Math, Grade K

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出版者:
作者:Evan-Moor Educational Publishers
出品人:
页数:144
译者:
出版时间:2005-6
价格:$ 11.29
装帧:
isbn号码:9781596730526
丛书系列:
图书标签:
  • 数学
  • 幼儿园
  • 基础数学
  • 数数
  • 形状
  • 颜色
  • 比较
  • 模式
  • 加法
  • 减法
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具体描述

启蒙之光:探索学前基础概念的奇妙旅程 本书特色: 本书旨在为学龄前儿童(通常对应幼儿园阶段)提供一个全面、有趣且富有启发性的学习体验,帮助他们建立坚实的数学、语言、科学和社交情感基础。我们摒弃了枯燥的死记硬背,转而采用沉浸式的、基于探索的学习方法,让孩子们在玩乐中自然而然地掌握核心概念。 第一部分:数字世界的初次接触——“数与运算”的乐园 本部分将引导孩子进入数字的奇妙世界,重点培养他们的数感和初步的运算思维。 一、认识数字(1到20): 视觉识别与配对: 我们设计了大量色彩鲜艳的图片,将数字符号与对应数量的实物(如水果、动物、玩具)进行配对练习。例如,孩子们需要数出三只小猫,并将它们与数字“3”的卡片连线。 顺序与基数概念: 通过数数儿歌和韵律活动,孩子们学习数字的自然顺序。同时,通过“分堆游戏”,理解“基数”——即最后一个数到的数字代表了整个集合的总数。 大于、小于和等于: 使用天平模型和对比游戏(如“谁的积木更多?”)来直观地理解数量的比较关系。例如,用积木搭建两堆,一堆高,一堆矮,让孩子直观感受“高”代表“更多”。 二、初步的加减概念: 加法:聚合的快乐: 引入“合在一起”的概念。例如,“我有两块红色的乐高,妈妈又给了我一块蓝色的,现在一共有几块?” 强调使用具体的操作物(如豆子、小石头)进行实际的聚合过程。 减法:移走与分离: 引入“拿走”和“剩下”的概念。例如,“桌子上有五块饼干,我吃了两块,还剩下几块?” 鼓励孩子通过实际拿走实物来理解减法的含义。 数轴的萌芽: 制作一个简易的“行走数轴”,孩子们可以作为“数字小人”,向前走代表加法,向后退代表减法,将抽象的运算转化为具体的空间移动。 第二部分:形状、空间与测量的魔法屋 本部分着重于培养孩子的空间推理能力和对事物属性的初步理解。 一、几何图形的探险: 基础图形的识别与描述: 重点学习圆形、正方形、三角形和长方形。孩子们将通过“寻找身边”的活动,在教室和家中发现这些形状的实例(如时钟是圆形,窗户是方形)。 三维形状的触摸: 引入立方体、球体、圆柱体。通过触摸不同形状的积木,孩子们学习描述它们的基本特征(如“球是圆的,可以滚动”,“立方体有平平的脸”)。 空间方位感: 通过指令游戏(如“把玩具放在盒子的里面/外面”,“走到我的左边/右边”),建立“上、下、前、后、左、右”的空间概念。 二、初步的测量与比较: 长度与高度: 不使用标准单位,而是使用非标准单位(如“我的脚长”、“铅笔的长度”)进行比较。孩子们会发现,测量工具的选择会影响结果,激发初步的度量意识。 重量与容量的感官体验: 通过比较两个不同物体(如棉花和石头)的轻重,以及装满水和沙子的容器,直观感受“轻/重”、“满/空”。 时间与顺序的简单概念: 学习“早晨、中午、晚上”的日常顺序,以及“昨天、今天、明天”的时间概念。 第三部分:语言的翅膀——阅读与表达的基石 尽管本书侧重数学基础,但我们坚信语言能力是所有学习的载体。本部分关注学前儿童的早期读写和沟通能力。 一、字母的魔法和声音的连接: 字母的形状与名称: 以有趣的故事引入26个英文字母的形状识别和名称记忆。 自然拼读的启蒙(Phonics): 重点学习常见元音和辅音的声音,而不是死记硬背字母表。例如,学习“B”的声音是 /b/,并找出所有以 /b/ 开头的词汇(Ball, Bear, Book)。 高频词的视觉记忆: 介绍一些学前阶段必须认识的高频词汇(如the, is, it),通过卡片游戏和句子填充进行巩固。 二、理解与表达: 听力理解: 通过讲述精心挑选的短篇故事,训练孩子抓住故事的主要情节、人物和结局。设置开放式问题引导孩子复述。 叙事与提问: 鼓励孩子描述自己的日常活动、感受和想法。学习如何提出“谁、什么、哪里、为什么”的基础问题,发展好奇心和逻辑表达能力。 第四部分:世界万象的观察者——科学与逻辑思维 本部分激发孩子对周围世界的好奇心,培养观察、预测和分类的能力。 一、生命科学与自然现象: 植物和动物的简单分类: 认识常见的动物(会飞的、会游的、家养的、野生的)和植物(树、花、菜)。引导孩子关注它们的生活习性。 天气与季节: 学习区分晴天、雨天、雪天,并了解四季带来的不同变化(如穿衣、户外活动)。 二、科学探究的基本步骤: 分类与排序: 提供一堆混杂的物品(如不同颜色、大小、材质的积木),让孩子根据自己的标准进行分类和排序。讨论不同的分类标准如何影响结果。 模式识别: 学习识别和创建简单的重复模式(ABAB, AABB)。例如,红、蓝、红、蓝的珠子串,让孩子预测下一个颜色是什么。 第五部分:合作与关怀——社交情感发展 本部分关注孩子如何理解自己和他人的情感,如何在集体中健康成长。 认识情绪的“地图”: 通过表情卡片和情景模拟,帮助孩子识别“开心、难过、生气、害怕”等基本情绪。 换位思考的萌芽: 通过角色扮演,让孩子尝试站在朋友的角度思考问题:“如果你的玩具被拿走了,你会是什么感觉?” 分享与轮流: 强调在小组活动中,分享资源和等待轮流的重要性。建立明确的课堂规则,并通过积极鼓励强化良好行为。 总结: 《启蒙之光》不仅仅是一本教科书,它是一扇通往未来学习的大门。我们相信,通过充满活力的互动、丰富的视觉刺激和积极的鼓励,每个孩子都能在幼年时期打下坚实而有趣的基础,为他们未来的学术生涯做好充分的准备。

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读后感

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用户评价

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这本书《Math, Grade K》对于我家那个刚上K年级的小捣蛋鬼来说,简直就是救星!以前一提到数学,他就一脸生无可恋,但是自从有了这本书,情况完全不一样了。首先,它的封面就足够吸引人,色彩鲜艳,图案也很卡通,孩子一眼就喜欢上了。我注意到,书里的插画非常精美,而且每一页的画面都充满了童趣,这一点对于吸引孩子的注意力来说,是至关重要的。 书中的内容编排非常巧妙,它没有那些死板的理论,而是把数学概念融入到了孩子能够理解的生活场景中。比如,在教孩子认识数字时,它会画出好多好多不同的小动物,然后让孩子去数数有多少只小猫,有多少只小狗。在讲解加法的时候,它会画出小孩子们一起分享糖果的情景,让孩子知道,把两份糖果合在一起,总共是多少。这种具象化的教学方式,让孩子能够直观地感受到数学的魅力。 我特别欣赏的是,这本书鼓励孩子多思考,多动手。里面有很多互动的小环节,比如让孩子找出图片里有多少个三角形,或者让孩子给小火车排队。这些活动不仅能够锻炼孩子的观察力和逻辑思维能力,还能让他们在动手的过程中加深对数学概念的理解。我看到我的孩子,会很认真地去数,去比对,甚至会自己找来一些小道具来帮助他解决问题,这种主动学习的态度,让我感到非常欣慰。 而且,这本书的文字量不大,大部分内容都是通过图画来传达的,这对于K年级的孩子来说非常友好。我不用担心孩子因为认字少而跟不上进度。书中的字体大小适中,易于辨认,整体的阅读体验非常流畅。我发现,这本书的难度设置很适合K年级的小朋友,既不会太简单让他们觉得无聊,也不会太难让他们产生挫败感。 总的来说,《Math, Grade K》这本书,我认为它不仅在内容上做得非常出色,在形式上也给了我很大的惊喜。它用一种让孩子感到有趣和快乐的方式,引领他们走进了数学的世界。我非常推荐这本书给所有希望孩子爱上数学的家长,我相信它一定会给你们带来意想不到的收获。

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作为一位对孩子教育抱着极高期望的家长,我一直在寻找能够真正启发孩子数学思维的书籍。《Math, Grade K》这本书,可以说是在众多选择中脱颖而出的佼佼者。它的设计理念非常人性化,将枯燥的数学知识转化成了孩子们喜闻乐见的形式。书中的插画风格非常独特,既有童趣又不失科学性,各种可爱的卡通形象跃然纸上,让孩子在翻阅的过程中,就好像在进行一场奇妙的探险。 这本书在引入数学概念时,非常注重与孩子的生活经验相结合。例如,在讲解“更多”和“更少”的概念时,书中会描绘两个小朋友,一个手里拿着很多糖果,另一个手里拿着很少糖果,让孩子通过对比来理解。在学习排序时,它会画出不同大小的玩具,引导孩子按照从小到大的顺序排列。这种贴近生活的例子,让孩子能够很容易地将书本上的知识与现实世界联系起来,从而更好地理解和记忆。 这本书最让我印象深刻的是,它不仅仅教给孩子“是什么”,更注重引导孩子“为什么”。书中设置了大量的思考题和探究环节,鼓励孩子去观察、去发现、去推理。比如,会让孩子数一数,在给定的情境下,有多少个物体是红色的,有多少个是蓝色的,然后让孩子思考,为什么会有这样的数量差异。这种引导式的教学,能够有效地培养孩子的批判性思维和解决问题的能力,让他们学会独立思考,而不是被动接受。 此外,这本书的语言表达也非常简洁明了,避免了使用过于专业的术语,确保了K年级的孩子能够轻松理解。它通过简单的故事和对话,将复杂的数学原理娓娓道来。我注意到,书中还穿插了一些鼓励性的话语,让孩子在学习的过程中感受到肯定和支持,这对于建立孩子的自信心非常有帮助。 总而言之,《Math, Grade K》这本书,在我看来,是一本能够真正激发孩子数学潜能的优质读物。它巧妙地将知识性、趣味性和互动性融为一体,让孩子在轻松愉快的氛围中,爱上数学,爱上思考。我非常肯定这本书的价值,并且会毫不犹豫地向其他家长推荐。

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我一直认为,孩子的早期教育,特别是数学启蒙,一定要找到方法,让孩子觉得有趣,而不是枯燥乏味。《Math, Grade K》这本书,恰恰做到了这一点。它以一种非常独特的方式,将抽象的数学概念变得生动形象,让孩子在玩乐中学习,在探索中成长。这本书的视觉设计非常出色,色彩丰富但不杂乱,图画精美且富有故事性,这对于吸引K年级孩子的注意力来说,是巨大的优势。 它不仅仅是简单的数字识别和计算,更是涵盖了形状、大小、数量、排序等多个维度的数学知识。书中大量的图文结合,让孩子在理解概念时,有直观的视觉参考。比如,在学习“大于”、“小于”的时候,它会用生动的小动物来做对比,让孩子能够清晰地看到哪边更多,哪边更少。在认识集合时,它会用不同的水果组成不同的篮子,让孩子去分类和统计。 我特别赞赏这本书在培养孩子观察力和逻辑思维方面的设计。它设计了许多有趣的“找一找”和“连一连”的小游戏,这些活动不仅锻炼了孩子的动手能力,更重要的是,引导他们去主动观察事物之间的关系,并运用已有的知识去解决问题。我看到我的孩子,在玩这些游戏的时候,会全神贯注,还会自己去尝试不同的方法,即使遇到困难,也会坚持下去,这种学习的韧性,是这本书带给我的最大惊喜。 而且,这本书的语言风格非常活泼,充满童趣,读起来一点都不像是枯燥的教科书。它用孩子能够理解的语言,去解释每一个数学概念,并且常常会加入一些小小的鼓励和提问,激发孩子的思考。这让我觉得,这本书不仅仅是在教孩子数学,更是在引导他们如何去学习,如何去探索。 总而言之,《Math, Grade K》这本书,是一本真正意义上的数学启蒙佳作。它用一种孩子能够接受和喜爱的方式,让他们在玩耍中学习,在探索中进步,为他们未来的数学学习打下了坚实的基础,并点燃了他们对数学的热情。我非常满意这本书,并且相信它会成为许多孩子数学学习生涯中,一个美好的起点。

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作为一名刚开始接触数学的K年级小朋友的家长,我一直在寻找一本能够激发孩子学习兴趣,同时又能打下坚实基础的读物。《Math, Grade K》这本书,可以说是给了我一个大大的惊喜!它的设计真的太用心了,完全从孩子的视角出发,将抽象的数学概念变得生动有趣。书中大量的图画,色彩鲜艳,而且孩子非常喜欢的动物、玩具、水果等元素贯穿其中,这让孩子在翻阅这本书的时候,就好像在看一本充满魔法的绘本。 它不仅仅是简单的数字罗列,而是通过一个个贴近孩子生活的小故事,巧妙地引入数学概念。比如,在学习加法时,书中描绘了小兔子们一起摘胡萝卜的场景,先摘了3根,又来了2只小兔子,一共是多少根?这种场景式的教学,让孩子在游戏中就理解了“加”的概念,而不是死记硬背。同样,在学习减法时,是关于小鸟们在树上唱歌,飞走了几只,还剩下几只。这种循序渐进的方式,让孩子在不知不觉中就掌握了基本的运算。 更让我赞赏的是,这本书非常注重培养孩子的观察力和逻辑思维能力。书中有许多“找一找”、“比一比”、“连一连”的小游戏,这些活动不仅锻炼了孩子的动手能力,更重要的是,引导他们去发现事物之间的联系和规律。比如,在一个页面上,会要求孩子找到图中所有相同形状的物品,然后数一数有多少个;在另一个页面,则会要求孩子根据大小顺序排列一些物品。这些小小的挑战,却能有效地激活孩子的思维,让他们开始思考“为什么”,而不是仅仅停留在“是什么”。 除此之外,这本书的排版和字体也考虑到了K年级孩子的特点。大大的字体,清晰的图文对照,让孩子能够轻松地阅读和理解。而且,书中并没有过多的文字,而是以图为主,这对于还不具备很强识字能力的孩子来说,是非常友好的。每页的内容适量,不会让孩子感到信息过载,也能够保持他们的注意力。我发现,我的孩子每次翻到这本书,都会非常专注,甚至会自己去数图上的东西,然后兴奋地告诉我答案,这种学习的乐趣,是我最希望看到的。 总而言之,《Math, Grade K》这本书不仅仅是一本教材,它更像是一位耐心细致的数学启蒙老师,一位充满奇思妙想的玩伴。它用最贴近孩子生活的方式,最富有趣味性的载体,为孩子打开了通往数学世界的大门。我真心推荐给所有正在为孩子数学启蒙而烦恼的家长们,相信我,你的孩子一定会爱上这本书,爱上数学!

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当我第一次拿到这本《Math, Grade K》的时候,我其实有些犹豫,毕竟K年级对孩子来说,数学的学习才刚刚开始,我担心会不会太难,或者太枯燥。但当我翻开第一页,我的担忧就烟消云散了。这本书的设计,简直就是为小孩子量身定做的!它没有那些复杂的公式和抽象的概念,而是把数学知识融入到了一个个生动有趣的故事和游戏里。 书中的插画风格非常可爱,色彩搭配也很柔和,让人看了心情愉悦。孩子一看到那些穿着小裙子的猫咪,或者开着小汽车的熊,就忍不住凑上去。在学习数数的时候,这本书会教孩子数数有多少个苹果,有多少朵小花,还会让他们自己动手去数。在认识形状的时候,它会把圆形、方形、三角形这些形状画成各种各样的玩具,比如圆形的皮球,方形的积木,三角形的屋顶,让孩子在玩耍中就记住了这些形状。 让我特别喜欢的是,这本书非常注重培养孩子的动手能力和解决问题的能力。比如,里面有一些需要孩子动手剪贴的活动,或者需要孩子用小手指去指认的题目。这些小小的互动,让孩子不再是Passive地接受信息,而是Active地参与到学习过程中。我看到我的孩子,为了完成书里的一个配对游戏,会非常认真地思考,还会自己去尝试,即使错了,也不会气馁,而是会重新再来。这种学习的态度,比单纯的知识灌输更重要。 而且,这本书的难度梯度设计得非常合理。它从最基础的认识数字开始,然后慢慢引入加减法的概念,并且每一步都做得非常细致,有大量的例子来帮助孩子理解。它不会一下子就把孩子推向复杂的题目,而是让孩子一步一个脚印地往前走,建立起扎实的数学基础。我注意到,这本书还会鼓励孩子用自己的语言去解释他们是怎么解决问题的,这对于培养孩子的表达能力和逻辑思维能力非常有帮助。 总的来说,《Math, Grade K》这本书,在我看来,不仅仅是一本数学课本,它更像是一个充满智慧和乐趣的宝藏。它用一种孩子能够接受和喜爱的方式,让他们接触并爱上数学。我非常庆幸选择了这本书,因为它让我的孩子在学习数学的初期,就充满了自信和快乐,这是非常宝贵的。

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