Let's Go 1 Teacher's Book pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Nakata, Ritsuko/ Frazier, Karen/ Hoskins, Barbara/ Graham, Carolyn

出品人:

页数:189

译者:

出版时间:2007-3

价格:$ 29.82

装帧:

isbn号码:9780194394802

丛书系列:

图书标签:

• Let's Go 1
• 英语教材
• 小学英语
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• 入门级
• 英语学习

《Let's Go 1 Teacher's Book》是一本专为英语初学者教师设计的教学指南，旨在为小学低年级或同等水平的学生提供一套结构清晰、内容丰富的英语学习体验。这本书并非直接呈现给学生，而是作为教师手中强大的教学工具，帮助他们高效、成功地引导学生掌握基础英语技能。 本书的核心目标在于为教师提供一个系统性的教学框架，涵盖听说读写四个方面的基础能力培养。它不仅仅是一本教材的附带解答，更是一部深度解析教学理念、方法和活动的设计手册。书中详细阐述了“Let's Go 1”学生用书的每一页、每一个单元的教学目标、重难点以及建议的教学步骤。教师可以从中获取到清晰的课堂活动设计，包括如何引入新词汇、教授基础语法、开展听力练习、组织口语互动以及引导学生进行简单的阅读和写作。 《Let's Go 1 Teacher's Book》在课程设计上强调循序渐进和趣味性。每一个单元都围绕着贴近学生生活的主题展开，例如家庭成员、颜色、数字、动物、玩具、学校用品等，这些主题的设计旨在激发学生的学习兴趣，并让他们感受到英语学习的实用性。在词汇教学方面，本书提供了多种多样的词汇呈现和练习方式，不仅局限于枯燥的单词表，而是通过图片、歌曲、游戏、角色扮演等多种形式，帮助学生在情境中记忆和运用新词。 语法教学是本书的另一大亮点。它将最基础的语法点，如be动词的用法、单复数、物主代词、名词所有格、简单的祈使句等，巧妙地融入到教学活动中，避免了生硬的语法讲解。教师可以通过书中的具体指导，设计出让学生在不知不觉中理解和掌握语法规则的课堂活动。 在技能培养方面，本书尤其注重听力与口语的联动。通过大量的听力材料，如对话、故事、歌曲等，训练学生的辨音能力和理解能力；同时，又设计了丰富多样的口语练习，如提问回答、小组讨论、角色扮演等，鼓励学生大胆开口，用英语表达自己的想法。阅读和写作方面，尽管是初级阶段，本书也提供了基础的阅读材料，引导学生认识单词、理解简单句子，并通过描摹、填充、模仿等方式，培养学生的初步写作能力。 《Let's Go 1 Teacher's Book》之所以能够成为教师的得力助手，还在于其提供了丰富的教学资源和策略。书中包含了大量的课时安排建议，帮助教师合理规划教学进度。同时，对于课堂管理、学生评估、差异化教学等教师普遍关心的问题，本书也提供了一些实用的建议和方法。例如，书中可能会建议如何区分不同学习水平的学生，并为他们提供不同层次的练习；如何通过观察和提问来评估学生的学习情况；如何利用课堂互动来活跃气氛，提高学生的参与度。 本书的一个重要组成部分是丰富的配套资源。虽然简介不应包含具体内容，但可以提及的是，本书的设计者充分考虑到教师在实际教学中可能遇到的各种情况，因此提供了多种支持性材料，以确保教学活动的顺利进行和教学效果的最大化。这些支持性材料往往旨在增强学习的互动性和趣味性，帮助教师更好地实现教学目标。 总而言之，《Let's Go 1 Teacher's Book》是一本功能齐全、指导性强的教师用书。它不仅仅是课程材料的“幕后推手”，更是英语教育理念的实践指南，旨在赋能一线教师，让他们能够自信、有效地引导学生踏上英语学习的精彩旅程，为他们未来的语言学习奠定坚实的基础。这本书帮助教师将抽象的教学目标转化为具体的课堂行动，让每一个孩子都能在愉快的氛围中，逐步领略英语的魅力。

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坦白说，我购买这本书主要是冲着那个配套的资源包去的，但我被它在“跨文化交流”方面的视角深深吸引了。在教基础词汇时，很多教材只是简单地给出对应的中文翻译，但这本《Let's Go 1 Teacher's Book》却巧妙地加入了“文化角”的讨论点。比如，在学习家庭成员称谓时，书中会引导老师讨论不同文化中祖父母的角色差异，或者在学到食物时，会对比书中出现的常见美式食物和学生本国的食物。这种潜移默化的文化植入，对于培养孩子的全球视野至关重要，也让我的课堂瞬间变得丰富多彩，不再是单一的语言灌输。我发现，当孩子们开始好奇和比较这些差异时，他们对所学词汇的记忆度和兴趣度都大大提升了。这本书没有把文化当作额外的负担，而是将其有机地编织进了语言学习的主线中，使“Let's Go”不仅仅是关于“走出去”，更是关于“了解世界”。

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我给这本书打高分，还在于它对“纠错艺术”的精妙处理。在零基础教学中，孩子犯错是必然的，但如何纠正，既要保护他们的自信心，又要确保知识点准确无误，这无疑是个技术活。《Let's Go 1 Teacher's Book》提供了一套非常温柔而有效的反馈机制。它明确区分了“重要错误”（影响理解的关键错误）和“非关键错误”（如轻微的发音偏差），并给出了针对不同错误的具体纠正话术和非语言提示。比如，对于一个动词形式的错误，它建议不要直接打断，而是在重复朗读时，用更强调的语调自然地带出正确形式，让学生通过“听觉对比”来内化。这种尊重学习者心理的指导，让我从一个传统的“指出错误者”转变为一个“学习促进者”。我感觉自己不再是高高在上的评判者，而是陪伴者，这彻底改变了我与学生之间的互动氛围，让课堂充满了积极和鼓励。

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对于像我这样需要在有限课时内最大化教学效率的培训机构老师来说，时间成本是非常宝贵的。《Let's Go 1 Teacher's Book》的排版和结构设计简直是为快节奏教学量身定制的。它的资源查找效率极高，所有听力文本、活动指南、扩展练习都被清晰地标记和归类，我甚至不需要花太多时间去翻找，就能在课前五分钟快速锁定我需要的补充材料。书中提供的“快速复习单元”（Quick Review Sections）设计得非常巧妙，它将前几个单元的关键知识点浓缩在一个10分钟的活动中，完美解决了课堂时间碎片化和学生遗忘率高的问题。我最喜欢的是它提供的“延展活动库”（Extension Activity Bank），这些活动往往只需要最少的教具，却能将一个基础的听力练习升级成一个需要深度互动的口语输出环节，大大提高了课堂的参与度和知识的深度运用。这本书真正体现了对教师工作流程的深刻理解。

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我是一位有着十多年一线教学经验的英语教师，但即便如此，面对新的教材体系和快速变化的教学趋势，我们也需要不断更新思路。《Let's Go 1 Teacher's Book》在这一点上做得非常出色，它不仅仅是一本配套用书，更像是一本现代早期英语教学法的精要浓缩。我尤其欣赏它对“任务型教学”的巧妙融入。虽然是初级教材，但它没有停留在简单的“点对点”教学，而是将每个单元的内容串联成一个可完成的“小任务”，比如“介绍我的家庭”或者“描述我最喜欢的玩具”。这本书为这些任务提供了详尽的步骤分解，从前测、素材准备、小组合作到最终展示，每一步的指导都清晰明了，并且给出了大量的可替换活动选项，以应对不同班级的实际情况和学生兴趣点。更重要的是，它对评估环节的处理非常人性化，提供了形成性评估（Formative Assessment）的多种工具，比如观察清单（Checklists）和简易的口语评分标准，这使得教学反馈不再是冷冰冰的分数，而是更具建设性的对话，极大地提升了我的教学质量和专业感。

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这本《Let's Go 1 Teacher's Book》简直是我的救星，尤其是在我刚开始尝试自己在家辅导孩子学习英语的那个阶段。说实话，我之前对幼少儿英语教学几乎是一窍不通，完全不知道该如何将那些枯燥的语法点和词汇用孩子能接受的方式呈现出来。这本书最让我感到惊喜的是它对课堂活动的细致规划。它不是简单地罗列练习题，而是提供了一整套“剧本”——从如何用生动的肢体语言来解释“in”和“on”的区别，到如何组织一个小组游戏来巩固颜色词汇。我记得有一次，我的孩子对数字的理解有点困难，我正束手无策，翻开这本教辅，里面有一个“Simon Says”的游戏变体，专门针对数字和动作的结合。我按照书上的步骤和提示语进行，没想到孩子立刻就进入了状态，玩得非常投入，学到的知识点也记得特别牢固。这本书真正体现了“授人以渔”，它教我的不是教什么，而是**怎么教**，这种教学法的理念贯穿始终，让我这个业余的“老师”信心倍增。它甚至细致到建议了不同难度的学生应该如何分组，以及在游戏进行中如何进行即时表扬和纠正。这种全方位的支持，远超了我对一本普通教师用书的期待。

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