具体描述
《哪个的哪个呢》是一套亲子互动益智游戏书，本套书是岩井俊雄的《哪个怪怪的?》、《哪个是哪个?》、 《哪个有问题?》三本绘本集结成套，每本书的内容以手绘插图为主要框架，让儿童借由这本书，在和父母进行的互动游戏中，观察每一页里的图片哪个是父母所讲的事物，让小朋友训练判断事物思考的能力。在没有文字的绘本上，亲子还可以编写故事，体会“玩”与“学”的乐趣。在外出时，孩子感觉无聊时可以立刻拿出来玩，非常方便； 还可以当做礼物书，赠送给小朋友当做精美的礼品。
每个孩子一辈子只有一次成长的童年，我们可以把“哪个的哪个呢”作为与孩子交流的工具，当做孩子成长路上必不可少的“伴侣”。
读《哪个的哪个呢》，在快乐、充满爱的体验中，成就孩子一个与众不同的童年。
作者简介
本书作者岩井俊雄是日本多媒体艺术家。他创作的亲子互动益智作品在国际上享有盛誉。曾经参与制作宫崎骏三鹰美术馆的电影道具“龙猫蹦蹦跳”、“上升海流”等。作品有《哪个的哪个呢》，《100层楼的家》。《欢迎来到岩井家》等。
目录信息
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读后感
这套书共有三本，《哪个怪怪的》、《哪个是哪个》、《哪个有问题》，宝宝很少喜欢。通过简单，甚至是比较单一的画面来向宝宝提问题，培养孩子的观察能力和逻辑能力，个人觉得还是值得给三岁左右的孩子推荐的一套益智型的图书。
评分这套书共有三本，《哪个怪怪的》、《哪个是哪个》、《哪个有问题》，宝宝很少喜欢。通过简单，甚至是比较单一的画面来向宝宝提问题，培养孩子的观察能力和逻辑能力，个人觉得还是值得给三岁左右的孩子推荐的一套益智型的图书。
评分这套书共有三本，《哪个怪怪的》、《哪个是哪个》、《哪个有问题》，宝宝很少喜欢。通过简单，甚至是比较单一的画面来向宝宝提问题，培养孩子的观察能力和逻辑能力，个人觉得还是值得给三岁左右的孩子推荐的一套益智型的图书。
评分这套书共有三本，《哪个怪怪的》、《哪个是哪个》、《哪个有问题》，宝宝很少喜欢。通过简单，甚至是比较单一的画面来向宝宝提问题，培养孩子的观察能力和逻辑能力，个人觉得还是值得给三岁左右的孩子推荐的一套益智型的图书。
评分这套书共有三本，《哪个怪怪的》、《哪个是哪个》、《哪个有问题》，宝宝很少喜欢。通过简单，甚至是比较单一的画面来向宝宝提问题，培养孩子的观察能力和逻辑能力，个人觉得还是值得给三岁左右的孩子推荐的一套益智型的图书。
用户评价
这本书带给我的阅读体验，更像是一次需要全神贯注的沉浸式体验，而非轻松的消遣。它的阅读门槛不低，需要读者有一定的背景知识储备，或者至少要有愿意去探究和学习的热忱。书中引用了许多晦涩难懂的典故和专业术语，如果只是走马观花地浏览，很可能会错失掉作者精心埋藏的深层含义。我不得不承认，在阅读过程中，我频繁地停下来查阅资料，去了解那些陌生的文化符号和历史背景。然而，正是这种主动的探索过程，极大地增强了阅读的乐趣和满足感。它不迎合大众的口味，它要求读者主动走进它的世界，去适应它的规则。这种对知识和思想的尊重，使得每一次的理解突破都像是一次小小的胜利，让这本书的价值感直线飙升，远超一般读物。
评分这本书的叙事节奏处理得极其高明，它不是那种平铺直叙、事无巨细的流水账，更像是一部精心编排的交响乐，有起承转合，有急促的鼓点，也有悠长的慢板。初读之下，你可能会被其中频繁出现的、近乎哲思的停顿所困扰，感觉情节推进缓慢，仿佛作者故意在关键时刻拉长了悬念的线条。但坚持读下去后，你会发现这种“慢”并非拖沓，而是为后续的爆发性转折蓄力。每一次的看似无意义的场景描摹，最终都会以一种令人拍案叫绝的方式，回扣到核心的主题上。这种精密的结构安排，让读者在不经意间，已经被引导至作者设定的情绪高地。它考验读者的耐心，但也用其最终的回报，证明了这种叙事策略的强大力量，读完最后一页，合上书本的那一刻，产生的回味是漫长而深远的，让人忍不住要重新翻阅开头，寻找那些被自己忽略的细微线索。
评分这本书的封面设计简直是视觉盛宴，那种深沉的蓝与不经意的金色线条交织在一起，仿佛在诉说着一个古老而神秘的故事。我是在一家老旧的书店角落里偶然发现它的，当时被那种扑面而来的厚重感所吸引，拿起书的那一刻，指尖感受到的不仅仅是纸张的纹理，更像是一种与历史对话的媒介。装帧的工艺非常考究，即便是最细微的字母印刷，也透着一股匠人的坚持。我到现在还记得翻开扉页时，闻到的那股混合着墨香与陈年纸张特有的，略带霉味的迷人气息。它不是那种一眼就能读懂的畅销书，它更像是一件艺术品，需要你放慢脚步，用对待珍宝的心态去欣赏和品味。仅仅是把玩这本书本身，就已经算是一种享受了，它让我想起那些被时间遗忘的，只存在于传说中的手稿，那种对物质载体本身美学的极致追求，在这个快餐时代显得尤为珍贵和稀有。
评分作者在语言的运用上展现出一种近乎于诗意的精准度，每一个词汇的选择都像是经过了千锤百炼，绝不含糊。我尤其欣赏他对环境和人物内心世界的描摹，那种笔触细腻到仿佛能让人触摸到空气中的湿度，嗅到远方传来的味道。他擅长使用大量的比喻和象征，但这些修辞手法绝非炫技，而是自然地融入到故事的肌理之中，为情节增添了丰富的层次感。举个例子，书中对“光影”的运用，简直达到了出神入化的地步，光线不再仅仅是照明工具，它被赋予了情感和寓意，时而温暖治愈，时而阴森可怖，直接影响着角色的命运走向。这种文字功力，让人不禁联想到那些文学史上的巨匠，他们的文字本身就具有强大的生命力，能够独立于故事情节之外，散发出独立的美学光芒，值得反复玩味和揣摩。
评分我发现这本书的结构充满了对称和回环往复的美感，它不像直线叙事那样一往无前，反而是像一个精妙的迷宫，引导着读者在不同的时间线和视角之间穿梭。这种多维度的叙事策略，使得原本可能显得单薄的故事，立刻变得丰满而立体起来。当你以为你已经掌握了全局时，作者总能通过一个意想不到的角度切入，让你对之前读到的所有信息产生新的解读。这种“重塑”阅读体验的能力，是很多平庸作品所不具备的。它不给你一个明确的答案，而是将所有的碎片抛给你，鼓励你亲自去拼凑出最贴合自己理解的真相。这种开放式的解读空间，极大地延长了这本书的生命力，每次重读都会有新的感悟，就像是面对一幅随着光线变化而呈现出不同细节的壁画，其魅力经久不衰。
评分昊昊看偏大了，更适合2岁左右的孩子吧。不过有趣的是看《哪个有问题》这本，我和昊昊的思路完全不同。比如小鸟和气球那张。我觉得尖嘴小鸟有问题，会把气球戳破嘛。可昊昊觉得，弯嘴的鸟才有问题。好像是觉得图上的发展就是气球应该破啊，弯嘴鸟做不到，所以有问题。哈哈，好玩啊。气球的问题，小鸟的问题，都是问题嘛，对不对？
评分佩服作者的脑洞大开。不过该书涉嫌一个书号多本书用。我手里一套三本《哪个有问题？》，《哪个是哪个？》，《哪个怪怪的？》用的都是这个书号。这套书我女儿非常喜欢。
评分佩服作者的脑洞大开。不过该书涉嫌一个书号多本书用。我手里一套三本《哪个有问题？》，《哪个是哪个？》，《哪个怪怪的？》用的都是这个书号。这套书我女儿非常喜欢。
评分2014,11.08 儿子看着玩，要求我像小时候一样跟他玩，哈哈。超低幼好书。。。2010年4年 有趣
评分佩服作者的脑洞大开。不过该书涉嫌一个书号多本书用。我手里一套三本《哪个有问题？》，《哪个是哪个？》，《哪个怪怪的？》用的都是这个书号。这套书我女儿非常喜欢。
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