宝宝家庭课堂 2-3 岁（下） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:海燕出版社

作者:房平

出品人:

页数:80

译者:

出版时间:2010-1

价格:18.00元

装帧:

isbn号码:9787535042392

丛书系列:

图书标签:

• 认知启蒙
• 亲子教育
• 幼儿教育
• 2-3岁
• 家庭教育
• 益智游戏
• 语言发展
• 思维训练
• 生活习惯
• 精细动作

绘本新世界：陪伴孩子探索未知旅程 书名：绘本新世界：陪伴孩子探索未知旅程 目标读者： 1-6岁幼儿家长、早教工作者、以及所有关注幼儿早期阅读和心智发展的教育者。 图书定位： 这是一本深度解析精选优质绘本的实践指南，旨在帮助成人建立科学的亲子共读理念，掌握有效的引导技巧，从而最大化绘本阅读的教育价值，促进幼儿在认知、情感、社交及语言能力上的全面发展。 --- 第一章：重塑阅读观——从“听故事”到“共学习” 在数字信息爆炸的时代，我们常常低估了纸质绘本的深远力量。本章将带领家长走出“只是讲故事”的误区，确立绘本阅读在幼儿早期教育中的核心地位。 1.1 为什么绘本如此重要？ 视觉叙事的力量： 深入探讨图像在低龄儿童认知发展中的作用。图像如何帮助尚未建立复杂逻辑思维的幼儿理解抽象概念，建立因果关系，并提升观察力。我们将分析图文比例、色彩运用和线条风格如何影响幼儿的情绪感知和信息吸收。 情感的安全港湾： 绘本是孩子安全地探索“大问题”（如分离焦虑、恐惧、嫉妒、死亡、接纳差异）的媒介。分析特定主题绘本如何提供情绪出口，帮助孩子命名和处理复杂情感。 构建“意义世界”的桥梁： 绘本不仅仅是知识的传递，更是文化、价值观和社会规则的初级导入。通过对经典主题（如友谊、规则、自然探索）的解析，阐释绘本如何帮助幼儿将书本内容迁移到真实生活场景中。 1.2 科学的亲子共读心法 告别“阅读表演家”： 强调共读中的“慢下来”哲学。如何放下对完美演绎的执念，转而关注孩子在阅读过程中的真实反应和提问。 互动层次解析： 建立一套分龄互动的模型。 初阶（1-2岁）： 侧重感官输入（触摸、色彩、声音模仿）。 进阶（2-4岁）： 侧重提问和预测（“你猜接下来会发生什么？”）。 高阶（4岁以上）： 侧重连接与反思（“这个角色和你上次遇到的那件事像不像？”）。 “阅读疲劳”的应对策略： 探讨如何识别孩子阅读兴趣的波动，何时应适时停止，以及如何通过转换阅读形式（如角色扮演、延伸活动）来保持阅读的新鲜感和吸引力。 --- 第二章：精选绘本解构——主题、艺术与深层意义 本章精选了来自全球不同文化背景的、具有里程碑意义的绘本，从专业角度进行拆解分析，帮助家长看到每一页背后的设计意图。 2.1 认知建构类绘本的透视 时间与空间概念的具象化： 分析如何通过《The Very Hungry Caterpillar》这类作品，理解生命周期、顺序和量词的直观表达。探讨如何利用包含“大/小”、“远/近”、“快/慢”概念的绘本，引导幼儿建立基础的物理认知框架。 逻辑思维的萌芽： 聚焦于解决问题和非线性叙事的绘本。例如，分析那些看似荒谬但最终导向合理结局的作品（如情节反转类），如何培养孩子的批判性思维和幽默感。 2.2 情感教育的教科书 直面“负面”情绪的绘本： 详细分析如何使用那些涉及生气、害怕、嫉妒的绘本。重点探讨引导语的设计，例如，如何引导孩子描述角色在生气时的身体感受，而不是简单地评判“生气是不好的”。 理解“不同”的美丽： 深入解读多元文化和接纳差异的绘本。分析这些绘本如何潜移默化地构建孩子的包容心和同理心，包括对身体特征、家庭结构和社会角色的认知拓展。 2.3 艺术风格与审美的启蒙 从笔触到意境： 不仅仅是看“画了什么”，更要看“怎么画的”。本节引导家长识别不同的插画风格——水彩的柔和、拼贴的质感、线条的力度。 色彩心理学入门： 如何根据绘本中主导色的变化，与孩子讨论情绪的转换。例如，当画面从灰暗的蓝色过渡到温暖的黄色时，我们应如何引导孩子感知气氛的变化。 --- 第三章：从书本到生活——阅读的延伸与实践 阅读的价值在于行动的改变和理解的深化。本章关注如何设计“阅读后”的桥梁活动，确保知识和情感体验能够内化于幼儿的日常行为中。 3.1 场景重构与角色扮演 搭建“故事角”： 如何利用家中的现有材料，快速搭建出绘本中的场景，鼓励孩子主动进入叙事空间。 台词与模仿： 鼓励孩子不仅模仿角色的声音，更模仿其解决问题的方式。分析如何引导孩子在扮演中尝试不同的对话路径，从而练习社交技能。 3.2 创意手工与感官探索 动手实践，固化认知： 针对讲述自然、动物或形状的绘本，设计相应的低难度手工活动（如利用树叶做拼贴画、用粘土制作书中出现的食物）。 感官训练的整合： 如何利用绘本提供的视觉线索，设计嗅觉（闻香料）、触觉（触摸不同纹理的布料）的延伸游戏，使阅读体验多维度化。 3.3 建立家庭阅读仪式感 固定阅读时段的能量场： 探讨如何在日常生活中（如睡前、雨天午后）建立不可动摇的阅读时段，使其成为家庭高质量陪伴的象征。 家庭阅读的“留言板”： 介绍一种简单的方式，让孩子在读完一本有感触的绘本后，在书的扉页或一个固定的角落画下自己的“小印记”或写下“一句话”，留下阅读的足迹。 --- 结语：每一个翻页，都是一次心灵的远行 本书旨在成为家长身边最贴心、最有深度的阅读伙伴。我们相信，当成人带着理解和技巧去阅读时，绘本将不再是简单的“睡前读物”，而是孩子探索世界、认识自我、理解他人的强大工具。陪伴孩子阅读，就是为他们构建一个丰富、安全、充满可能性的精神家园。让我们一起，用故事的力量，滋养孩子的心灵沃土。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆