具体描述
This valuable resource and reference provides brief, hands-on, research-based methods for facilitating access to the general education curriculum for students with special learning and behavioral needs. This book is designed to instruct preservice teachers about challenges students with mild/moderate disabilities face in learning classroom curriculum, and to help these teachers learn how to provide accommodations and adaptations that address students' educational needs. The book is divided into four sections: Addressing Learning Problems, Accessing General Education Curriculum, Assessment, and Content Area Accommodations. Each section beings with a discussion of the topic and explains why students with disabilities experience difficulty learning, followed by several suggestions that address students' specific learning difficulties. HIGHLIGHTS OF THIS FIRST EDITION: * All accommodations and adaptations discussed in this book are research-proven to be effective for students with disabilities. * Many of the suggestions listed in each section are illustrated with examples of how teachers can implement the suggestions in their teaching. * Suggestions for culturally and/or linguistically diverse students are included throughout the book. * An Appendix provides lesson plan examples for each section of the book.
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用户评价
我是一名正在攻读教育学的研究生，对教育理论和实践充满了浓厚的兴趣。在学术研究的过程中，我接触了大量的教育学著作，但很多都偏重于理论的深度，而忽略了实际操作的可行性。当我偶然发现《教师必知》这本书时，我眼前一亮。它的标题就点明了其核心价值：为教师提供最实用、最核心的知识。这本书最吸引我的地方在于，它将复杂的教育理论与鲜活的教育实践紧密结合。书中关于“差异化教学”的阐述，就提供了一系列具体可操作的策略，帮助教师如何根据不同学生的学习风格、能力水平和兴趣爱好，设计出个性化的教学方案。这对于我未来的教学实践将有极大的指导意义。此外，书中对于“如何建立积极的师生关系”的探讨，也让我受益匪浅。它不仅仅是简单的“师道尊严”，而是强调了尊重、理解、倾听和同理心在建立良好师生关系中的重要性。这本书的语言风格朴实而富有力量，没有华丽的辞藻，却直击教育的核心问题。它让我看到了理论与实践的桥梁，也更加坚定了我投身教育事业的决心。
评分我是一名对教育充满热情但又感到力不从心的家长。我的孩子今年即将进入小学，我非常希望能为他提供一个良好的成长环境，并帮助他在学习和生活中打下坚实的基础。当我看到《教师必知》这本书时，我立刻意识到这对我来说是一个绝佳的学习机会。我一直觉得，教育并非仅仅是学校的责任，家庭教育也起着至关重要的作用。这本书从一个教育者的视角，为我这个家长打开了一扇新的大门。书中关于“家校合作”的章节，让我深刻理解了学校与家庭在孩子教育中的互补性和协同性。它详细阐述了家长如何有效地与教师沟通，如何支持孩子在校的学习，以及如何在家庭中营造有利于学习的氛围。我尤其对书中关于“如何培养孩子的学习兴趣”的部分印象深刻。它提供了一些非常具体的方法，比如如何将学习与生活联系起来，如何利用游戏化的方式激发孩子的求知欲，以及如何鼓励孩子进行自主探索。这些建议让我觉得不再茫然，而是有了清晰的行动指南。我相信，通过阅读这本书，我能够更好地理解孩子的成长需求，并与学校共同努力，为孩子的全面发展贡献力量。
评分作为一名有着十几年教龄的老教师，我对教育的理解早已不再局限于课本知识的传授。我更关心的是如何塑造学生的品格，如何培养他们的批判性思维，以及如何让他们在多元化的社会中找到自己的价值。这本《教师必知》，恰好满足了我对这些深层次教育理念的探索。书中关于“全人教育”的论述，让我深受启发。它强调教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的情感、社交、品德以及身心健康。这是一种更为全面和人性的教育观，与我一直以来所追求的目标不谋而合。书中还探讨了如何通过项目式学习、合作式学习等创新的教学方法，激发学生的内在学习动机，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。我特别欣赏书中关于“教师的专业发展”的篇章，它不仅仅是罗列一些培训课程，而是鼓励教师成为终身学习者，不断反思自己的教学实践，并从中成长。它提醒我，教育是一个不断发展的领域，教师也必须与时俱进，才能更好地适应时代的变化，为学生提供最优质的教育。这本书的深度和广度，让我受益匪浅，它为我的教学生涯注入了新的思考和动力。
评分这本书给我的感觉，就像是走进了一个经验丰富的智者小屋。我是一位已经退休的教师，在讲台上一站就是三十多年，也算是桃李满天下。退休后，我并没有完全脱离教育的圈子，而是依然关注着教育的最新动态，也喜欢和年轻的老师们交流。当我拿起《教师必知》这本书时，我带着一种“过来人”的好奇心，想看看这本书是否能给我带来一些新的视角。让我惊喜的是，这本书并没有落入陈词滥调，而是以一种非常现代和前瞻的眼光，探讨了当前教育领域面临的挑战和机遇。书中对于“技术在教育中的应用”的讨论，让我耳目一新。我记得我刚工作的时候，还在使用粉笔黑板，而现在，智能白板、在线课程早已成为主流。书中详细介绍了如何有效地利用科技工具，提升教学效果，同时规避潜在的风险。此外，关于“学生的情感健康和心理韧性”的章节，也让我看到了教育正在发生的深刻变革。它不再仅仅是知识的传递，更是对学生心灵的关怀和塑造。这本书的视野非常开阔，让我这个老教师也学到了很多新东西，也更坚定了教育的价值和意义。
评分这本《教师必知》的书，我拿到手的时候，简直是抱着朝圣的心情。我是一名刚入职不久的教师，每天都在摸索中前进，总觉得有很多地方做得不够好，也时常对教育的本质感到困惑。这本书的标题正是我内心的呼唤，我期待它能像一盏明灯，照亮我前行的道路。翻开第一页，我看到了关于学生心理发展的章节，详细阐述了不同年龄段孩子的认知特点、情感需求以及行为模式。这部分内容对我来说尤为重要，因为我经常因为不理解学生的某些行为而感到沮丧。书中通过大量的案例分析，深入浅出地解释了为什么孩子们会有某些表现，以及教师应该如何有效地应对。例如，书中提到，对于青春期叛逆的孩子，与其严厉指责，不如尝试理解他们内心深处的焦虑和对独立性的渴望，并通过积极沟通和引导，帮助他们建立健康的自我认知。此外，关于课堂管理的部分，也提供了许多实用的技巧，比如如何设计吸引人的课堂活动，如何建立清晰的课堂规则，以及如何在冲突发生时保持冷静并有效地处理。这些理论知识结合实际操作，让我感觉自己不再是孤军奋战，而是拥有了强大的后盾。我迫不及待地想将书中的一些理念应用到我的课堂中，相信这一定会让我的教学更加得心应手。
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