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出版者:Pfeiffer

作者:David Richard Moore

出品人:

页数:336

译者:

出版时间:2009-1-9

价格:USD 60.00

装帧:Paperback

isbn号码:9780470322635

丛书系列:

图书标签:

Flash
eLearning
Instructional Design
Online Learning
Multimedia
Education
Technology
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Courseware Development

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具体描述

There is a need for a book that provides a model of learning that is appropriate for online learning as well as teaches the user how to create potent Flash applications to deliver online learning content. This book is an Adobe Flash tutorial set in an instructional design context. It demonstrates how to develop Flash tutorials for teaching facts, concepts, principles, and procedures using Merrill s Component Display Theory. All the book s source files are provided as well as Adobe Captivate tutorials demonstrating the procedures.

《在线学习设计：理念、策略与实践》概述在数字化浪潮席卷全球的今天，在线学习已不再是边缘化的补充，而是教育和培训领域不可或缺的核心组成部分。从K-12教育到高等教育，再到企业内部的员工发展，优质的在线学习体验是吸引和留住学习者的关键。本书《在线学习设计：理念、策略与实践》旨在为教育工作者、课程开发者、企业培训师以及任何希望在数字空间中构建引人入胜、富有成效学习经历的专业人士，提供一套系统、深入且可操作的指南。本书并非仅仅罗列技术工具或平台的使用方法，而是着重于在线学习设计的“为何”与“如何”。它深入探讨了有效在线学习背后的核心教育理念，阐述了如何将这些理念转化为切实可行的教学策略，并提供了丰富的实践案例，帮助读者掌握设计、开发和评估高质量在线学习课程的必备技能。核心内容第一部分：在线学习设计的基石——教育理念与学习者理解第一章：认识在线学习的本质与演变回顾在线学习的历史发展，理解其从信息传递到互动体验的转变。分析在线学习与传统课堂学习的异同，以及其独特的优势与挑战。探讨不同在线学习模式（如同步、异步、混合式）的特点及其适用场景。第二章：学习科学在在线学习设计中的应用深入剖析建构主义、联结主义等关键学习理论，并解释它们如何指导在线学习的设计。探讨认知负荷理论，以及如何通过合理的课程设计来优化学习者的信息处理能力。关注动机理论，分析如何激发和维持在线学习者的参与度和自主性。第三章：理解你的在线学习者如何进行学习者分析，了解其背景、动机、技术能力和学习偏好。针对不同学习者群体（如成人学习者、青年学习者、跨文化学习者）的设计考量。关注学习者的包容性需求，设计可访问且无障碍的学习体验。第二部分：在线学习设计的核心策略与方法第四章：构建引人入胜的学习内容内容组织与结构设计：如何清晰地呈现信息，引导学习者循序渐进。多媒体元素的有效运用：视频、音频、图片、交互式图表等在促进理解与记忆中的作用。叙事性与故事化学习：如何通过故事增强学习的吸引力和情感连接。内容的可定制性与个性化：为不同学习者提供选择和路径。第五章：促进互动与协作的学习体验设计有意义的讨论论坛：从简单的问答到深入的批判性分析。团队项目与协作任务：如何利用在线工具实现有效的团队合作。同伴互评与反馈机制：培养学习者之间的互助与学习。实时互动设计：虚拟课堂、在线研讨会中的参与策略。第六章：设计有效的在线评估与反馈形成性评估与总结性评估：不同评估方式在学习过程中的作用。多样化的评估形式：测验、项目、案例研究、作品集等。提供建设性的反馈：如何使反馈成为学习改进的驱动力。反作弊与评估的有效性：确保评估结果的真实性与可靠性。第七章：利用技术提升在线学习效果学习管理系统（LMS）的功能与最佳实践。交互式内容创作工具的选型与应用。数据分析工具的使用：追踪学习进展，识别学习障碍，优化课程。新兴技术在在线学习中的潜力（如AR/VR, AI）。第三部分：在线学习设计的实施与优化第八章：从设计到开发的流程项目规划与需求分析。原型设计与迭代开发。质量保证与测试。课程上线与推广。第九章：在线学习的实施与管理创建支持性的在线学习社区。讲师/导师的角色与培训。解决在线学习中常见的问题与挑战。持续的学习者支持。第十章：评估与改进在线学习项目收集用户反馈与数据分析。基于评估结果进行课程迭代与优化。衡量在线学习项目的ROI（投资回报率）。建立持续改进的文化。本书的特色理论与实践并重：既提供了坚实的教育学理论基础，又提供了大量实用的设计技巧和工具推荐。案例驱动：包含来自不同领域（教育、企业、非营利组织）的成功在线学习设计案例，帮助读者触类旁通。面向未来：关注在线学习发展的最新趋势和前沿技术，指导读者如何适应不断变化的环境。操作性强：提供可复制的框架、模板和清单，方便读者直接应用于实际工作。《在线学习设计：理念、策略与实践》将帮助您掌握设计卓越在线学习体验的关键要素，使您的课程不仅能够传授知识，更能点燃学习者的热情，激发他们的潜力，最终实现有意义的学习成果。无论您是经验丰富的设计师，还是刚刚踏入在线教育领域的新手，本书都将是您宝贵的伙伴。