The ABCs of Learning Disabilities, Second Edition pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Wong, Bernice Y. L./ Graham, Lorraine/ Hoskyn, Maureen/ Berman, Jeanette

出品人:

页数:296

译者:

出版时间:2008-3

价格:444.00元

装帧:

isbn号码:9780123725530

丛书系列:

图书标签:

• 学习障碍
• 特殊教育
• 儿童发展
• 教育心理学
• 阅读障碍
• 书写障碍
• 注意力缺陷
• 学习策略
• 教育资源
• 家长指南

《学习障碍：基础与实践》 本书深入探讨了学习障碍的复杂领域，旨在为教育工作者、家长、心理健康专业人士以及任何有兴趣了解这一重要课题的读者提供一个全面而实用的指南。我们将从学习障碍的基本概念入手，梳理其历史发展和诊断标准，帮助读者建立清晰的认知框架。 第一部分：理解学习障碍 学习障碍的定义与演变：我们将追溯学习障碍概念的形成过程，从早期对“读写困难”的关注，到如今涵盖广泛认知领域（如阅读、写作、数学、口语、听力等）的综合性理解。我们将探讨不同学派的观点，以及诊断标准的不断完善。 学习障碍的类型与表现：本书将详细介绍几种最常见的学习障碍，包括但不限于： 阅读障碍 (Dyslexia)：深入剖析阅读障碍的核心特征，如词汇识别困难、流畅性差、阅读理解障碍等，并辅以不同年龄段儿童可能出现的具体表现。 书写障碍 (Dysgraphia)：阐述书写障碍在书写流畅性、字母书写、组织构思、语法和标点使用等方面遇到的挑战，并提供案例说明。 计算障碍 (Dyscalculia)：聚焦于计算障碍在数字理解、运算能力、数学推理和解决数学应用题方面的困难，分析其可能的原因和表现形式。 其他相关障碍：还将提及与学习障碍密切相关的其他发展性障碍，如言语和语言障碍、非语言学习障碍等，分析它们如何影响学习过程。 学习障碍的成因与神经科学基础：我们将深入研究学习障碍的可能成因，包括遗传因素、脑部结构和功能的差异、神经递质的影响等。通过介绍相关的神经科学研究成果，帮助读者理解学习障碍背后的生物学机制。 第二部分：评估与诊断 评估的重要性与原则：强调早期、准确的评估对于制定有效干预策略至关重要。我们将讨论评估应遵循的原则，如全面性、多维度、个体化等。 评估工具与方法：详细介绍用于评估学习障碍的常用工具和技术，包括： 标准化学业测试：如阅读、写作、数学能力测试，以及其在识别潜在困难方面的作用。 认知能力评估：如智力测试、记忆力测试、注意力评估、执行功能评估等，分析它们如何揭示学习障碍的认知基础。 观察与访谈：强调对儿童在学习环境中的直接观察和与家长、教师的深入访谈，是获取全面信息的重要途径。 家长和教师的反馈：说明如何有效收集并解读来自家庭和学校的关于儿童学习和行为的反馈信息。 鉴别诊断：讨论如何区分学习障碍与其他可能导致学业困难的因素，如智力低下、感官障碍（视力、听力）、情绪问题、家庭环境影响、教学方法不当等，确保诊断的准确性。 第三部分：干预与支持 干预的理论基础与模式：介绍多种主流的干预理论和模式，如直接教学法、多感官教学法、补偿策略等，并探讨其有效性。 个性化教育计划 (IEP) 的制定与实施：详细阐述如何为有学习障碍的儿童制定个性化的教育计划，包括目标设定、策略选择、教学内容调整、评估方法等，并强调IEP在支持儿童学习过程中的核心作用。 课堂教学策略：为教师提供具体的课堂教学建议，包括： 教学方法的调整：如何根据不同学习障碍类型调整教学进度、提供清晰的指令、运用多种教学媒介。 教学材料的优化：如何设计和选择易于理解和使用的教学材料，如使用图表、辅助工具、简化文本等。 课堂环境的营造：如何创造一个支持性的、低干扰的学习环境。 同伴支持与合作学习：如何利用同伴的力量来促进学习。 辅助技术：介绍各类辅助技术在帮助学习障碍儿童克服学习困难方面的应用，如文本转语音软件、语音识别软件、电子日历、拼写检查器等。 家庭支持与合作：强调家长在支持孩子学习过程中的关键作用。本书将提供家长在家中可以进行的活动和策略，以及如何与学校建立有效合作关系。 情感与社交支持：关注学习障碍儿童可能面临的情感和社交挑战，如低自尊、焦虑、社交技能欠缺等，并提供相应的支持建议。 第四部分：未来展望与研究 持续支持与终身学习：探讨学习障碍儿童在不同成长阶段所需的持续支持，以及如何培养其终身学习的能力。 研究的最新进展：简要回顾学习障碍研究领域的最新发现，包括新的神经科学技术、早期干预研究、以及对特定学习障碍亚型的深入认识。 政策与倡导：讨论当前在学习障碍领域的政策支持现状，以及未来发展方向，鼓励读者成为学习障碍儿童权益的倡导者。 本书致力于提供一个权威、实用且富有洞察力的学习障碍指南，帮助读者更好地理解、评估和支持那些在学习道路上面临挑战的个体。我们相信，通过科学的理解和有效的支持，每一位学习障碍儿童都能发掘自身潜力，实现有意义的成长。

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说实话，市面上很多关于特殊教育的书籍，往往在理论阐述上做得不错，但在如何与学校系统、专业人士进行有效沟通这一“软技能”方面，则显得力不从心。而我之所以对这本《XX》系列如此推崇，正是因为它在这方面给予了强大的支持。书中专门辟出篇幅，详细讲解了如何解读那些拗口的评估报告，如何准备有效的家长会议，以及如何与特教老师、心理学家建立起建设性的伙伴关系。这些内容极其实用，它们直击了家长们在争取孩子权益过程中最常遇到的痛点。我曾有过因为沟通不畅而感到沮丧的经历，但读完这部分内容后，我掌握了更具策略性的表达方式，学会了如何用数据和具体观察来支持我的诉求，而不是仅仅停留在情绪层面。这使得我在下一次与学校代表会面时，底气更足，对话也更加高效和富有成效。这本书不仅教会了我如何帮助我的孩子，更教会了我如何成为一个更有效率、更有力量的倡导者。

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这本书，坦白说，一开始我只是抱着试试看的心态翻开的。毕竟市面上关于学习障碍的书籍汗牛充栋，很多要么过于学术化，让人望而却步，要么又过于肤浅，提供的指导缺乏实操性。然而，当我真正沉浸其中，才发现这本《XX》系列（此处省略具体书名，以免重复）的第二版，简直是为像我一样的家长和教育者量身打造的宝典。它没有那种居高临下的说教感，而是非常接地气地，从最基础的概念入手，一步步带领读者理解学习障碍的复杂性。尤其让我印象深刻的是，它对不同类型学习障碍的区分描述得极其清晰，即便是对这个领域了解不深的人，也能迅速建立起一个准确的认知框架。书中穿插的那些真实案例分析，更是点睛之笔，它们不是干巴巴的理论支撑，而是活生生的故事，让我看到了那些屏幕背后的孩子们的挣扎与进步。这些案例的叙述角度非常细腻，让人很容易产生共情，也因此，在面对自家孩子的问题时，我不再感到那么手足无措，反而多了一份理解和耐心。那种感觉就像是，作者在黑暗中为我点亮了一盏精准的指路明灯，让我知道该从何处着手，用何种工具去协助他们。

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这本书的语言风格，简直是一股清流，尤其对于那些不具备心理学背景的普通读者来说，简直是福音。作者在处理那些复杂的神经科学概念和教育心理学理论时，展现出非凡的化繁为简的能力。他们避免了冗长晦涩的行话，转而使用大量生动的比喻和日常生活的场景来解释深奥的原理。例如，他们描述“工作记忆”瓶颈时，用了一个非常形象的例子，让我一下子就明白了为什么我的孩子在多步骤指令下会“卡壳”。这种清晰易懂的表述，极大地降低了知识的获取门槛，让我能够在短时间内掌握核心知识体系，而不是在专业术语的海洋中迷失方向。更难能可贵的是，即使语言如此平易近人，内容的深度和广度却丝毫没有打折扣，它在普及知识的同时，保持了高度的学术严谨性，这在同类书籍中是极其罕见的平衡。

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我个人对于一本书的评价，往往会侧重于它是否能够激发持续的行动力。很多时候，我们读完一本“好书”后，会感到一阵短暂的振奋，但很快就回归原状，行动力很快消退。然而，这本书却有着持久的激励效果。它不仅提供了“做什么”的指导，更重要的是，它深层次地重塑了我们对“学习障碍”的认知框架——从“缺陷模型”转向“差异化学习模型”。这种思维上的转变是根本性的。它让我停止了对“为什么我的孩子不行”的无谓追问，转而专注于“他如何才能以自己的方式成功”。书中结尾处对于培养孩子内在驱动力和建立积极自我认同的论述，更是充满力量，它强调了情感支持与学术支持同等重要。读完之后，我感到了一种深沉的、持久的希望，这种希望不是盲目的乐观，而是建立在清晰策略和深刻理解之上的笃定。这本书不仅仅是一本指导手册，它更像是一剂精神上的强心针，促使我持续不断地探索新的教育路径，并带着爱与专业，陪伴孩子走过每一个成长的阶段。

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这本书的结构设计，可以说是相当精妙，完全颠覆了我对传统教育类书籍的刻板印象。我特别欣赏它那种“模块化”的编写方式，每一章节都像是一个可以独立运作的工作坊。你不需要从头到尾一口气读完，而是可以根据自己当前最迫切的需求，精准地跳到对应的主题进行深入学习。比如，当我正在为如何设计一份更具包容性的家庭学习计划而焦头烂额时，我直接翻到了关于“家庭环境优化策略”的那一章，里面详尽的清单和可执行的步骤，简直是即时救急。更值得称赞的是，它对技术辅助工具的介绍部分，内容非常与时俱进。它并没有简单罗列App名称，而是深入分析了不同技术原理如何对应解决特定的学习障碍挑战，这一点显示出作者深厚的专业积累和对当前教育科技前沿的关注。阅读过程中，我仿佛不是在读一本教科书，而是在参加一场由行业顶尖专家主持的、高度互动的研讨会，每一次翻页都能带来新的启发和实际操作的灵感，极大地提升了我的实践效率。

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