《新高考作文读本1·素材讲座》内容简介:一到6月7日,古代名人的那点事就开始高频率出现,屈原不停地跳江,项羽不停地自杀,韩信在别人胯下不停地爬来爬去。至于项羽和刘邦,一到6月7日,总得再次鏖战,滚滚烟尘呛得人几乎要喘不过气来高考作文素材的平庸或不会运用素材的问题越来越严重,已变沉疴。
作文能不能写古人?2008年考情分析会上,连续七年担任作文阅卷组长的蔡建明老师认为可以写,但写成伪文化作文、套话作文,或者始终写那几个人几件事,自然让人讨厌。思考在继续。2009年高考阅卷后蔡建明老师提出“材料品质”的概念,认为写作材料应有品位,材料品质反映了思维的品质。
材料的平庸在于陈旧、一般,因此,鲜活、独特是材料的生命。事实上,引导高中生关注当下的生活也已经成为高考命题的趋势。基于这样的认识,《新高考作文读本1·素材讲座》不仅选取了鲜活而典型的素材,更可贵的是,它提供了多元的解读与应用的点拨,材料因而获得了独特的品质。
蔡建明,南京市学科带头人,南京市语文学科中心组成员,南京五中教研处主任,连续七年为高考作文阅卷组长,中文核心期刊《中学语文教学》专栏作者,主编和参编学术著作和教学辅助用书多种。
邱兼顾,南京市语文学科带头人,主编和参编教辅图书多种。
张小兵,南师附中青年骨干教师。
“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,2009年全国高考18套试卷中有将近一半的作文题都与现实直接相关。而江西卷2008年考“洞庭湖鼠患”,2009年考“蔡铭超拍卖事件”,连续两年都对现实给予了高度的关注,体现出了鲜明的时代感。如今,在过去的一年里也产生许多引起人们强烈关...
评分“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,2009年全国高考18套试卷中有将近一半的作文题都与现实直接相关。而江西卷2008年考“洞庭湖鼠患”,2009年考“蔡铭超拍卖事件”,连续两年都对现实给予了高度的关注,体现出了鲜明的时代感。如今,在过去的一年里也产生许多引起人们强烈关...
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这本书的叙事节奏把握得极其精准,初读时你会感觉作者像一位经验丰富的老船长,带着你平稳地航行在一片广袤无垠的海域上,每当以为即将到达彼岸时,他又会巧妙地设置一个意想不到的转折或是一个深邃的哲学思辨,将你的注意力重新拉回到更深层次的思考中去。那些看似不经意的对话和场景描写,其实都暗藏着精妙的结构布局,读完一个章节后,我常常会合上书本,盯着天花板琢磨作者是如何将如此松散的素材编织成如此紧密无间的逻辑链条的。这种行文的张力,使得阅读过程充满了探索的乐趣,而不是单向的灌输。我尤其欣赏作者在关键概念阐述时所采用的比喻,那些比喻新颖又贴切,一下子就能点亮我脑海中原本模糊的概念,让那些抽象的理论变得触手可及,仿佛就在眼前可以触摸到它们的轮廓。整体来看,这本书的阅读体验就像是攀登一座设计精良的山峰,每一步都有清晰的指引,但顶峰的风景又总是超乎想象的壮阔。
评分这本书的包装设计简直是艺术品,封面那种做旧的纸张质感和深沉的色彩搭配,立刻就能把我从日常的喧嚣中拉出来,仿佛翻开它就能进入一个充满故事和智慧的殿堂。拿到手里沉甸甸的感觉,就预示着内容必然是厚重且有深度的。我特别喜欢它扉页上的那句引言,虽然我记不清具体内容了,但那种磅礴的气势和对未知的探索精神,让我对接下来阅读的内容充满了期待。整个装帧的细节处理得非常到位,无论是烫金的书名边缘,还是内页的字体排版,都透露出一种对知识的敬畏感。这种用心制作出来的实体书,读起来本身就是一种享受,它不仅仅是知识的载体,更像是一件值得收藏的工艺品。我甚至会花时间去感受一下不同章节之间的过渡页,那种微妙的纹理变化,都在潜移默化地影响着我的阅读心境,让人忍不住想要慢下来,细细品味每一个章节的精髓,而不是囫囵吞枣地快速浏览。这本书的纸张选择也很有讲究,阅读时不会有刺眼的油墨味,长时间阅读下来眼睛也不会感到疲劳,这对于我这种习惯于深度阅读的人来说,太重要了。
评分这本书的语言风格,用“清冽而富有哲思”来形容最为恰当。它既有学术著作的严谨,又避开了那种令人望而生畏的晦涩术语。作者的遣词造句非常考究,每一个动词和形容词的选择似乎都经过了反复的推敲,力求在最少的文字里表达最丰富的信息量。我发现自己阅读速度不自觉地下降了,因为很多句子值得我反复咀嚼。例如,作者描述某种思维模式转变时,用到的那个比方,那种“穿透迷雾看到本质”的画面感,让我感到非常震撼。它不是那种浮夸的辞藻堆砌,而是基于深厚功底的精准表达。读起来,你会感觉到作者的学识储备如同深厚的内功,不需要刻意炫耀,自然而然地流淌在文字之中。这种高质量的文字,甚至让我产生了一种想要模仿和学习其表达方式的冲动,它不仅仅是在传授知识,更是在潜移默化中提升读者的语言审美和思维深度。
评分我必须得提一下这本书在信息呈现上的多样性,它绝对不是那种枯燥的教科书模式。作者似乎深谙读者对视觉刺激的需求,在关键的数据展示或理论框架构建部分,穿插了许多巧妙的图表和示意性的插图。虽然我无法具体描述那些图表的内容,但它们在版面上的布局和色彩的运用,都极大地提升了信息的传达效率。最让我印象深刻的是,有些复杂的数据不是以传统的表格形式出现,而是用一种更具空间感的图形来表达,这迫使我必须调动我大脑中不同区域去处理信息,从而加深了记忆和理解。这种跨媒介的叙事手法,让这本书的阅读体验非常立体化。而且,图文之间的呼应关系处理得非常自然,插图绝非可有可无的点缀,而是作为文本的有机组成部分,共同构筑起作者的论点。有时候,我甚至会先看图表,再回过头去看文字解释,这种反向阅读的乐趣,也只有在这样精心编排的书籍中才能体会到。
评分这本书的结构设计,展现出一种高度的体系性和前瞻性。它似乎并不急于给出一个最终的答案,而是更侧重于构建一个思考问题的全新框架。每一章的开头都像是在铺设一条新的轨道,而章节末尾则会提供一个清晰的总结和对下一阶段的展望,这种层层递进的结构,让读者感觉自己像是在参与一场精心策划的知识探险。我尤其赞赏作者在处理不同理论流派交叉时的态度,那种海纳百川的包容性,以及在融合不同观点时所展现出的强大整合能力,让人信服。它没有将世界简单地划分为黑白对错,而是呈现出一种复杂而真实的面貌。读完合上书本时,留给我的不是知识点被塞满的满足感,而是一种更开阔的视野和一套全新的分析工具。这种工具性的赋能,远比单纯的知识记忆来得更有价值,它改变了我看待一些既有现象的方式,让我在日常的观察中也开始运用书中提供的视角去审视周遭的世界,这才是真正的好书所带来的持久影响。
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