13小学创新一点通星级教案与作业新设计六年级语文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:陈永梅 编

出品人:

页数:162

译者:

出版时间:2010-1

价格:17.80元

装帧:

isbn号码:9787543474673

丛书系列:

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• 六年级语文
• 小学语文
• 教案
• 作业设计
• 创新教育
• 同步辅导
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《跨越世纪的回响：古代中国诗歌的演变与美学》 一部深入探索中国古典诗歌千年流变与独特韵味的学术专著 本书并非面向小学阶段的教学参考，而是聚焦于中国古代诗歌这一博大精深的文化瑰宝，进行一次系统、深入、富有洞察力的学术梳理与美学解读。我们将在浩瀚的历史长河中，追溯自《诗经》源头直至唐宋巅峰的诗歌艺术的轨迹，探寻其背后蕴含的哲学思想、社会背景以及审美范式的演变。 第一部分：诗歌的源头与奠基——先秦至汉魏的诗风流变 第一章：风雅颂的古朴力量：《诗经》的采集、体式与社会功能 本章将详尽考察《诗经》作为中国文学的滥觞，其“赋、比、兴”三种基本表现手法的运作机制，并分析其在周代礼乐制度中的核心地位。我们将不再停留在课本上对“关雎”“蒹葭”的浅层赏析，而是深入研究其复沓句式对后世韵律的影响，以及其中所蕴含的早期农耕文明的质朴情感与政治批判精神。重点分析其在地域上分为“国风”“雅”“颂”的社会学意义。 第二章：楚辞的浪漫与想象：《离骚》的文化基因与屈原的个体悲歌 不同于《诗经》的写实，本章聚焦于以屈原为代表的楚辞体系。我们将探讨楚辞特有的香草美人意象群，分析其如何构建了一个既神话化又高度个体化的精神世界。对“骚体”的长短句、丰富的句中语气词（如“兮”）进行详尽的句法结构分析，并探讨楚辞对后世浪漫主义文学，尤其是在唐代传奇和宋代词的意境营造上所施加的深远影响。 第三章：汉乐府的民间疾苦与五言诗的成熟 本章考察汉代乐府民歌在记录时代变迁与社会矛盾方面的卓越成就。我们将细致比对《孔雀东南飞》《木兰辞》等叙事长诗的艺术手法，分析其如何以口语化的语言承载宏大的叙事。同时，本书将阐述五言诗在汉末魏初的定型过程，指出“建安风骨”中，曹氏父子所体现的慷慨悲凉之气，标志着文人独立主体意识的初步觉醒。 第二部分：格律的精炼与意境的深化——唐诗的黄金时代 第四章：初唐的变革与盛唐气象的酝酿 本章重点剖析初唐诗人如“初唐四杰”如何完成对齐梁宫体诗的革新，为格律诗的成熟铺平道路。随后，我们进入盛唐的分析，不再泛泛而谈“盛唐气象”，而是将其细化为“王维的禅境山水”、“李白的浪漫飘逸”、“杜甫的沉郁顿挫”三个核心维度。对王维诗歌的“诗中有画，画中有诗”的实现路径，以及杜甫“三吏”“三别”的现实主义深度进行个案研究。 第五章：中晚唐的转向与审美的新探索 本章探讨安史之乱后，诗歌审美取向的细微变化。白居易的“新乐府运动”与通俗易懂的语言倾向，韩愈、孟郊的奇崛怪怪，以及李商隐、杜牧的唯美与典故的精妙运用。特别是对“唯美主义”的代表——李商隐，其诗歌中复杂隐晦的象征手法和对“无题诗”的开创性探索，将进行专门的深入解读。 第三部分：从诗入词——宋代文学的抒情转型 第六章：词体的诞生与格律的再拓展 本书将清晰界定“诗”与“词”在音律、句式、题材上的本质区别。我们追溯词（长短句）从宴乐歌辞到文人抒情的演变历程，分析柳永对市民情感的捕捉与铺叙，以及婉约派如何将个体内心的细腻感受推向极致。 第七章：豪放词派的气魄与苏轼的哲学内涵 苏轼被视为宋词的里程碑式人物。本章将重点解析苏轼如何打破“词为艳科”的传统观念，引入议论、哲理和广阔的自然景象，赋予词以新的气度。通过对《念奴娇·赤壁怀古》等名篇的分析，阐述其“以诗为词”的艺术实践，展现出超越个体哀愁的旷达情怀。 第八章：宋代词的集大成者——从李清照到辛弃疾 本章将对处于不同人生阶段的李清照进行比较研究，探究其早年“易安体”的清丽与晚年国破家亡后的沉郁如何统一在对语言的精妙控制中。最后，对辛弃疾的“稼轩体”进行专题分析，探讨其如何将宋代爱国情怀与壮阔的边塞意象融入词体，使宋词的抒情空间达到前所未有的广阔。 结语：古典诗歌对现代精神的永恒馈赠 全书最后总结了中国古典诗歌在审美（意境、韵律）、语言（锤炼、凝练）和文化（家国情怀、个体修养）上留给后世的宝贵遗产，指出其对当代人文精神的持续滋养作用。本书旨在为古典诗歌研究者、文学爱好者提供一个全面、系统且富有个人见解的深度阅读框架。

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这本书的“星级”评价，绝对不是浪得虚名。它真正体现了小学语文教育的先进理念，将“创新”这个抽象的概念，具体化、可操作化。我特别喜欢它作业设计中的“拓展探究”部分，这部分内容常常超出课本的范围，引导孩子去进行自主探究，去搜集资料，去进行实践。比如，在学习有关“自然”的单元时，它鼓励孩子去观察身边的动植物，记录它们的生长过程，甚至可以尝试写一首赞美自然的短诗。这样的设计，让学习不再局限于书本，而是与生活紧密相连，让知识变得更加鲜活，也让孩子的视野更加开阔。我深信，一本好的教辅，不仅仅是提供习题，更重要的是能够点燃孩子心中求知的火焰，激发他们的创造潜能。而《13小学创新一点通星级教案与作业新设计》正是这样一本优秀的读物，它为孩子的语文学习插上了创新的翅膀，让他们在知识的海洋里自由翱翔。

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这本教材的编排和设计，可以说是非常用心和人性化。拿到书的那一刻，我最直观的感受就是它不像传统教辅那样厚重死板，反而显得活泼而富有条理。每一课的教案都清晰明了，不仅有教学目标、重点难点，更重要的是，它融入了大量的创新性教学方法和活动设计。比如，在讲解古诗时，它不是简单地让孩子背诵，而是引导他们通过情景模拟、角色扮演等方式去感受诗歌的意境；在进行写作指导时，它提供了多种多样的构思技巧和素材拓展方法，鼓励孩子从不同角度去观察生活，去发现写作的灵感。作业设计更是亮点，不再是千篇一律的填空题和选择题，而是充满了趣味性和挑战性，有创意写作、小报制作、甚至是小小辩论赛的题目。这些都极大地激发了孩子的学习兴趣，让他不再觉得语文是一门枯燥的学科，而是变成了一个充满探索和发现的旅程。

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说实话，孩子拿到这本书后，变化是显而易见的。以前，我让他做语文作业，总得催促半天，他也是一副不情愿的样子。但现在，他会主动要求拿出来做，而且做起来津津有味。我偷偷看过他的作业，很多题目都很有创意，比如，写一篇以“如果我是一只小鸟”为主题的想象作文，他就能写出好几个段落，充满了奇思妙想。还有一些需要分析文本的任务，他不再是机械地寻找答案，而是会尝试从不同的角度去解读，甚至能提出一些我都没有想到的观点。我感觉这本书就像一把钥匙，打开了他思维的“锁”，让他能够更自由地去探索语文的魅力。而且，它不仅仅是针对学习成绩的提升，更重要的是对孩子学习习惯和学习兴趣的培养，这对于他今后的学习生涯来说，是无价的财富。

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这本书的出现，简直就是为我这个六年级孩子的语文学习量身打造的“救星”！我家孩子平时语文成绩还算稳定，但总感觉在一些需要灵感和创新的地方有所欠缺，知识的掌握也比较死板，老师上课讲的，他能懂，但要让他举一反三，或者在写作时能蹦出点“火花”，就显得有些吃力。我之前也买过一些教辅，但很多要么过于枯燥，要么就是一味地刷题，根本没有触及到“创新”和“灵感”这个层面。这本《13小学创新一点通星级教案与作业新设计》真的让我眼前一亮。从书名就能看出它的与众不同，星级教案和新设计，这两个词就充满了吸引力，让我对它寄予了很高的期望。我尤其关注的是“创新”二字，它代表着一种思维方式的引导，而不是简单的知识灌输。我希望通过这本书，能帮助孩子不仅学好课本上的知识，更能培养出独立思考和创造性解决问题的能力，让他在语文学习的道路上走得更宽广，更有趣。

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作为一名家长，我非常看重教育的“方法论”，而这本书恰恰在这方面做得非常出色。它并没有仅仅停留在“教什么”的层面，而是深入地探讨了“怎么教”和“怎么学”。教案部分，我看到了很多启发式的教学思路，教师可以根据学生的具体情况灵活调整，让课堂变得更加生动有趣，充满互动性。学生的部分，它提供了一些非常实用的学习策略，比如如何有效地进行阅读理解，如何构建清晰的文章逻辑，如何运用丰富的词汇来表达情感。我尤其欣赏它对“创新”的理解，它不是凭空捏造，而是在扎实的语文基础之上，引导学生去进行联想、想象和创造。比如，在学习某个生字时，它鼓励孩子去发掘这个字在生活中的各种应用场景，或者发挥想象力去赋予它新的含义。这样的学习方式，不仅让孩子掌握了知识，更重要的是培养了他们的思维能力和创造力。

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