黄冈中学地理高考专题复习-图文详查版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:黄冈行知教研室

出品人:

页数:232

译者:

出版时间:2010-1

价格:45.00元

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isbn号码:9787114078095

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华师大版高中历史必修三专题精讲与训练 作者： 张文涛 教授，王晓丽 资深教师 出版社： 宏达教育出版社 装帧： 平装 定价： 98.00 元 ISBN： 978-7-5180-XXXX-X --- 内容简介： 本教材深度聚焦于普通高等学校招生全国统一考试（新高考I卷/II卷适用）对高中历史必修第三册《文化和中国古代的文化主流》所设定的考点、能力要求和命题趋势。它并非简单地对教材内容进行复述，而是以高阶思维训练为核心，旨在帮助学生实现从知识记忆到学科素养的跨越式发展。 本书严格遵循新课标和考试大纲的要求，将必修三的内容划分为中国传统文化的主体结构、思想文化的核心流派、技术与艺术的辉煌成就三大板块，共计12个核心专题。每个专题都进行了精细化的模块划分和深度解析。 第一部分：中国传统文化的主体结构与特征（专题一至专题四） 本部分着重梳理中国古代思想文化的整体框架和基本特征，为后续深入学习各具体流派奠定坚实的宏观基础。 专题一：早期人类文明与夏商周的文化基因（约180字） 本专题从早期文明的起源（如河姆渡、半坡遗址）入手，重点剖析神话传说在古代社会中的作用及其与历史的交织。核心内容是夏商周三代的礼乐制度。详细阐述了“礼”与“乐”的社会功能，如何构建早期国家的意识形态和等级秩序。并通过甲骨文、金文的演变，揭示早期汉字系统的成熟过程及其在文化传承中的基础性地位。内容强调了早期宗法制、分封制与文化心理的相互塑造关系。 专题二：春秋战国：思想的勃发与诸子百家的崛起（约220字） 这是理解中国传统文化精神内核的关键。本专题将春秋战国时期视为中国思想史上的“轴心时代”。我们将诸子百家划分为“关注社会政治秩序重建者”（儒、法、墨）、“关注个体精神安顿者”（道、名）以及“关注思想方法论者”（阴阳家、杂家）三个维度进行比较分析。特别强调了儒家“仁”“礼”思想的社会伦理基础，道家“道法自然”的哲学超越性，以及法家“法”“术”“势”对中央集权构建的理论支持。不仅讲解了各家主张，更深入探讨了它们在特定历史时期的适用性与局限性，并辅以大量史料文本分析，训练学生对不同学派核心概念的辨析能力。 专题三：秦汉大一统与儒学的官方化（约190字） 本专题探讨思想文化如何服务于政治统一。重点解析秦朝“焚书坑儒”的文化影响及其对思想多元化的短期压制。随后，详细阐述汉代采纳董仲舒“天人感应”“独尊儒术”的政策背景、具体内涵及其历史后果。内容深入剖析了汉儒如何将先秦儒学与阴阳五行学说结合，构建了维护皇权神授的理论体系，并分析了这一融合对后世中国政治文化产生的深远影响。 专题四：魏晋南北朝的文化转型与宗教传入（约170字） 本部分关注乱世中的精神避难所与文化交融。重点分析玄学的兴起及其对魏晋士人精神生活的塑造，探讨“竹林七贤”所代表的审美取向和人生哲学。同时，系统梳理佛教的传入、本土化过程及其在南北朝的鼎盛。详细对比了佛教的“因果报应”思想与儒家伦理的冲突与融合点，以及石窟造像等艺术形式对民族文化的影响。 第二部分：思想文化的深化与主流的确立（专题五至专题八） 本部分是必修三的重点与难点所在，聚焦于唐宋理学、明清之际的思想变化，以及对中国传统文化主流的最终定型。 专题五：隋唐盛世与文化的新气象（约150字） 本专题集中于隋唐两代的文化包容性与创新性。重点分析科举制的完善对人才选拔机制和文化阶层结构的影响。探讨三教关系（儒、释、道）在盛唐的并存格局，特别是唐代佛教（如禅宗）的本土化特色及其对文学艺术的影响。对诗歌（唐诗）作为文化高峰的地位进行方法论层面的解析。 专题六：宋明理学的构建与发展（约230字） 这是全书最核心的理论分析部分。我们将宋代理学（程朱理学）视为对汉唐思想的整合与深化。详细剖析朱熹“格物致知”“存天理，灭人欲”的理论体系，理解其对个体道德修养和社会伦理的规范作用。随后，重点梳理陆九渊、王阳明的心学，对比心学“致良知”“知行合一”与程朱理学的根本分歧点。本专题提供大量的理学经典语句辨析和程朱/陆王思想的对比表格，帮助学生清晰把握宋明儒学对中国文化核心的最终确立。 专题七：明清之际的思想解放的萌芽（约180字） 本专题处理中国传统文化在近代前夜的“转向”问题。核心是分析黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想。重点阐述黄宗羲对君主专制的批判（“天下为主，君为客”），顾炎武的“经世致用”与“实学”主张。本部分着重强调，这些思想虽然未能打破封建统治，但体现了对传统儒学僵化教条的反思，是近代思想启蒙的重要先声。 专题八：中国古代科技成就的专题扫描（约170字） 此专题侧重于科技成就的系统性梳理与影响评估，而非孤立的知识点罗列。重点包括：古代农业技术（铁犁牛转、代田法）的意义；四大发明（印刷术、指南针、火药）在世界文明进程中的传播与影响；以及古代医药学（如张仲景《伤寒杂病论》）的理论贡献。强调科技发明背后的重农抑商的社会经济背景对技术推广的制约。 第三部分：审美取向与文化传播（专题九至专题十二） 本部分将视角从思想史转向艺术史和中外文化交流史，考察中国传统文化在具体形态上的表现。 专题九：中国古代艺术的核心特征（约130字） 本部分探讨中国古典艺术（绘画、书法、园林、诗词）的共性特征。核心概念包括：写意性、情景交融、天人合一的审美观念在艺术中的体现。通过对书法（篆隶楷行草）和绘画（山水、花鸟、人物）流派的简要概述，训练学生识别不同风格背后的文化心态。 专题十：中国传统文学的演变脉络（约120字） 本专题梳理文学体裁的演变和文学思潮的转换。从《诗经》的现实主义到楚辞的浪漫主义，再到唐诗的格律化和宋词的婉约与豪放之争。强调文学作品对社会现实的反映功能，以及不同时代文人精神风貌的投射。 专题十一：中国传统文化对世界的影响（约140字） 本部分侧重于“走出去”的历史。重点分析四大发明、儒家思想、以及丝绸之路沿线上的文化传播路径和影响。特别关注儒家文化圈的形成，以及中国文化元素在东亚邻国（如日本、朝鲜半岛）文化结构中留下的深刻印记。 专题十二：中国传统文化的反思与传承（约120字） 本专题作为总结与展望，引导学生思考传统文化在近现代转型中的挑战与机遇。分析“中学为体，西学为用”的局限，以及“新文化运动”对传统文化的反思。最终落脚点在于培养学生辩证继承的思维方式，明确传统文化在当代社会中的现代价值。 --- 本书特色： 1. 深度解析与史料支撑： 每专题均附有“一史料，一辨析”模块，直接呈现高考常考的原始材料，要求学生进行一手解读。 2. 思维导图化梳理： 全书关键知识点均采用逻辑层级图或对比矩阵形式呈现，打破传统线性叙事，直观展示知识间的内在逻辑。 3. “能力进阶”训练： 设有“史料实证”、“历史解释”、“家国情怀”三类针对性训练题组，模拟新高考对历史核心素养的考察要求。 4. 错题归因与订正： 针对必修三中易混淆的概念（如儒法墨道对比、宋明理学分歧），设置“易混淆点辨析”专栏，提供详尽的思维纠错指导。 本书是志在冲击顶尖历史成绩的考生，以及致力于提升人文素养的高中生的理想辅导用书。

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