图解汉语语法难点学习手册

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出版者:
作者:郭晓麟
出品人:
页数:276
译者:郭念麟
出版时间:2010-1
价格:42.00元
装帧:
isbn号码:9787301159859
丛书系列:
图书标签:
  • 对外汉语
  • 汉语语法
  • 语法学习
  • 汉语教学
  • 语言学习
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具体描述

这是一本为初中级汉语学习者编写的汉语语法辅导书。《图解汉语语法难点学习手册(汉英对照)》从实用角度出发,选取汉语学习中常见的看似细小,实则重要的语法点进行讲解全书共35讲,每讲分为典型例句、用法解析、错句举例、固定搭配和练习五个板块,每五讲设置一个单元练习,最后有总测验 其中,解释部分附有英文翻译,例句加注汉语拼音。练习和测验附有参考答案。《图解汉语语法难点学习手册(汉英对照)》图文并茂,生动活泼,用图画的形式展示语法和例句,可使学习者在轻松的氛围中直观地掌握语法知识。

深入古籍,探寻汉字演变与文化意蕴:《汉字源流考与古代文书解读》 导言:时间的回响与文字的生命 本书并非探讨现代汉语的语法结构或日常应用技巧,而是将目光投向更深远的过去——追溯汉字的起源、演变脉络,并深入解读古代不同历史时期的文书载体与书写实践。我们旨在揭示文字背后的文化心理和社会结构,理解古代先民如何通过符号构建他们的世界观与知识体系。这不是一本教授如何正确使用现代汉语的工具书,而是一部关于“文字如何成为历史”的文化史与考据学著作。 第一部分:字形流转的千年史诗——汉字源流考 本部分系统梳理了汉字自萌芽至成熟的漫长历程,重点关注不同历史阶段字体的形态特征、结构变化及其背后的社会动因。 第一章:刻画符号的初啼:新石器时代的刻符与陶文 本章着重考察了早期刻画符号的性质。我们摒弃了将所有早期符号简单等同于成熟汉字的观点,转而分析陶器、骨器上留下的印记,这些符号在功能上更接近于标记、族徽或计数系统。通过对贾湖遗址、半坡遗址等地出土文物的细致比对,探讨了这些原始符号与后世汉字之间“似是而非”的关联,旨在建立一个谨慎的、基于考古证据的起源图景。 第二章:甲骨文的王权与巫术:商代的符号系统 深入剖析殷墟出土的甲骨文。此处的重点不仅在于释读字形,更在于理解其“语境”——甲骨文主要服务于王室的占卜活动。我们将详细分类研究占卜的内容(如祭祀、战争、收成、疾病),并探讨其书写工具(刀)如何影响了字体的笔画特征(瘦劲、方折)。此外,本章还将讨论甲骨文中尚未完全固定化的“异体字”现象,揭示早期文字的灵活性。 第三章:钟鼎铭文的礼制构建:西周青铜器铭文的政治语言 与甲骨文的“神秘性”不同,西周青铜器铭文是国家礼仪和政治宣示的载体。本章将集中探讨“长篇铭文”的出现,分析其叙事结构、固定的措辞(如“王令尔”),以及这种书写实践如何巩固了周朝的宗法制度和等级观念。字体的风格演变(肥厚、庄重)与青铜铸造工艺紧密相关,反映了书写材料对文字形态的制约。 第四章:从大篆到小篆:春秋战国的分流与秦朝的统一 本章是字体规范化的关键节点。我们将考察六国文字的“异形”现象(如石鼓文、楚简、战国布帛文字),展示文字在统一前后的地域性差异。核心分析落在秦始皇推行“书同文”的政治决策上,并细致比较秦小篆与六国文字的异同点。小篆的“圆润、匀称”不仅是美学追求,更是中央集权对信息标准化的工具要求。 第五章:隶变:从“画符”到“点划”的根本转型 隶变被视为汉字发展史上的里程碑。本章将详述隶书如何通过“蚕头燕尾”的笔法,彻底改变了汉字结构的基本属性——从图画性(象形、指事)向抽象性(纯粹符号)的转化。重点研究了隶变的动力,包括书写速度的提高、竹木简牍的普及,以及对汉字笔画化(横、竖、撇、捺)的最终确立,为后世楷书的出现奠定了基础。 第二部分:文书载体与古代抄写技术解读 文字的物质载体决定了书写的方式和文字的流传。本部分将超越对单个文字形态的分析,聚焦于古代不同载体对信息记录与保存的影响。 第六章:竹简木牍的限制与书风的形成 系统介绍古代主要的书写材料——竹简和木牍的物理特性。竹子的重量、长度限制、以及“书写空间”的狭窄如何催生了便于快速书写的“速写体”(早期的隶书与章草)。通过对出土简牍的整理,分析古代公文、私人信件的书写格式和篇目编排习惯。 第七章:帛书与纸张的革命:墨与笔的结合 帛书因其昂贵,多用于重要文献或地图。本章将探讨丝织品对笔锋表现力的提升,以及其在汉代至魏晋时期对早期楷书和行书发展的作用。随后,将聚焦于东汉末年造纸术成熟后,纸张如何彻底解放了书写者的手腕,使得更为流畅、连贯的书写(行书、草书)得以普及,并探讨不同纸张(麻纸、皮纸)对墨迹保存的影响。 第八章:碑刻的永恒与“法帖”的诞生 碑刻作为一种公开展示和永久保存的媒介,具有极强的规范性。本章分析了汉碑、魏碑(如《张猛龙碑》、《龙门二十品》)的书法风格,研究这些“官方”或“宗教”文本如何确立了后世楷书的典范。同时,阐述了“法帖”的起源——如何通过拓印技术将碑刻上的字迹转化为可以流传的手本,从而影响了士大夫阶层的审美取向。 第三部分:古代文献的语篇特征与解读难点 本部分转向古代文本自身的语言结构与表达习惯,帮助读者理解为何古代文献的阅读与现代汉语存在显著差异。 第九章:文言的句法结构:语序、省略与“词”的概念重构 深入分析文言文的句子成分(主谓宾)的灵活变化,特别是“主语的省略”和“状语前置”的常见模式。本章将对比现代汉语的词汇界限与文言文中的“语块”概念,强调文言文阅读需要依赖对语篇整体的把握而非对孤立词汇的机械翻译。 第十章:古代的“韵律”与修辞:诗赋中的音韵与对仗 探讨古代典籍中,尤其是辞赋、骈文和律诗中对声律和对仗格律的严格要求。这不仅仅是文学技巧,更是信息组织和记忆辅助的方式。通过实例分析,揭示如何通过恢复古音(如中古音系)来更好地理解特定文本中的押韵关系和双关语境。 结语:穿越时空的回望 本书的目的是提供一个关于汉字及其载体历史的整体框架,让读者意识到我们今天使用的汉字,是经过数千年社会、政治和技术力量共同塑造的结果。它提醒我们,理解任何文本,都必须首先理解其诞生的物质条件与文化语境。本书致力于培养一种“历史敏感性”,而非提供一套现成的语法规则。

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读后感

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用户评价

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这本关于现代汉语语法难点的学习手册,简直是为我这种常年在文字游戏中徘徊的“老手”量身定做的救星!我一直觉得自己的中文基础还算扎实,直到遇到那些层出不穷的“是……的”句式和“把/被”字句的微妙差别时,才发现自己是多么的飘飘然。这本书的编排方式非常直观,每一个难点都配上了大量看似简单却暗藏玄机的例句分析。比如,书中对“的”、“地”、“得”这三个字的使用场景,简直到了吹毛求疵的地步,用图示化的方式清晰地勾勒出了它们在句子结构中的功能边界。我以前总是凭感觉去判断,结果经常出错,现在对照书中的图表和对比分析,豁然开朗,原来语法规则并非只有死板的条条框框,而是有其内在的逻辑和美感的。特别是它对一些口语中常用却在书面语中需要谨慎处理的表达方式的辨析,极大地提升了我的表达准确性。读完前几章,我感觉自己仿佛戴上了一副清晰的滤镜,看以前的课文和自己写的文章,总能发现一些以前忽略掉的精妙之处。这本书的价值就在于它能将那些抽象的语法概念,通过生动的视觉辅助,转化为可理解、可操作的知识体系,让原本枯燥的学习过程变得充满探索的乐趣。

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我对语言学习一直持有一种“直觉派”的态度,认为最好的语法学习就是大量阅读和模仿,死记硬背公式是低效的。然而,当我尝试用这本书的“图解”思维去重新审视我熟悉的结构时,我才意识到,即便有直觉,清晰的结构梳理仍然能带来质的飞跃。这本书最巧妙的地方在于,它没有强迫你接受一个预设的“标准答案”,而是将不同的语法现象拆解成若干个可观察的变量,让你自己去搭建模型。比如,在处理复杂的“定语”结构时,书中没有简单地给出长短定语的排列规则,而是引入了“信息新旧”和“修饰对象”两个维度进行交叉分析,这种多维度的视角极大地拓宽了我对句子成分间关系的理解。我甚至会拿着这本书,随机抽取一个我以前写得比较随意的句子,然后用书中的方法去“解剖”它,每解剖一次,都能发现一个新的理解层次。这种主动参与式的学习体验,远比被动接受知识来得深刻和持久。这本书成功地将枯燥的规则重构成了一种可以玩的“语言积木”。

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作为一名对外汉语教学专业的学生,我手里积累了不少语法参考书,但坦白讲,大部分要么过于理论化,要么就是零散的笔记式整理。这本手册的出现,无疑为我们提供了一个极佳的教学辅助工具。最让我眼前一亮的是它对“情态副词”和“语气词”的分类解析。这两个部分往往是区分中高级学习者水平的关键点,但传统教材处理得往往不够深入。这本书没有满足于简单的对译,而是通过大量的场景模拟,展示了“简直”、“未免”、“倒是”这些词语在表达说话人主观判断时的细微差别。比如,它用一个小小的流程图展示了“连……都/也……”的强调力度变化,这个图表清晰到我可以直接截图下来作为课堂PPT的一部分。我发现,很多外国人对汉语的理解停留在“字面意思”,而这本书帮助我构建了一个更深层次的“语感”框架,让我能够更好地指导学生理解中文语境的复杂性。它不是一本自娱自乐的学术专著,而是真正意义上连接了理论与实践的桥梁,对于任何想系统掌握汉语深度的人来说,都是一份不可多得的宝藏。

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我最近在尝试进行一些文学作品的翻译工作,那感觉就像在两个完全不同的宇宙中寻找等价的表达方式。汉语语法的灵活性和多变性,常常让我在“信、达、雅”之间左右为难。这本书对我最大的启发,并非来自那些基础概念的再确认,而是它对一些边缘化、非常规语法的讨论深度。例如,书中有一部分专门讨论了古代汉语的某些痕迹是如何渗透到现代口语或特定文体中的,这一点在很多现代语法书中是被完全忽略的。这种对语言历史和演变的关注,让我明白了某些“看似不合逻辑”的表达其实是有其深厚根源的。它教会我,在处理文学性较强的文本时,可以更自信地运用一些打破常规的句式,只要我能把握住其背后的结构逻辑。这本书的视野非常开阔,它不把现代汉语看作一个封闭的系统,而是将其置于一个动态演进的框架下审视,这对于任何需要深度驾驭语言的专业人士来说,都是极其宝贵的思维训练。它提供的不是工具箱里的螺丝刀,而是更高级的设计蓝图。

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说实话,我对语法书一直抱有一种敬而远之的态度,总觉得它们是那些学院派的书生们用来“折磨”学习者的工具,充满了晦涩的术语和冗长的理论阐述。然而,这本《图解汉语语法难点学习手册》完全颠覆了我的认知。它的叙事风格极其贴近实际应用,仿佛一位经验丰富的老师,没有高高在上的架子,而是耐心地拉着你的手,一步步拆解那些令人头疼的结构。我尤其欣赏它对“量词”使用的细致梳理。我们学了那么多年的中文,却常常在“一堆”、“一堆儿”、“一摞”和“一批”之间感到迷茫。这本书不是简单地罗列词语,而是结合了具体的语境和文化习惯,解释了为什么某些量词是“必须”的,而另一些只是“习惯”的。这种解释深入到了语言的肌理之中,而非停留在表面规则的堆砌。我尝试着用书中的方法去纠正我过去写报告时的一些用词习惯,效果立竿见影,同事们都说我的文字变得更加精炼有力了。这本书的魅力就在于它的实用性和洞察力,它不是教你如何通过考试,而是教你如何更优雅、更精确地使用汉语进行交流。

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不敢做题目,容易做错。而且语法点没有解释为什么这样用为什么不可以这样用。

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不敢做题目,容易做错。而且语法点没有解释为什么这样用为什么不可以这样用。

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有英汉对照,但讲的不是特别全面。总的来说挺好的。

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不敢做题目,容易做错。而且语法点没有解释为什么这样用为什么不可以这样用。

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不敢做题目,容易做错。而且语法点没有解释为什么这样用为什么不可以这样用。

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