The Prayer Book Guide to Christian Education pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Pearson, Sharon Ely (EDT)/ Szoke, Robyn (EDT)

出品人:

页数:240

译者:

出版时间:2009-5

价格:$ 27.12

装帧:

isbn号码:9780819223371

丛书系列:

图书标签:

Christian Education
Prayer Book
Anglican
Episcopal
Curriculum
Pedagogy
Spiritual Formation
Catechesis
Liturgical Theology
Church History

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具体描述

While this one-volume guide is especially useful for Christian educators, showing them how to teach week by week according to the ethos and tradition of the Episcopal Church, it also provides a valuable and useful reference tool for all church leaders and members in connecting Christian faith to daily life. This new guide to Christian education and formation is based on the Book of Common Prayer, the cornerstone of Anglican liturgy and theology. Keyed to the Revised Common Lectionary, all activities and lessons are structured on the seasons and lessons for Years A, B, and C. The guide stresses the major themes of baptismal theology and shows how teachers, parents, and children can live the liturgical cycle in Christian formation ministries at church and at home.

圣经智慧的深度探索：基督徒教育的基石书名：圣经智慧的深度探索：基督徒教育的基石内容简介：本书旨在为渴望深入理解和实践基督徒教育的读者提供一套全面、系统且富有洞察力的指南。它并非仅仅关注特定教义的背诵或仪式流程的讲解，而是着眼于教育的核心——如何塑造一个与神同行、认识真理、并有能力在世俗世界中活出信仰的生命。我们相信，真正的基督徒教育是生命层面的转化，是知识、品格与服侍的有机结合。第一部分：教育的属灵根基——认识我们所教导的本部分深入探讨了基督徒教育的哲学与神学基础。我们首先追溯了圣经中上帝作为终极教育者的形象，从创世记中亚当被教导管理万物，到摩西律法对以色列民的教导，再到耶稣基督的完美榜样。教育并非世俗知识的简单传递，而是神圣启示的延伸。 1. 神学视野下的教育目的：我们挑战了将教育局限于“让孩子得救”的狭隘观念。真正的目的是培养“样式”（Imago Dei）的恢复，使受教者能够清晰地认识上帝的属性、旨意和创造的秩序。我们将探讨“敬畏耶和华是知识的开端”在当代教育环境中的实际意义。 2. 圣经的权威与真理的整合：本章详细分析了如何将圣经的叙事结构（创造、堕落、救赎、成全）作为所有学科知识的解释框架。无论是科学、历史还是文学，基督徒教育必须将它们置于上帝的宏大计划之下。我们提供了一套实用的方法论，帮助教育者识别和解构那些与圣经世界观相悖的文化假设。 3. 圣灵在教导中的角色：教育的有效性最终取决于圣灵的工作。本部分强调了祷告、认罪和圣灵引导在教学过程中的不可替代性。我们讨论了如何设计环境和课程，以促使受教者经历属灵的觉醒，而非仅仅智力上的吸收。第二部分：实践的艺术——构建有效的教学环境本部分从实践层面着手，探讨了如何设计和实施既有深度又具吸引力的学习体验。我们强调情境的构建、关系的建立和材料的选择是教育成功的关键要素。 1. 关系优先的教学法：真正的教导发生在信任的关系之中。我们细致考察了师生关系中权柄、恩典与责任的平衡。导师不应只是知识的仲裁者，更应是属灵的同行者和榜样。本章包含了如何进行有效的属灵辅导（Spiritual Mentoring）的具体案例分析。 2. 跨越生命阶段的教育策略：针对不同年龄段（学龄前、儿童、青少年、成年人）的认知发展和属灵成熟度，我们提出了差异化的教学模型。例如，儿童教育侧重于故事、仪式和感官体验；而对青少年的教导则需要引入辩论、伦理困境和自我身份探索，引导他们将信仰应用于日益复杂的社会问题。 3. 课程设计中的“深度而非广度”原则：现代教育常陷入信息过载的陷阱。本书倡导聚焦于核心的、塑造性的主题，例如恩典的奥秘、盟约的结构、以及圣洁的呼召。我们提供了一套“主题编织法”，确保核心真理在不同科目和生命阶段中被不断深化和重复。 4. 培养内在的敬虔生活：基督徒教育的核心产出是敬虔的品格。本部分详述了如何将灵修实践（如默想、独处、禁食和小组团契）系统地融入日常学习结构中，使受教者学习的不仅是“知道什么”，更是“如何成为什么样的人”。第三部分：成全与差遣——教育成果的评估与展望教育的终点不是毕业典礼，而是受教者被“成全”去服侍世界。本部分关注如何衡量教育的长期果效，并如何装备下一代信徒面对未来的挑战。 1. 超越考试的评估体系：传统的考试往往只能衡量记忆力。我们提出了基于品格塑造和行为转变的评估框架，强调“门徒标记”（Marks of Discipleship）的观察与记录。这包括对正直、怜悯、智慧和勇气等核心美德的实际展现的评估。 2. 伦理与实践智慧（Phronesis）的培养：在一个价值多元的时代，信徒需要分辨的智慧。本书专门辟出一章讨论如何通过案例研究和情境模拟，训练受教者将抽象的神学原则应用于具体的职业选择、媒体消费和人际冲突中，从而发展出圣经意义上的实践智慧。 3. 终身学习与传承的循环：基督徒教育是一个永不停止的旅程。我们鼓励受教者将自己视为未来的教师和传承者。本章探讨了如何建立教会和家庭内部的学习社群，确保信仰的火炬能够持续、健康地传递给下一代。结论：呼唤一场教育的复兴本书的最终目标是激发读者对基督徒教育承担起更深沉的责任感。它不是提供速成的秘诀，而是提供一条通往深厚、有意义的属灵教导之路。它呼吁教育者和家长回归圣经的教导，以耶稣基督为中心，构建一个不仅传授知识，更塑造生命、荣耀上帝的教育体系。