具体描述
An alarming look at what’s wrong with math education in the United States, and what we can do to change it
The United States is rapidly falling behind the rest of the developed world in terms of math education, and the future of our economy depends on the quality of teaching that our children receive today. A recent assessment of mathematics performance around the world ranked the U.S. twenty-eighth out of forty countries in the study. When the level of spending on education was taken into account, we sank to the very bottom of the list. According to Jo Boaler, a professor of mathematics education at Stanford University, statistics like these are all too common—we have reached the point of crisis, and a new course of action is crucial.
In this straightforward and inspiring book, Boaler outlines the nature of the math crisis by following the progress of students in middle and high schools over a number of years, observing which teaching methods are exciting students and getting results. Based on her research, she presents concrete solutions that will help reverse the trend, including classroom approaches, essential strategies for students, advice for parents on how to help children enjoy mathematics, and ways to work with teachers in schools. What’s Math Got To Do With It? is an indispensable book for all parents and educators and anyone concerned about the mathematical and scientific future of our society.
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用户评价
这本书最让我感到惊艳的是它的跨学科视野。我原本以为这会是一本偏向经济学或统计学的普及读物，但没想到它巧妙地将哲学思辨融入了数学的严谨性之中。作者在讨论“不确定性”这个核心概念时，引用了大量文学作品中的意象来进行类比，这种文学性和逻辑性的交织，创造出一种非常独特的阅读韵味。它没有生硬地将两个领域强行捏合，而是展示了它们之间内在的共通性——都是人类试图理解和组织混乱世界的工具。这让我开始重新审视自己的知识结构，很多我过去认为分属不同领域的知识，其实有着共同的思维根源。阅读这本书的过程，就像是在一个巨大的思维迷宫中寻找出口，每当你以为找到了一条捷径时，作者又会展示一个更宏大的视角，告诉你迷宫的结构本身才是关键。这种层次感和广度，使得这本书的价值远远超出了“数学启蒙”这个标签。它更像是一本关于“如何进行有效思考”的工具书。
评分读完第一部分，我有一种醍醐灌顶的感觉，仿佛那些曾经模糊不清的因果关系突然被清晰地勾勒出来了。作者的笔触极其细腻，他处理复杂信息的方式，就像一个高明的园丁在修剪枝叶，去芜存菁，只留下最能支撑整体结构的主干。我特别喜欢他引入的那些历史案例，它们不仅仅是作为背景资料出现，更是作为论证观点的有力佐证。比如他分析某个决策失误时，并不是简单地指责判断力不足，而是深入挖掘了当时信息不对称和认知偏差是如何共同作用，最终导致了那个结果。这本书的行文节奏掌握得非常好，偶尔会突然抛出一个犀利的观点，让你不得不停下来反复琢磨，而不是一目十行地快速翻过。这种阅读体验非常“沉浸”，它迫使你不仅仅是用眼睛看文字，更是要用大脑去参与构建作者所描绘的逻辑世界。对于那些习惯了碎片化信息输入的人来说，这本书或许会带来一些挑战，但正是这种需要集中精力的过程，才带来了真正的知识内化。它真正地教会了我如何慢下来，去审视那些被我们习惯性忽略的“为什么”。
评分我对这本书的结构组织佩服得五体投地。它并非按章节线性推进，而更像是一个精心设计的星图，每个章节都是一个独立的星座，但彼此之间又通过无数条看不见的引力线联系在一起。初读时，你可能会觉得某些章节似乎有些跳跃，但当你读到后面，突然会发现前面那个看似不相关的概念，在此时成为了解释当前难题的关键钥匙。这种非线性的、需要读者主动构建联系的阅读方式，极大地锻炼了读者的逻辑推理能力和系统思维。我花了很长时间去回味那些看似“闲笔”的段落，现在我明白了，那些正是作者精心埋下的伏笔，用来确保读者在到达终点时，能够获得一个完整而自洽的理解框架。如果你期望的是那种手把手教你计算的教材，那这本书可能会让你失望；但如果你渴望的是一场思维上的深度探险，一场关于世界运行底层逻辑的智力盛宴，那么它绝对是首选。这本书的价值在于，它提供了一套看世界的“滤镜”，让你能更清晰地穿透事物的表象。
评分这本《What's Math Got to Do with It?》的书名简直是直击我内心深处的疑问，我一直觉得数学这东西离我的日常生活太遥远了，纯粹就是学校里那些枯燥的公式和数字堆砌。拿到书的时候，我抱着一种“姑且一看，可能也没什么用”的心态翻开的，但很快就被作者的叙事方式吸引住了。这本书没有采用那种高高在上的学术口吻，反而像是一个经验丰富的朋友在跟你娓娓道来他观察到的世界运行的底层逻辑。它不是在教你如何解微积分，而是在告诉你，为什么你需要理解微积分背后的思维方式，即使你以后再也不用拿起课本。我尤其欣赏作者在探讨那些看似抽象的概念时，总是能迅速拉回到具体的、我们每天都能接触到的场景中去，比如市场波动、时间管理，甚至是人际交往中的概率问题。它让我意识到，数学并非是束之高阁的理论，而是渗透在我们生活方方面面的“隐形规则手册”。这种将抽象与具象完美结合的叙述手法，极大地降低了阅读门槛，让一个对数学敬而远之的人也能读得津津有味。这本书真正做到的，是重塑了我们对“实用性”的定义，告诉我们思维的框架比具体的知识点重要得多。
评分这本书的语言风格带着一种不动声色的幽默感，这使得即使在讨论一些非常严肃和深奥的课题时，阅读体验也从未变得沉闷。作者的遣词造句非常精准，没有一句多余的话，但又不失温度和人情味。我特别欣赏他如何处理那些常见的误解和偏见，他不会直接抨击，而是通过构建一个更具说服力的替代性解释框架，让读者自己得出结论。这种引导式的说服，远比直接灌输有效得多。这本书给我最大的收获，是重新建立了我对学习的敬畏感——不是对知识的敬畏，而是对“理解”过程本身的敬畏。它让我明白，真正的学习不是接收信息，而是对现有认知结构进行拆解、重组和升级。这本书没有提供任何现成的答案，它只是提供了一套极其精妙的提问方法论。我确信，这本书会成为我未来很长一段时间内，每当我面对复杂问题时，都会想要翻开重温的一部思想指南。它带来的不仅仅是知识的增量，更是心智模式的优化。
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