Count with Maisy Board Book and Number Blocks pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Cousins, Lucy

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2008-10

价格:$ 13.55

装帧:

isbn号码:9780763641221

丛书系列:

图书标签:

• Maisy
• Board Book
• Number Blocks
• Counting
• Early Learning
• Preschool
• Children's Books
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• Animals

《和梅西一起数数》：亲子互动，启蒙数学的趣味之旅 《和梅西一起数数》是一本专为学龄前儿童设计的经典触摸感官图书，旨在通过生动有趣的方式，引导孩子们踏上数字启蒙的奇妙旅程。本书巧妙地将可爱的梅西小老鼠和她充满活力的朋友们融入到每一页的计数活动中，让学习不再枯燥，而是充满探索的乐趣。 丰富的触感体验，激发学习兴趣： 本书最大的亮点在于其精心设计的多种触摸感官元素。每一页都包含不同材质、不同形状的触感纹理，例如光滑的丝绸、柔软的毛毡、粗糙的砂纸，甚至是带有立体感的毛绒小动物。这些精心挑选的材料不仅能够刺激孩子们的触觉发展，让他们在触摸中感知世界的丰富多样，更能极大地提升他们参与学习的积极性。当孩子们用小手去触摸、去感受梅西朋友们身上的毛发，或者数一数小雨点溅起的水珠时，他们的注意力会被牢牢吸引，从而更专注地进行计数活动。这种多感官的学习方式，能够有效地帮助孩子们建立起对数字的直观理解，将抽象的数字概念与具体的触觉体验联系起来。 循序渐进的计数挑战，巩固数学基础： 本书的计数内容设计得非常巧妙，遵循了儿童认知发展的规律，从简单的1到10，循序渐进地引导孩子们进行练习。每一页的主题都围绕着一个或几个数字展开，并设计了相应的互动环节。例如，在“1”的页面，孩子们可能需要找到唯一一只在跳跃的梅西；在“2”的页面，他们可能要数一数花园里并排站着的两只蝴蝶；在“3”的页面，则可能要数一数正在玩耍的三只小兔子。 本书的文字也十分简洁易懂，搭配着色彩鲜艳、充满童趣的插画，让孩子们在享受阅读乐趣的同时，不知不觉地掌握了数字的顺序和数量对应关系。家长们可以通过引导孩子仔细观察画面，找到需要计数的物体，并鼓励他们大声说出数字，来加深孩子的理解和记忆。这种重复的练习和积极的反馈，能够有效地帮助孩子们巩固所学的数字知识，为他们未来的数学学习打下坚实的基础。 经典的角色形象，传递温暖与友谊： 《和梅西一起数数》中的主角梅西，以其憨态可掬的形象和积极乐观的性格，赢得了世界各地儿童的喜爱。在本书中，梅西和她的好朋友们——例如，总是精力充沛的菲菲（Fifi）、聪明伶俐的马克斯（Max）、害羞内向的小巴（Little Bear）等等，都将成为孩子们计数旅程中的可爱伙伴。 本书不仅仅是一本数学启蒙书，更是一本关于友谊和分享的温馨故事。在孩子们跟随梅西一起数数的同时，他们也能感受到梅西和朋友们之间的互动和情感。例如，孩子们可能会看到梅西和菲菲一起玩耍，或者和马克斯一起分享美味的水果。这些生动的场景不仅能让孩子们在学习中感受到快乐，更能从小培养他们对友谊的珍视和对分享的理解。 精美的制作工艺，适合小手翻阅： 作为一本精装的板书（Board Book），《和梅西一起数数》采用了厚实的纸板制作，圆角设计，非常适合小手反复翻阅，不易损坏。书页的尺寸也恰到好处，方便孩子们抓握和操作。书中色彩的运用明亮而柔和，插画风格细腻而充满童趣，能够吸引孩子们的注意力，并激发他们的阅读兴趣。 拓展活动与亲子互动： 本书的价值远不止于书本本身。家长们可以利用本书进行丰富的亲子互动游戏。例如，在阅读过程中，可以鼓励孩子用手指指出需要计数的物体；在数完之后，可以和孩子一起模仿梅西和朋友们的动作，增加趣味性。还可以将书中的元素延伸到日常生活中，例如，在家里找寻和书中数字对应的物品，或者在超市里一起数一数有多少个苹果。 《和梅西一起数数》不仅仅是一本教孩子学数数的书，它更是一扇通往数学世界的大门，一册陪伴孩子成长、传递温暖与友谊的宝贵读物。通过这本书，孩子们不仅能掌握数字的概念，更能从中体验到学习的乐趣，培养对世界的探索精神，以及对友谊的珍视。这是一本能够陪伴孩子度过无数美好时光的经典之作。

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从一个资深“绘本收藏者”的角度来看，一本好的板书能否经得起时间的考验，很大程度上取决于它所传递的“情绪价值”和“陪伴体验”。要知道，很多时候，我们给孩子读书，读的不是知识点，读的是亲子之间那段独有的、高质量的相处时光。如果这本书的文字（或者更确切地说，是每一页的短句）富有节奏感和韵律美，那就太棒了。那种朗朗上口的感觉，能够让家长在念诵时更加放松，也能让孩子在听觉上建立起对语言和数字的亲密联系。想象一下，在睡前那个温馨的时刻，你轻轻地念着Maisy的故事，每一个数字的出现都伴随着一个温柔的停顿和指向，这本身就是一种情感的锚定。此外，色彩心理学在早教设计中占据了不可替代的位置。那些明亮而不刺眼的色调，能够有效地舒缓幼儿的情绪，让他们在学习过程中保持一种愉悦、开放的心态。如果这本书的整体设计风格是温暖、友好且包容的，那么它就成功地把自己塑造成了一个值得信赖的“学习伙伴”。它不仅仅是教孩子数数，更是在教他们如何以积极的心态去面对新的挑战和概念的引入。这种潜移默化的情商培养，往往是那些只关注知识点堆砌的书籍所无法企及的深度价值。

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我跟你说，挑选给宝宝的第一批图书，核心标准就俩字：互动性。如果一本书只能被动地阅读，那它跟一个动画片有什么区别？真正的早教读物，必须是能引发孩子主动参与的“工具”。我推测，这本书必然在触感和操作性上下了很大功夫。市面上那些顶级的启蒙书，往往会加入各种“惊喜”元素，比如翻翻页、触摸材质，甚至是那种可以推拉的小机关。想想看，当孩子数到“五”的时候，如果能亲手拉动一个拉页，看到五只蝴蝶飞出来，那种成就感和对数字的深刻记忆，是单纯看印刷品永远无法比拟的。这种“做中学”的理念，是构建早期数学思维的必经之路。特别是涉及到“Number Blocks”这样的元素，我大胆猜测，这可能不仅仅是平面的数字图片，很可能包含了某种可以组合、拆分或者堆叠的视觉隐喻，暗示着数学运算的初步概念。比如，数字“二”和数字“三”并排出现，然后通过一个视觉上的连接，暗示它们加起来就是“五”。如果这本书能巧妙地植入这种空间和逻辑的联想，那它的教育价值就瞬间提升了好几个档次。一个优秀的启蒙图书，应该是在孩子尚未意识到自己在“学习”的时候，就已经把复杂的概念用最简单、最直观的方式植入了他们的大脑。孩子天生喜欢重复和探索规律，如果这本书能提供足够的重复韵律感——无论是文字的重复，还是视觉元素的重复——就能极大地促进他们对计数的内化，形成稳定的认知模式。

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最后，咱们得聊聊“耐用性”背后的“可重复性使用价值”。对于任何一个早期教育产品，如果孩子在两周后就彻底厌倦了，那它基本上就是被扔在角落里吃灰的命运。一本成功的板书，它的吸引力必须具备“保鲜期”。这通常来自于内容的新鲜度和重复阅读的舒适感。我深信，一本优秀的Maisy系列图书，其插画风格一定是那种经得起反复审视的——第一次看，孩子看到的是颜色和形状；第二次看，他们可能开始注意到背景里躲着的小昆虫；第三次看，他们或许就能记住Maisy今天穿的衣服的细节。这种多层次的细节挖掘，极大地延长了书籍的生命周期。而且，如果是关于计数的，那么它就必须有一种“测试”的潜力。比如，家长可以问：“Maisy今天买了几个苹果？你数数看。”孩子在回答后，家长可以引导他再数一遍，检查答案。这种主动的问答互动，让书籍从一个被动的阅读对象，转变成了一个互动的学习平台。这种可持续的互动性，加上高质量的材质保证，才能让这本书真正成为我们书架上最常被取下的那一本，而不是因为磨损或内容陈旧而被淘汰的“过季产品”。

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这本精装书简直是为我们家那个精力旺盛的小不点量身定做的，虽然我手头没有《Count with Maisy Board Book and Number Blocks》的具体内容，但从市面上类似早教启蒙书的普遍特点来看，我得说，这绝对是一次成功的投资。首先，那种厚实的板材手感，简直是完美契合了幼儿探索世界的方式——撕扯、啃咬、反复翻折，它都能稳稳当地撑住，完全不用担心纸张脆弱易损，这一点对于经常处于“破坏测试”阶段的低龄宝宝来说，简直是救星般的存在。我尤其欣赏那些将数字概念与鲜艳、可爱的图像完美结合的设计。想象一下，当Maisy这个深受孩子们喜爱的角色出现时，学习数数就不再是枯燥的任务，而是一场充满乐趣的探险。比如，如果书中有展示“三”这个数字，那旁边必然会配上三只Maisy正在做着某种有趣活动的小插图，视觉刺激的强度和趣味性直接决定了孩子是否愿意主动去接触这本书，而好的启蒙书在这方面从不让人失望。那种色彩的饱和度和对比度，必须得高到能瞬间抓住孩子的注意力，让他们的眼睛像雷达一样锁定在书页上。我们家孩子就是那种“看图说话”能力极强的小家伙，如果图画不够吸引人，他们会立刻失去兴趣，所以，这种注重视觉冲击力的设计理念，是这类早教读物成功的基石。再说说排版，简洁有力是关键，每个跨页的重点信息不能太多，否则会造成信息过载，让孩子的大脑还没开始接收有效信息就已经宕机了。好的设计是“减法”的艺术，把最核心的计数目标放大、突出，让孩子能够一眼就明白“我现在在学哪个数字”。这种扎实的基础体验，远比那些花哨但内容空洞的书籍来得实在。

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我们这些做家长的，对早教产品总是有种难以言喻的“焦虑感”，总希望孩子能“领先一步”。所以，一本真正好的计数书，必须能提供一个平滑且自然的过渡通道，从“看到”到“理解”，再到“应用”。如果这本书仅仅停留在“一、二、三”的静态罗列，那它的价值会大打折扣。我期待的是它能展示出数字的“量感”。比如，它是否能通过Maisy在不同场景中收集不同数量的物品，来具象化数字的多少？“你看，Maisy捡了四朵花，它们看起来是不是比她捡的两颗石头要多？”这种情境化的教学，才是将抽象数字符号转化为具体世界概念的关键桥梁。更进一步说，如果能在这个基础上，隐晦地引入“多于”和“少于”的比较概念，那就更完美了。这种从具象到抽象的递进过程，需要书籍设计者有非常清晰的教育路径规划。优秀的儿童图书设计者，深知儿童认知发展的阶段性，他们不会试图一步到位，而是会用非常巧妙的方式，将下一阶段的学习铺垫好。这本书如果能做到这一点，它就不只是一本临时的玩具，而是一套持续发挥作用的学习工具，陪伴孩子度过好几个关键的认知飞跃期。

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