青少年学二胡 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:席强 编

出品人:

页数:167

译者:

出版时间:2008-9

价格:22.80元

装帧:

isbn号码:9787807166115

丛书系列:

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• 二胡
• 青少年
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• 音乐
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乐海拾贝：少儿钢琴启蒙与视唱练耳初探 书籍简介 本书旨在为初涉音乐殿堂的青少年提供一套全面、系统且富有趣味性的音乐基础训练指南。全书内容聚焦于少儿钢琴入门基础、基础乐理知识的趣味讲解以及初级视唱练耳技能的培养，旨在搭建一座坚实的音乐学习阶梯，帮助学习者在掌握实用技能的同时，建立起对音乐艺术的深厚兴趣和初步鉴赏能力。 第一部分：钢琴之约——轻松迈入键盘世界 本部分是为零基础的青少年读者量身打造的钢琴学习入门手册。我们深知，初学阶段的引导至关重要，必须避免枯燥的说教，转而采用直观、互动的教学方式。 第一章：认识你的“音乐伙伴”——钢琴结构与坐姿规范 钢琴的“身体构造”： 详细介绍钢琴的键盘布局（黑键与白键的规律）、音区划分（高音区、中音区、低音区）以及踏板的基本功能。通过图文并茂的方式，将复杂的机械结构转化为易于理解的视觉形象。 正确的“坐姿与手型”： 强调正确的演奏姿势是避免肌肉劳损、保证演奏流畅性的前提。细致解析从坐高、身体距离到手臂放松、手指触键的每一个细节，配以标准示范图，确保学习者从一开始就养成良好的演奏习惯。 手指的“五线谱”： 介绍五线谱的基础知识，包括高音谱号、低音谱号的识读要点。重点讲解如何快速定位中央C，并结合记忆口诀，帮助读者迅速掌握音名与键盘位置的对应关系。 第二章：节奏的律动与音符的“舞蹈” 时值与节拍的初探： 引入节奏的概念，讲解全音符、二分音符、四分音符等基本时值及其相互关系。以拍手、跺脚等身体律动活动来辅助理解节拍的强弱规律（如2/4拍、3/4拍的行走感）。 指法训练的“游戏化”： 设计一系列趣味性的指法练习，例如“爬楼梯”练习（音阶的初步练习）和“小乌龟的伸缩”练习（关于手指独立性的训练）。这些练习旨在通过游戏化的方式，提高手指的灵活性、力度控制和均匀度。 第一首“我的歌”： 选用两到三个音的简单旋律，结合五指位置，指导学生完成人生中第一首真正意义上的钢琴小曲。强调演奏的连贯性和情感表达的初步尝试。 第二部分：乐理初航——构建你的音乐思维蓝图 本部分是理解音乐的“语法”和“逻辑”的基础。我们将抽象的乐理知识，转化为青少年易于接受的具象概念。 第三章：声音的“身份证”——音高、音级与音组 什么是音高？ 通过对比高音和低音的听觉感受，解释频率与音高的关系。 音级的“家族谱系”： 深入解析自然大调的构成（全音与半音的规律），并教授如何快速构建C大调、G大调等常用调性。使用颜色或形状来区分音级，增强记忆的直观性。 调号与谱号的“密码解读”： 详细讲解调号在五线谱上的标记位置，以及如何根据调号判断乐曲的调性。低音谱号的读谱也采用联想记忆法，例如“低音谱号下方线是G”等。 第四章：和声的色彩——和弦与转位 和弦的“积木”： 讲解什么是三和弦（大三和弦与小三和弦）及其构成音。通过简单的三音组合演示，让学生明白和弦如何赋予旋律不同的情绪色彩（如大调的明亮与小调的柔和）。 和声的“移动”： 介绍基础的和弦转位概念，解释为何同一个和弦可以有不同的“姿态”。并指导学生在钢琴上尝试弹奏根音位置和第一转位的三和弦，感受音响的变化。 常用和弦的识别与应用： 聚焦于I、IV、V级和弦在C大调中的实际应用，让学生能够在伴奏性演奏中，初步体会和声进行的基本逻辑。 第三部分：耳朵的训练——视唱练耳入门与音乐感受 视唱练耳是音乐学习的“内功心法”，它直接连接了眼睛看到、大脑理解与耳朵听到的过程。本部分重点在于培养良好的乐感和听辨能力。 第五章：眼睛与耳朵的“桥梁”——基础视唱训练 音准的“校准器”： 强调正确的发声位置与气息支撑，这是准确视唱的前提。从“哼鸣练习”开始，逐步过渡到用“Do Re Mi”进行单音模唱。 唱名法与固定唱名法的对比： 简要介绍两种唱名法的应用场景，但教学中主要采用固定唱名法（C=Do），确保与乐理部分紧密结合。 节奏的“唱出来”： 将教材中的基础节奏型（如附点节奏、切分音）进行口头朗读和拍打结合的练习，要求学生在演唱旋律时，同步准确地表达节奏的长度和准确性。 第六章：听辨的魔法——初级听觉识别训练 音程的“距离感”： 这是听力训练的核心。通过联想熟悉的歌曲片段（如“生日快乐歌”的开头两个音来记忆大二度），帮助学生建立起纯五度、纯八度、三度等常见音程的听觉概念。 旋律的“复述”： 设计简短的、包含四到六个音的旋律听写练习。起初只要求听写出旋律的轮廓和节奏，随着训练深入，再要求写出正确的音高和唱名。 节奏的“抓取”： 播放简单的节奏型，要求学生用拍手或打点的方式准确模仿。侧重于识别二拍子、三拍子和四拍子。 结语：音乐旅程的持续探索 本书的结束并非学习的终点，而是更高层次探索的起点。我们鼓励青少年读者将所学的钢琴技巧、乐理知识和听觉训练融会贯通，勇敢地去尝试演奏更丰富的曲目，并享受音乐带给他们内心的宁静与喜悦。本书提供的，是一套坚实的基础工具箱，助你自信地航行于浩瀚的音乐海洋之中。

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我最近刚接触二胡，想找一本入门级的书来学习，但市面上大部分教材要么太理论化，要么内容过于零散，要么就是一开始就讲很难的曲子，看得我头都大了。好不容易看到一本《青少年学二胡》，光看名字就觉得很亲切，毕竟我也不算“青少年”了，但它的定位应该会比较接地气，适合像我这样的零基础新手。我特别希望这本书能从最基础的持弓、按弦、揉弦这些基本功讲起，而且讲解要足够细致，最好配有清晰的图文或者视频演示，让我知道手型、力度、弓法该怎么做。毕竟二胡的很多技巧都非常微妙，光看文字描述很容易产生误解。而且，我担心自己一下子学不会，所以希望书里能有循序渐进的练习曲，从最简单的音阶、练习曲开始，慢慢过渡到一些旋律好听、节奏不复杂的小曲子，这样我才能保持学习的兴趣和信心。如果能有关于二胡保养、调弦、以及一些简单的乐理知识介绍，那就更完美了，毕竟作为初学者，这些都是不可或缺的。我真的很期待这本书能够给我一个扎实、愉快的二胡学习开端。

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我最近在寻找一本能够帮助我重新拾起二胡兴趣的书。曾经有过一段时间的学习经历，但由于各种原因，最终不了了之，留下了些许遗憾。《青少年学二胡》这本书引起了我的注意，虽然我已经不再是青少年，但其名字所暗示的“入门”和“易学”的特点，让我觉得或许能够帮助我重新找到学习二胡的乐趣。我希望这本书能够提供一些有别于我过往学习经验的视角。也许它会强调如何用一种更轻松、更自然的方式来对待二胡的学习，而不是将它看作是必须完成的任务。我期待这本书能够提供一些更具创新性的练习方法，能够帮助我克服学习中的瓶颈。例如，它可能包含一些结合身体律动或者游戏化的练习，让我在不知不觉中掌握技巧。而且，我希望这本书能够帮助我建立一个良好的学习习惯，并且能够提供一些激励机制，让我保持学习的热情。最重要的是，我希望这本书能让我重新感受到二胡音乐的美好，并且能够引导我发现自己内心深处对二胡的真正热爱。

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作为一个曾经对音乐完全没有概念的人，我最近突然对二胡产生了浓厚的兴趣。我发现自己很容易被它的声音所吸引，感觉它有一种能够直击心灵的力量。但是，我一直担心自己太笨，学不会。我看到《青少年学二胡》这本书，觉得它的名字很亲切，没有那种高高在上的感觉，让我觉得学习的门槛没有那么高。我希望这本书能够非常非常详细地讲解每一个步骤，就像教一个完全不懂的小朋友一样。比如，如何正确地握弓，如何找到正确的按弦位置，甚至是每一次呼吸的节奏，都希望能够被清晰地指出。我需要大量的重复性练习，从最简单的do re mi开始，一点一点地建立起肌肉记忆。而且，我希望书里能有很多鼓励的话，让我知道，即使犯错了，也是正常的，是可以克服的。我最怕的就是看到那些一步到位、或者对新手要求很高的教材，那样会让我瞬间失去信心。所以，我期待这本书能给我一个非常非常基础、非常非常友好的开端。

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我是一名非常传统的人，对于一些古老的乐器总是充满了敬畏和好奇。二胡，在我看来，就是这样一种充满东方韵味的乐器。我一直觉得，想要真正学好一门乐器，必须从最根本的地方入手，也就是它的“魂”。《青少年学二胡》这个名字让我觉得它可能不仅仅是枯燥的指法和音阶堆砌，而是会深入探讨二胡的艺术性。我希望这本书能够告诉我，如何去“听”二胡，如何去分辨不同的音色，如何去理解二胡在不同情绪下的表达方式。我希望它能教会我不仅仅是“拉出声音”，而是“拉出感情”。也许它会介绍一些经典的二胡曲目，并且不仅仅是提供乐谱，更重要的是分析这些曲目的艺术价值，以及演奏者在诠释时需要注意的细节。我喜欢那种能够启发我思考的书，让我不仅仅是被动地接受知识，而是能主动地去探索和领悟。我希望这本书能让我明白，二胡不仅仅是一种乐器，更是一种文化的传承，一种情感的寄托。

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说实话，我对二胡的喜爱完全是出于一种情怀。每次听到二胡那悠扬的琴声，总觉得能触碰到内心最柔软的地方。我一直有个梦想，就是能亲手拉出那动人的旋律，而不是仅仅作为一名聆听者。但是，我一直被一个问题困扰着：如何开始？我曾经尝试过找网上的教学视频，但信息太多太杂，感觉像是在大海里捞针，而且很多老师的教学方式我不一定能适应。我希望找到一本教材，它不仅仅是教我怎么弹奏，更重要的是能让我理解二胡的魅力，明白它为什么能发出那样动人的声音。这本书《青少年学二胡》的标题吸引了我，我猜想它或许能用一种更温和、更易于理解的方式来介绍二胡，也许会从二胡的结构、发声原理讲起，让我对这个乐器本身有更深的认识。然后，它应该会引导我去体会指尖与琴弦的连接，去感受弓在弦上的摩擦，去捕捉那些细微的情感变化。我希望这本书能带我进入一个充满诗意的二胡世界，让我不仅仅是学习一个技能，更是体验一种艺术，一种情感的表达方式。

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