。结果呢？它简直像是一位经验丰富的老学长，坐在你对面，拍着你的肩膀，用最直接、最不加修饰的语言，把你那些藏在心底的学业焦虑一股脑儿地给揪了出来，然后告诉你“别慌，我们有办法”。我记得我第一次翻开它的时候，正处于一门高数课的崩溃边缘，感觉全世界的公式都在嘲笑我。这本书里关于“主动求助的艺术”那一部分，简直是醍醐灌顶。它没有空泛地说“多和教授交流”，而是细致地拆解了：你应该在教授办公室时间（Office Hour）的哪五分钟提出最关键的问题、如何用邮件标题让你的请求显得专业而不是乞求、甚至连你坐在教授面前时，身体应该保持怎样的姿态才能展现出你对知识的渴望而不是单纯的抱怨。这种对细节的捕捉和实操性指导，是我在任何官方手册里都找不到的。它更像是一本“潜规则”大全，告诉你如何在这个学术丛林里高效地生存和发展，而不是被动地等待规则来拯救你。它强调的不是“你能做到什么”，而是“在你力所不能及的时候，谁能帮你”。这本书真正教会我的，是如何把“服务”这个词，从一个被动的资源列表，变成一个主动出击的战略工具。

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