Development Across the Life Span, Media & Research Update (3rd Edition) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Prentice Hall

作者:Robert S. Feldman

出品人:

页数:800

译者:

出版时间:2004-02-24

价格:USD 101.33

装帧:Hardcover

isbn号码:9780131899506

丛书系列:

图书标签:

• Developmental Psychology
• Life Span Development
• Human Development
• Psychology
• Education
• Research Methods
• Media
• Child Development
• Adolescence
• Aging

好的，这是一本关于跨生命周期发展的图书的简介，该书深入探讨了从受孕到生命终结的各个发展阶段，并结合了最新的媒体和研究成果。 书名：Development Across the Life Span, Media & Research Update (3rd Edition) 内容提要 本书旨在为读者提供一个全面、深入且与时俱进的视角，来理解人类从生命伊始到衰老的整个发展历程。作为第三版，本书不仅保留了经典的发展心理学理论框架，更融入了自上次出版以来在神经科学、遗传学、社会文化影响以及技术发展等方面取得的最新研究进展和媒体应用案例。我们坚信，理解生命周期的发展是一个动态且多维的过程，受到生物学、心理学和社会环境因素的复杂交互影响。 核心结构与内容深度 本书共分为五大部分，系统地覆盖了人类发展的关键阶段： 第一部分：基础与理论框架 本部分奠定了理解生命周期发展的理论基础。我们将详细介绍核心的发展理论流派，包括皮亚杰的认知发展阶段论、埃里克森的心理社会发展阶段论、依恋理论（Bowlby和Ainsworth）以及最新的生态系统理论（Bronfenbrenner）。 研究方法论的更新： 鉴于近年来研究技术的飞速进步，本章会特别关注当前生命周期研究中常用的纵向研究、横向研究，以及新兴的神经影像学技术（如fMRI、EEG）在揭示儿童及成人大脑可塑性方面的应用。 遗传与环境的交互作用（Nature vs. Nurture 2.0）： 我们超越了传统的二元对立，深入探讨基因表达、表观遗传学（Epigenetics）如何受到早期环境，特别是产前环境的影响，以及这些影响如何塑造终生的发展轨迹。 第二部分：生命早期与童年 本部分专注于从受精卵到青春期前的快速发展阶段，强调早期经验对未来适应能力的关键作用。 产前发展与新生儿行为： 详述胎儿期的关键窗口期，特别是环境毒素、母亲压力对神经管和大脑结构发育的长期影响。本部分会结合最新的产前诊断技术和早期干预措施的有效性评估。 婴幼儿期（0-3岁）： 重点分析依恋关系的建立与质量评估，精细运动与大运动技能的发展里程碑，以及语言习得的复杂机制。我们引入了关于“敏感期”和“关键期”的最新神经科学证据。 学龄前期与学龄期： 深入探讨自我概念的形成、友谊网络的发展，以及道德推理的逐步成熟。本章对教育环境（如蒙台梭利、瑞吉欧等不同教学法）如何影响儿童的执行功能（Executive Functions）进行了细致的比较分析。 第三部分：青春期与青年期 青春期是一个生物学驱动的剧烈转型期。本部分关注身体的二次发育、身份的探索与固化，以及认知思维方式的重大转变。 青春期生物学驱动力： 详细解释青春期激素变化如何重塑大脑结构，特别是前额叶皮层（PFC）的成熟延迟与边缘系统（Limbic System）的过度活跃之间的关系，这有助于解释冒险行为和情绪不稳定的现象。 身份认同的建构： 结合埃里克森和马西亚（Marcia）的身份认同状态模型，我们探讨当代青年在职业、性别认同和社会价值观方面所面临的挑战和选择。 社交媒体与青年发展（媒体更新）： 本版特别强化的部分。 探讨了社交媒体平台的使用模式如何影响青少年的自我评价、同伴压力以及心理健康。分析了网络欺凌、“点赞文化”对自我价值体系的重塑作用，并提供了家长和教育工作者引导健康媒介使用的策略。 第四部分：成年期 成年期是发展跨度最长的阶段，本书将其细分为早期、中期和晚期成年。 早期成年（20s-40s）： 聚焦于亲密关系的建立、职业生涯的启动和家庭组建。我们考察了“漂浮一代”的特点，即传统里程碑的推迟化现象，并分析了当代工作与家庭平衡的复杂性。 中期成年（40s-60s）： 探讨“中年危机”的神话与现实，关注“中点反思”（Midlife Reassessment）、“砂漏模型”以及对下一代的指导（Generativity）。生物学上，本章涉及更年期对生理和心理健康的影响。 认知健康与职业发展： 针对成年期认知能力的动态变化进行讨论，特别是流体智力（Fluid Intelligence）的下降与晶体智力（Crystallized Intelligence）的保持或增强，以及持续学习（Lifelong Learning）对职业适应性的重要性。 第五部分：老年期与生命终结 本部分着眼于生命后半段的发展任务、成功的适应策略以及对死亡的理解和准备。 成功老龄化与健康： 介绍积极老龄化模型，强调社会参与、认知储备和身体健康对维持老年生活质量的关键作用。神经科学研究揭示了健康老龄化大脑的可塑性潜力。 晚期发展与社会角色： 分析退休后的角色转换、祖父母身份的确立，以及应对丧亲之痛和生活意义的重新构建。 死亡、临终关怀与遗产（Legacy）： 探讨库伯勒-罗斯（Kübler-Ross）的临终阶段理论在当代临终关怀实践中的应用，以及个体如何处理死亡焦虑，并为自己的生命画上句号。本部分融入了关于遗嘱、生命回顾（Life Review）和精神传承的文化视角。 本书特色 1. 研究前沿的整合： 每章都包含“最新研究聚焦”栏目，提炼并解释过去几年内最具影响力的实证研究，确保内容紧跟学术脉搏。 2. 媒体与技术的影响分析： 专门设立章节和案例研究，探讨数字时代的技术工具（从智能手机到人工智能）如何重塑人类发展的社会、认知和情感维度。 3. 跨文化比较视角： 避免西方中心主义，纳入了全球范围内不同文化背景下发展模式的差异性分析，特别是关于家庭结构、教育期望和老年护理的实践。 4. 应用导向： 理论讲解后紧跟“实践应用”部分，为未来的教育工作者、医疗专业人员、社会工作者和政策制定者提供切实可行的干预策略和指导原则。 本书是所有希望系统掌握人类发展复杂性、理解不同年龄段个体需求的专业人士和学生的理想参考教材。它提供了一个全面、科学且充满洞察力的生命旅程地图。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

如果用一个词来形容这本书的写作风格，那一定是“学院式”的，但却是那种最枯燥、最不近人情的学院风格。文字表达极其保守和冗余，充满了大量的专业术语堆砌，但这些术语的解释往往不够清晰，使得非本专业背景的读者会感到吃力。举个例子，在讨论依恋理论时，作者似乎默认读者已经完全熟悉鲍尔比的全部著作，对“安全基地”和“内部工作模型”的阐述停留在教科书式的定义层面，缺乏通过具体案例来展示这些模型在不同家庭动力下的动态表现。我特别希望书中能够多一些批判性的探讨，比如不同理论学派之间的张力，或者在当代复杂的家庭结构下，经典理论面临的挑战。但这本书采取了一种非常温和、几乎是“一团和气”的叙述方式，仿佛害怕得罪任何一位心理学先贤。这种避免冲突的态度，使得内容失去了应有的活力和思辨性，读起来像是在咀嚼一块没有味道的干面包。

评分☆☆☆☆☆

我对本书在处理“研究方法论”部分的处理方式感到深深的遗憾。既然书名特意强调了“Media & Research Update”，读者自然会期待一个扎实且与时俱进的方法论概述。然而，这部分内容非常薄弱，它只是简单罗列了几种研究设计（横断面、纵向、混合法），却几乎没有深入探讨在研究生命周期发展议题时所特有的方法学挑战。例如，如何处理“样本流失”在纵向研究中的偏倚问题、如何运用现代统计技术（如多层模型）来分析嵌套数据，或者在进行跨文化比较研究时如何确保测量的等值性，这些关键的技术难点几乎没有提及。书中对于如何批判性地评估一篇研究的效度和信度也只是蜻蜓点水。这使得读者在学完理论概念后，面对真实的学术文献时，依然缺乏必要的“侦探工具”去辨别研究的优劣。这本书的“研究更新”更像是附赠的、可有可无的补充材料，而非支撑其发展理论叙述的坚实地基。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排实在令人费解，仿佛是多位不同教授在不同时间点上完成的讲义汇编，然后被强行装订在了一起。我尤其想吐槽的是关于“媒体与研究更新”这部分——它承诺的“更新”效果并不明显。很多章节读起来像是十年前的文献综述，虽然概念本身是基础性的，但缺乏对当前社会热点，比如社交媒体对儿童认知发展的影响、虚拟现实技术在老年康复中的应用等前沿议题的关注。我花了大量时间去寻找那些能够真正体现“研究更新”的实质性内容，结果发现它们大多淹没在冗长且略显过时的文献回顾中。在描述认知发展时，作者似乎满足于停留在皮亚杰和维果茨基的经典论述上，对近二十年来神经科学和发展心理学交叉领域的新发现，例如大脑可塑性的最新研究成果，涉及得相当肤浅。整体来说，这本书像是历史陈列，而不是前沿指南，阅读时我经常需要查阅外部资料来填补信息空白，这大大削弱了教材本身的独立价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉就像是走进了一个精心布置的展览馆，但里面的展品却有点……模糊不清。我原本期待能看到一些关于人类发展历程的坚实论据和生动案例，毕竟书名听起来就很有分量。然而，读完之后，我发现自己像是站在一堆尚未分类的笔记旁边，对“跨越生命周期的发展”这个宏大主题，它提供的似乎更多是广度而非深度。比如，在探讨青春期心理变化时，书中提到了一些理论模型，但对于这些模型在不同文化背景下的实际应用差异，几乎没有深入探讨。这让我有点失望，因为作为一本研究“发展”的著作，如何处理文化相对性至关重要。书中大量使用了一些陈旧的研究数据，更新的部分显得有些零散，像是后期拼凑上去的脚注，而不是与核心内容有机融合的。整个阅读体验是平淡的，缺乏那种能让人拍案叫绝的洞见，更像是一本教科书的框架性介绍，而非一本能启发思考的深度读物。它成功地罗列了各个阶段的里程碑，却未能真正描绘出个体在这些阶段中经历的复杂内心波澜和环境互动。

评分☆☆☆☆☆

从排版和学习辅助工具的角度来看，这本书的设计似乎更注重“装帧的厚重感”而非“学习的有效性”。纸张质量倒是无可挑剔，拿在手上很有分量，但内页的图表和插图设计却显得非常过时。很多用来解释复杂发展阶段的流程图，使用了九十年代常见的低分辨率图片和过于饱和的色彩，让人在试图理解其逻辑关系时，反而增加了视觉负担。更令人不解的是，章节末尾的“自我评估问题”大多是记忆性的填空题或简单概念复述，几乎没有设置需要整合信息、进行高阶思维的开放性讨论题。这让我感觉作者并不鼓励读者去深入思考和应用这些知识，而是将学习过程简化为了信息的机械接收。对于一本跨越“生命周期”的教材，其设计理念似乎完全忽略了不同学习者（从刚入学的本科生到希望回顾的在职人士）的需求差异，其统一的、陈旧的格式，让整个学习过程显得机械而乏味。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆