教学的魅力(第一辑)

教学的魅力(第一辑) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:郭九苓 编
出品人:
页数:245
译者:
出版时间:2010-1
价格:29.00元
装帧:
isbn号码:9787301159446
丛书系列:
图书标签:
  • 教学
  • 教育教学
  • 教师发展
  • 教学反思
  • 教学方法
  • 教育理念
  • 课堂教学
  • 教学实践
  • 教师培训
  • 教育心理学
  • 教学艺术
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具体描述

《教学的魅力:北大名师访谈录(第1辑)》是对北大20多位知名教师的访谈录。这些教师具有强大的课堂号召力和丰富的教学经验。《教学的魅力:北大名师访谈录(第1辑)》既有对教学一般的规律性描述,也有许多具体的操作与生动的事例,记录了北大名师对教育教学问题的思考与经验总结,展现了这些教师卓越的教学理念与科学的教学方法,相信将对所有新老教师有所启发。另外,《教学的魅力:北大名师访谈录(第1辑)》对于学生了解北大教学传统与现状,把握正确的学习方向,改进学习方式方法也有一定的参考意义。

探索教育的无限可能:一本超越教学技巧的深度思考之作 图书名称: 思辨之径:当代教育理念的批判性审视与未来图景 图书简介 在这部汇集了教育领域前沿思潮与深刻洞察的文集中,我们试图构建一个超越日常教学实践层面的宏大叙事。《思辨之径:当代教育理念的批判性审视与未来图景》 并非一本关于如何“教得更好”的操作手册,而是一次对教育本质、目的以及其在快速变迁的社会中所扮演角色的哲学性追问。 本书的创作动机源于对当前教育体系中普遍存在的“效率至上”和“结果导向”倾向的深切忧虑。我们观察到,在知识爆炸与技术迭代的洪流中,教育似乎正在被简化为一种标准化的信息传输过程,从而遗失了其作为人类精神塑造与社会进步基石的深层价值。因此,本书致力于提供一种全新的认知框架,邀请读者——无论是教育工作者、政策制定者、学者,还是关注下一代成长的普通公民——共同踏上这条充满挑战但又极富启示的思辨之路。 第一部分:教育哲学的重塑——回归本源的拷问 本部分将教育的根基置于审视之下。我们首先探讨了从柏拉图的理念论到杜威的实用主义,再到后现代解构主义思潮对现代教育观的冲击与重塑。重点分析了“人是目的还是手段”这一核心命题在现代课程设计中的体现。 知识的权力结构分析: 本章深入剖析了当前课程内容的选择标准,揭示了哪些声音被放大,哪些知识体系被边缘化。我们探讨了文化霸权如何通过教育体系代际传递,并呼吁建立一种更具包容性、更能反映多元文化视角的知识谱系。 主体性与异化: 针对学生在标准化测试和高压竞争下的“被动学习”状态,本部分引入了法兰克福学派的批判理论,讨论了教育如何可能成为一种维持社会既有秩序的工具,而非激发个体自由意志的场域。我们探讨了如何设计能够真正唤醒学生内在驱动力的学习环境。 教育的目的:公民培养还是职业预备? 这是一场关于教育终极关怀的辩论。本书旗帜鲜明地反对将教育简化为市场需求的附庸,倡导回归培养具有批判性思维、高度道德感和社会责任感的“完整的人”这一经典目标。 第二部分:范式转移——技术、评估与学习环境的再定义 随着人工智能和全球化的深入,教育的物理形态和评估标准正经历前所未有的变革。本部分聚焦于这些变革背后的深层逻辑,而非单纯的技术介绍。 算法时代的学习体验: 我们探讨了大数据分析对个性化教育的承诺与陷阱。过度依赖算法推荐的教学,是否会无意中固化学生的认知偏见,限制其接触“意外知识”的可能性?本书提出了一种“算法辅助下的审慎教育”模型,强调人类教师在价值引导和情感联结中的不可替代性。 评估的伦理困境: 标准化测试作为衡量教育质量的主流工具,其局限性已显而易见。本章系统梳理了从信度、效度到公平性等方面的伦理挑战。我们提出了基于复杂性科学和情境化表现的、更具生态效度的评估方法构想,旨在衡量学生在真实世界中解决复杂问题的能力,而非孤立知识点的掌握程度。 空间与时间的解构: 探讨了“在场”的意义在混合学习模式中的变化。本书审视了物理校园的功能转型,思考如何在数字化空间中维护教育社群的凝聚力与深度交流的质量。 第三部分:教育的社会责任——公平、韧性与未来公民的塑造 教育从来不是真空中的活动,它深刻地嵌入于社会结构之中,肩负着促进社会公平和培养未来社会建设者的重任。 教育公平的新维度: 传统的资源分配不公依然是核心议题。在此基础上,本书引入了“认知接入公平”的概念,探讨了在信息过载的时代,如何确保所有背景的学生都能获得筛选、理解和运用复杂信息的能力。我们分析了数字鸿沟对思维能力代际固化的潜在威胁。 培养教育的“韧性”: 面对气候变化、地缘政治动荡和公共卫生危机等“黑天鹅”事件,教育系统如何保持其稳定性和适应性?本部分提出了将“不确定性教育”纳入核心课程的必要性,强调培养学生处理模糊性、适应突发变化和进行集体创伤修复的能力。 情感智力与道德教育的复兴: 在技术日益成熟的背景下,人类特有的情感、同理心和道德判断力成为最宝贵的资产。本书主张,真正的教育应当将培养同理心和跨文化理解置于与数学和科学同等重要的地位,为构建一个更具人文关怀的社会奠定基础。 结语:从“教学法”到“教育存在论” 《思辨之径》最终引导读者超越具体的教学技巧与课堂管理,回归到对教育之为“存在”的本体论思考。它旨在激发一场深刻的自我反思:我们究竟希望为世界留下一个什么样的学习者群体?本书为那些渴望在教育领域进行更有深度、更有远见对话的同仁们,提供了一张思想的地图,指引我们穿越当下的喧嚣,眺望教育更辽阔、更具人性光辉的未来图景。这是一场关于教育价值的庄严宣言,也是对所有教育参与者发出的一份行动呼吁。

作者简介

本书中和大家分享教学经验的北大名师有:

北大中文系洪子诚

北大中文系邵永海

北大哲学系朱良志

北大哲学系张祥龙

北大哲学系陈少峰

北大政府管理学院朱天飚

北大环境科学与工程学院张世秋

北大经济学院董志勇

北大外国语学院丁宏为

北大外国语学院黄必康

北大数学科学学院周民强

北大数学科学学院张顺燕

北大数学科学学院谢衷洁

北大数学科学学院丘维声

北大物理学院赵凯华

北大物理学院钟锡华

北大物理学院刘树华

北大工学院武际可

北大化学与分子工程学院郭宏

北大化学与分子工程学院寇元

北大生命科学学院陈守良

目录信息

读后感

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书中很多老师的观点对于提高教学能力都比较有帮助,比如: 我的教材在许多问题上,没有提供一种结论性的东西或者准确的答案,可以在考试前背下来的内容。我是有意这样做的。 ——洪子诚(北京大学中文系) 在这个社会现实当中,我们能够在育人方面做的就是多给学生一点...

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书中很多老师的观点对于提高教学能力都比较有帮助,比如: 我的教材在许多问题上,没有提供一种结论性的东西或者准确的答案,可以在考试前背下来的内容。我是有意这样做的。 ——洪子诚(北京大学中文系) 在这个社会现实当中,我们能够在育人方面做的就是多给学生一点...

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书中很多老师的观点对于提高教学能力都比较有帮助,比如: 我的教材在许多问题上,没有提供一种结论性的东西或者准确的答案,可以在考试前背下来的内容。我是有意这样做的。 ——洪子诚(北京大学中文系) 在这个社会现实当中,我们能够在育人方面做的就是多给学生一点...

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书中很多老师的观点对于提高教学能力都比较有帮助,比如: 我的教材在许多问题上,没有提供一种结论性的东西或者准确的答案,可以在考试前背下来的内容。我是有意这样做的。 ——洪子诚(北京大学中文系) 在这个社会现实当中,我们能够在育人方面做的就是多给学生一点...

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最喜欢中文系邵永海老师,和哲学系朱良志老师的两篇采访稿,邵老师是这个纷扰社会里为数不多的胸怀天下的理想主义者,朱老师的采访稿可以像散文一样有极美的譬喻。在大学里有多少老师真正关心教育呢,这些老师能够抽空接受这样的采访,发出自己的声音,让人很感动!相信有这些人...  

用户评价

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这本书的语言风格实在是太引人入胜了,读起来就像是在听一位经验丰富的长者娓娓道来,充满了智慧的光芒和真诚的关怀。作者的叙事方式非常流畅自然,仿佛没有刻意的雕琢,却字字珠玑,直击人心。我尤其欣赏其中那种娓娓道来的节奏感,不会让人感到压迫或说教,而是让人在轻松的阅读体验中,不自觉地被引导去思考更深层次的问题。这种润物细无声的影响力,是很多刻意为之的文字难以企及的。它给我的感觉是,作者不仅是知识的传授者,更是心灵的陪伴者。我已经开始期待在接下来的阅读中,能够跟随作者的思路,进入一个全新的认知领域,去探索那些隐藏在日常现象背后的深刻哲理。

评分

这本书在情感层面带来的冲击力是难以估量的,它不仅仅是知识的传递,更像是一股强大的精神力量。我甚至在某些段落感受到了作者强烈的激情和近乎虔诚的态度,这种饱满的情感注入,使得文字瞬间获得了生命力,不再是冰冷的符号。它让我感受到了某种使命感和对所从事领域的深深热爱,这种感染力具有极强的传染性,让人读完后也会油然而生一股想要积极行动起来的冲动。我期待着在接下来的阅读中,能够被这种积极向上的能量持续激励,让阅读本身成为一种自我提升的催化剂,而不是仅仅停留在知识获取的层面。这本书带给我的,已经远远超出了预期的范围,它正在重塑我看待某些事物的方式。

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从整体的结构布局来看,这本书的逻辑性非常严密,层次分明,仿佛精心构建的一座知识迷宫,每走一步都有新的发现,但又始终能找到清晰的指引线。作者似乎非常擅长于“搭台子”,为读者构建了一个坚实可靠的思考框架,让复杂的概念变得易于消化和理解。即便是对于我这个可能在某些领域有所涉猎的读者来说,这种层层递进的叙述方式也极大地提升了学习效率。我能感觉到,每引入一个新的观点,都是在前文扎实基础之上进行的有效延伸,而不是突兀的跳跃。这种周密的布局,体现了作者深厚的学术功底和高超的表达能力,让人不得不佩服其构建完整知识体系的匠心。

评分

我常常在寻找那些能真正触动我内心深处、引发我产生强烈共鸣的作品,而这本书似乎具备了这种魔力。阅读的初期感受,让我有一种强烈的“相见恨晚”的感觉,仿佛作者精准地捕捉到了我心中那些模糊的想法和未曾言明的困惑,并用清晰有力的文字将它们具象化了。这种被理解、被回应的感觉,是阅读体验中最美妙的部分之一。我感觉自己仿佛不是在“读”书,而是在与书中的思想进行一场深入的对话。这种互动性极强的体验,让我对后续章节充满了探索的欲望,想要看看作者还能带来哪些意想不到的启发。这本书的价值,绝非简单的信息堆砌,而是思想的碰撞和灵魂的共振。

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这本书的装帧设计非常吸引人,封面色彩的搭配和字体选择都透露出一种古典与现代交织的韵味,让人忍不住想翻开细读。内页的纸张质感也相当不错,阅读起来眼睛感觉很舒服,长时间阅读也不会感到疲劳。我特别喜欢那种排版风格,行距和字号的设置都恰到好处,使得文字的呈现既有美感又不失清晰度。光是捧在手里,就能感受到作者对这本书所倾注的心血。尽管我还没有深入阅读具体内容,但仅从外观和手感上,就能判断出这是一本用心制作的精品。它不仅仅是一本书,更像是一件可以收藏的艺术品,摆在书架上也是一道亮丽的风景线。这种对细节的关注,让我对书中的内容也充满了期待,相信作者在文字的打磨上也同样精益求精。

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