新标准英语课堂活动与课后评价

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出版者:
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页数:106
译者:
出版时间:2008-12
价格:7.80元
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isbn号码:9787560079660
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

英语课堂活动与课后评价-第四册-供三年级起始用,ISBN:9787560079660,作者:陈琳

探寻知识的边界:一部关于认知科学与人类心智的深度剖析 图书名称: 《心智迷宫:人类认知、学习机制与智能演化》 图书简介: 本书是一部立足于前沿认知科学、神经生物学与哲学思辨的综合性著作,旨在系统性地解构人类心智的复杂结构、学习的深层原理以及智能的演化路径。它摒弃了对单一学科工具的依赖,转而采取跨学科的整合视角,力求为读者构建一幅关于“我们如何思考、如何记忆、如何决策以及智能的本质究竟为何”的宏大图景。 第一部分:心智的基石——从神经元到意识涌现 本书开篇即深入探讨了心智的物质基础。我们首先将目光投向大脑的微观结构——从单个神经元的电化学活动,到数以亿计的神经元如何形成复杂的神经网络。我们详细阐述了突触可塑性(Synaptic Plasticity)在信息编码和存储中的核心作用,解释了赫布理论(Hebbian Theory)如何指导我们理解学习的生物学机制。 随后,我们将探讨“意识”这一宏大议题。我们并非试图给出一个僵化的定义,而是通过梳理整合信息理论(Integrated Information Theory, IIT)、全局工作空间理论(Global Workspace Theory, GWT)等主流假说,分析意识是如何从非意识的底层计算中“涌现”出来的。本部分着重于区分“感知”(Sensation)与“知觉”(Perception),并探讨视觉、听觉等感觉系统的组织原理,揭示我们如何构建出一个稳定且连贯的外部世界模型。我们还将分析“在身心”(Embodiment)理论对传统二元论的挑战,强调身体经验在塑造思维模式中的不可替代性。 第二部分:认知过程的运行机制——记忆、注意与问题解决 本书的核心部分聚焦于人类日常认知活动的运作流程。我们首先对记忆系统进行了细致的解剖,不再仅仅区分短期记忆和长期记忆,而是深入探讨了陈述性记忆(内隐与外显)、程序性记忆、工作记忆的动态交互。我们审视了记忆的编码、巩固与提取过程中的潜在偏差,例如“重构性记忆”的本质,以及记忆如何服务于预测未来而非仅仅记录过去。 注意力机制是本书的另一大重点。我们剖析了选择性注意、持续性注意以及执行控制(Executive Control)的神经基础。通过对“瓶颈效应”的分析,我们解释了为什么信息处理能力是有限的,以及大脑如何高效地分配稀缺的认知资源。本部分还将涉及元认知(Metacognition)——即“关于思考的思考”的能力,这是区分高级智能的关键所在。 在问题解决与决策制定方面,我们超越了传统的启发式-算法模型。我们引入了“双系统理论”(Dual Process Theory),分析直觉性(系统1)与分析性(系统2)思维的相互作用及其在复杂环境下的优劣。书中运用了大量的案例研究,展示了定势(Set-effect)、锚定效应(Anchoring Bias)等认知捷径(Heuristics)如何影响我们的判断,以及如何在面对不确定性时,优化决策框架。 第三部分:学习的本质与智能的塑造——知识的习得与迁移 本书的第三部分将讨论学习的深层原理,这与任何具体的教学方法论无关,而是探讨知识在心智结构中如何被内化和重组。我们探讨了“概念形成”(Concept Formation)的复杂性,解释了从经验中抽象出普遍规律的过程。我们详细分析了“迁移”(Transfer)的困难与可能,即成功地将在一个领域学到的知识应用于全新领域的能力,这被视为衡量真正理解的试金石。 我们深入剖析了“心智模型”(Mental Models)的构建过程,认为学习并非简单信息的堆砌,而是对世界运作方式的内在模拟的持续修正。书中还对“刻意练习”(Deliberate Practice)的认知要求进行了严格的分析,揭示了高质量的反馈、适度的挑战以及对错误机制的深入反思,是如何共同作用以实现技能的精进。 第四部分:智能的边界与未来展望 在最后一部分,我们将讨论“智能”的更广阔定义。我们挑战了单一智力测量的局限性,探讨了情境智能、社会智能以及情感智能(Emotional Intelligence)的认知成分。书中探讨了人类心智在面对复杂系统(如气候变化、全球经济波动)时表现出的系统性局限,即我们对大规模、非线性反馈的直觉处理能力存在固有的缺陷。 我们还将对“人工智能”(AI)的未来进行审慎的考察。本书旨在澄清当前生成式模型在本质上与人类认知的差异——它们是出色的模式匹配器,但尚未展现出与人类同等的因果推理、目的性构建和价值判断能力。我们认为,未来的认知科学研究,必须聚焦于弥合“计算”与“意义”之间的鸿沟。 结论: 《心智迷宫》并非一本提供快捷答案的指南,而是一次邀请读者深入探索自身思维结构,理解人类认知能力之强大及其内在局限性的旅程。它要求读者以一种全新的、更具批判性的眼光审视自己的每一次思考、每一次学习和每一次选择。本书适合对人类心智运作原理抱有强烈好奇心的所有求知者,以及希望从根本上理解“知识”如何产生和传播的严肃思考者。

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